闽教版三年级上册Unit 5 My Family-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：41148).docx

1、PartPart B B 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1. 学习字母 Ss 和 Tt。 2. 学习单词 mother, father, grandpa, grandpa, star, teacher。 3. 学习句子 Who are they? They are. This is. 4. 学说歌谣：I Love My Family. 语言技能目标语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母 Ss 和 Tt。 2. 能根据图片说出 mother, father, grandpa, grandpa, star 和 teacher， 并能看图识词。 3. 能听懂会说 Who are th

2、ey? They are. This is.等句型介绍自己的 家人和朋友。 情感态度情感态度 通过向他人介绍自己的家人和朋友，培养学生热爱家庭，热爱伙伴的美好 情感。 文化意识文化意识 告诉学生在英语中，father 和 mother 是指“父亲”和“母亲” ，多用在正 式场合， 而在英语中子女对父母的亲昵叫法是 dad 和 mom， 指 “爸爸” 和 “妈妈” 。 教具准备教具准备 1. 字母卡片 Aa-Tt。 2. 单词图片和卡片的 PPT：mother, father, grandpa, grandpa, star, teacher 等。 3. Sally 的全家福照片。 4. 教学光盘

3、。 教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1. 师生问候。 2. 跟录音齐唱歌曲：A Happy Family. StepStep 2 2 RevisionRevision 1. 复习单词 he 和 she 快速认读单词卡片，男女生分别起立。 2. 指人快速反应 he/she 3复习句型 Whoshe/she？He/ She is 游戏-Stand up game StepStep 3 3 PresentationPresentation （一）句型教学 1. 学习句型 This is (1) 教师出示班里孩子的照片问：Whos this?教师引导

4、学生用 This is 该句型介绍学生。 (2) 游戏：I point you say. 2. 学习句型 Who are they? Theyre （1）ppt 出示卡通人物问：who are they?教师引导学生用 They are回答。 游戏-猜卡片 （二）单词教学 1. 教学 father 和 mother (1) 教师出示 Sally 的全家福照片，引入新词。 Chant: mother, mother, mother, I love mother. father,father, father, I love father. (2) 文化意识：在英语中，father 和 mother

5、 是指“父亲”和“母亲” ，多 用在正式场合，而在英语中子女对父母的亲昵叫法是 dad 和 mom，指“爸爸”和 “妈妈” (3) 情感教育：爱才是家庭的中心。 2. 教学 grandpa 和 grandma。 以全家福继续引入。并区别两词在音形上的异同点。 Chant :grandma, grandma, grandma, I love grandma. grandpa, grandpa, grandpa, I love grandpa. 3. 巩固练习。 （1）完成课本第 39 页的 Ask and answer。 (2) 游戏-办家家 （三）课文教学 1.翻开课本 38 页，教师播放录音

6、，帮助学生理解肯问情境。 2.再次播放录音，让学生逐句跟读。 3.请同学带 Sally 头饰，用句型介绍家庭成员。 4.巩固练习 (1) 完成听力。 (2) 学说歌谣：I Love My Family （四）字母教学 1. 复习字母 Aa-Rr。 (1) 任抽字母卡，快速反映。区别易混淆字母。 (2) 全班学生说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A. (3)游戏游戏滚雪球滚雪球 2.复习单词 apple，banana, rabbit 等 游戏-钓鱼 3.教学字母 Ss 和单词 star (1) 教师出示字母卡片 Ss，示范发音，用升降调领读。教师在黑板上的四 线三格中书

7、写字母 Ss，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第 39 页的范例旁 练写一个。 (2) 背诵字母 Aa 至 Rr。 (3) 教学单词 star。 游戏-手心手背 4. 以同样方法教学字母 Tt 和单词 teacher。 4. 全班学生说歌谣做动作。 A is for apple. A, A, A. T is for pig. T, T, T. 5. 巩固练习。 (1) 请个别学生背诵字母 Aa 至 Tt。 (2)游戏游戏心有灵犀心有灵犀 StepStep 4 4 ExtensionExtension 综合活动，情景对话。 用所带来的全家福进行同桌互相问答，-Who are they?Theyre ,上台展 示。 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1.听录音，熟读本课内容。 2.完成学练优中本课的练习。 3 将准备去全家福照片介绍给至少三位以上的同班同学。 4.完成课本第 42 页的自我评价。