考场作文写作指导：话题作文“经验、学识和它们的指导作用”(附题意剖析及范文点评2篇).docx

1、考场作文写作指导：话题作文“经验、学识和它们的指导作用” 阅读下面的材料，按要求写作。 有几位动物学家一起探讨动物飞翔的原理，得出一致的结论：凡是会飞的动物，它的形 体必须是身躯轻巧而双翼修长的。恰巧数只有着肥胖、粗笨的体态再配上一对短小翅膀的大 黄蜂飞临现场，在座的动物学家顿时面面相觑，一阵尴尬。 经验和学识的确是人们的财富，是前进的垫脚石，指导我们走向成功，但有时也会转 化为绊脚石。这种现象在我们的工作、学习和生活中出现过没有？怎样认识这种现象呢？ 请就“经验、学识和它们的指导作用”这个话题写一篇文章。 【注意】所写内容必须在话题范围之内。试题引用的故事，考生在文章中可用也可不 用。立意自

2、定。文体自选。题目自拟。不少于字。不得抄袭。 审题写作指导审题写作指导 “经验、学识和它们的指导作用”是一个颇富思辨色彩的话题。 “经验、学识”对实践的指导作用是毋庸置疑的，但万事总有例外，有时不能一概而论。 如乌鸦都是黑的， 但世上就偏偏有白色的乌鸦； 南朝名医陶弘景在 本草经集注 中认为“巴 豆药性最能泻”，而明代李时珍研究证实，巴豆只要用量适度，不但不会引起腹泻，反而能 治好慢性腹泻，剂量大了才会引起严重腹泻。 具体写作时，应该紧密联系实际，注重辨证分析。在增加可信度的基础上，不妨引用名 人名言增强说理的力度，如列宁就说：“只要再往前走一小步看来仿佛依然向同一方向 前进的一小步真理便会变

3、成错误。” 高分作文之一高分作文之一 关于经验、学识及其指导作用的研究报告 张赛一 研究目的： 通过对经验、学识及其指导作用的研究，揭示经验、学识与生活之间的内在联系，并就 人们怎样利用经验、学识提出几点建议。 研究对象： 社会人群。 社会调查结果： 农民李大爷说，粮食要丰收得靠祖祖辈辈流传下来的法宝经验。该什么时节插秧， 该什么时候加肥，该什么季节收获，都应了如指掌，否则会吃大亏。 某书店老板透露，如今人们都想走捷径，于是成功人士的经验都成了法宝，各种介绍“经 验”的书很好销，比如哈佛女孩之路、在清华等你等等。 服装设计师赵女士坦言，如今就重一个“新”字。只有冲破一切经验的束缚，才能推出 风

4、靡一时的“新作品”。 调查所得结论： 各式人群对经验、学识都有自己的看法，但都不完善。 历史人物及事例说明： 一、大禹治水。大禹摒弃前人的经验，变“挡水”为“导水”，疏导河流，开掘河道， 解决了多年困扰华夏儿女的黄河泛滥的难题。 二、王明的“左”倾主义。王明死扣苏联成功的“诀窍”以城市为中心开展革命， 要求势单力薄的红军攻打大城市，以致红军力量大大削弱。 三、麦克斯韦以超强的计算能力得出光与电磁波的速率应为，并且从 而依据前人的经验，提出光是电磁波的假想，开拓了光的波动说这一新领域。 最终研究成果： 在现代社会中，经验、学识必不可少，但创新意识也十分重要。人们应该把经验、学识 与创新意识结合起

