（2021新统编版）高中语文必修下册第八单元 第16课阿房宫赋 ppt课件.ppt

1、1. 了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。 2. 学习叙述、描写、议论相结合的写法；鉴赏想象、比喻、夸张等艺术手法。 3. 明白封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛会导致国家覆亡的道理。 阿房宫赋 杜牧（803853），字牧之，号樊川居士，京兆万年 （今陕西西安）人。唐代文学家。唐文宗太和二年（828）进士， 曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的 远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事， 主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得 意，晚年逐渐变得保守消极。 杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊 川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“

2、小李杜”。 其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树 一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针 砭时弊。 作者 简介 题目 解说 阿（）房（png）宫，秦宫殿名， 是秦始皇在渭南建造的宫殿，始建于秦始 皇三十五年（前212），到秦亡时尚未完 工，遗址在今陕西西安市西郊。 赋，古代的一种文体。本文是一篇 借古讽今的赋体散文。 文学 常识 赋 赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。赋讲 求文采、韵律，兼具诗和散文的特点。“体物言志”指赋的内容特征，即通过摹写 事物来抒发情志，寄托讽喻之意；“铺采摛文”指赋的形式特点，即注重铺叙，辞 藻华美，浓墨重

3、彩。 赋的特点： 语句上以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 语音上 声律和谐，读之朗朗上口。 文辞上夸张渲染，讲究藻饰和用典。 内容上多写宫 苑游猎，篇末作一些讽喻。总之，它讲求字句的整齐和声律的和谐，描写事物极尽 铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。 著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的赤壁赋 等。 写作 背景 本文写于唐敬宗宝历元年（825），当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据， 拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、南诏、回 鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实， 极力主张内平藩镇、外御边患。他希望

4、统治者励精图治，富国强兵。但事与愿 违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛好游猎，沉湎声色，大兴土木，不理 朝政。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在上知己文章启一文中说：“宝历大 起宫室，广声色，故作阿房宫赋。” 课文探究 1.第一段是如何描写阿房宫建筑风貌的？ “六王毕，四海一”揭示阿房宫建造的背景：秦王统一天下。“蜀山兀， 阿房出”写出用材之多，耗费民力之大。 接着写阿房宫的全景。“三百余里”写占地之广，“隔离天日”写建筑 之高。开篇至此，阿房宫整个建筑群宏伟壮观的气势便被勾勒了出来。 接着转入对阿房宫的局部进行细腻描绘。写到了楼阁的密集程度，走廊 和檐牙的形状，楼阁之间互相钩连的构造，还写到了像

5、蛟龙一样的长桥，像彩 虹 一样的复道，甚至写到了人置身其中都会迷失方向，以此来突出这个庞大 的建筑群的错综复杂。 最后作者展开丰富的想象，写阿房宫中的歌舞效果。“一日之内，一 宫之间，而气候不齐”，笔法简练，衬托出阿房宫的宏大和富丽。 整段文字充分显示了阿房宫这一宏伟建筑群的精致豪华、富丽堂皇。 作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者 生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。以上分句，句式整齐，既便于铺 排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。 2.第二段写宫人理晨妆的活动，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：一方面写宫人 们的奢

6、靡生活；另一方面写秦统治者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。 揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。 3.第二段主要写了哪些内容，有什么作用？ 先用“嗟乎”这个感叹词，长吁一口闷气，接着陈述自己的见解。 从人的共同本性出发，指责秦王不懂得“秦爱纷奢，人亦念其家”这个 简单道理，就是说统治者不能只顾自己享受，也要顾及百姓。 接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