5、来灵活运用。该紧扣经验开展行动时，就要果断地沿着经验的指导向前推 进；该放开经验、学识时，就要毫不犹豫地摒弃它们，用全新的意识去做。只有合理地利用 经验的指导作用，我们才能使它为人类造福，否则，经验、学识也有可能成为人们的绊脚石。 评点： 这篇文章构思精巧，运用“调查报告”的形式构思全文，让人耳目一新。 作者把握了命题者的要求，辨证地分析了经验、学识的作用，切合题意，且中心突出。 文章从“社会调查结果”这一现象入手分析，到“最终研究成果”陈述自己的观点，层层深 入，结构严谨，语言也干净利落。尽管此文的分析论述还略显单薄，但发展等级在“构思新 巧”“有个性特征”等方面都可以得高分。 高分作文之二

6、高分作文之二 历史送给我们的 胡菀钊 千年前某一个风和日丽的午后，亚里斯多德注视着一片悠悠飘落的羽毛，联想起昨日的 精美花瓶是如何让人措手不及地摔成碎片的，遂得出一个有名的论断：重的物体比轻的下落 得快。这一结论因他博学多识的名气和人们共有的经验而一度被视为真理，或多或少影响了 当时的科学家，直到那两只大小不同的铁球从比萨斜塔释放，人们才因为脚下同时袭来的震 撼而惊叫他们心中的震撼未尝比这来得轻些。 伟人说的，就对么？经验，就对么？感谢第一个这样大声发问的人；感谢一切睁大起来 看透了历史迷雾的双眼；也感谢一切用行为的利剑斩断经验与学识对我们蒙骗的人。他们让 我们看日出日落，却清醒地感到脚下地球

7、的转动；他们让我们知道一只猴子变成人的艰辛而 不是某天上帝的心血来潮；他们让我们不再迷信历史，不再迷信权威。 是的，经验和学识的确是宝贵的财富，是前辈用血汗和时间积淀下来的。踩在巨人肩上， 我们会看得更远；把书本当成垫脚石，我们会走得更稳。但是，人，天地之精华，万物之灵 长，真真切切地活着，当旭日东升，斗转星移，当血液中沸腾着不能抑制的冲动，人也许会 怒吼：对的，然而，不能更好么？ 对于历史的馈赐，我们又有了更积极的回应。从“古文运动”中散文取代骈文的进步， 到宋代诗文的再次革新， 与现实生活联系紧密的平易畅达的新文风终于形成； 从白居易的 “文 章合为时而著，歌诗合为事而作”到黄遵宪的“我手

8、写我口”，诗歌逐步向自由健康的思想 内容发展。谁都知道“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”并非空中楼阁，但它的创新发展 使它比其前身来得完美得多。文学如此，自然科学也无不暗合这一法则：一切真知，需不断 发展创新，才能趋于成熟。牛顿的运动定律不可谓不完美，但爱因斯坦大胆拓展，遂成相对 论；绘画史上现实主义堪称一座高峰，但浪漫主义的兴起使艺术殿堂里又多了一朵奇葩！ 传说亚历山大进军东方时听说某城神庙中有“哥顿神结”，打开者方可成为该城君王。 他于是策马前往，但终不能解，最后突发奇想，挥剑将结斩断！他的顿悟与决断成就了其大 业，同时也再次告诉我们：人不能总是遵守，总是服从，对于错误的经验知识，我们当大

9、胆 质疑和摒弃，而对于正确的，我们据为己用的同时，也应当思考，用眼睛和心灵来判断取舍。 历史拍着它宽大的翅膀飞过我们的头顶，撒下的，是鲜花，也有考验！ 评点： 本文围绕“经验、学识和它们的指导作用”进行论述，辨证地分析了经验、学识的作用 经验、学识是历史给予我们的，“是宝贵的财富”，“踩在巨人肩上，我们会看得更远； 把书本当成垫脚石，我们会走得更稳”，但我们不能“迷信历史”，不能“迷信权威”，不 能“总是遵守，总是服从”，而是要“思考”，要“用眼睛和心灵来判断取舍”，要“不断 发展创新”。可谓切合题意，中心突出，材料丰富，内容充实。尤其值得一提的是本文文句 有意蕴有个性，可见作者有较好的语文素养。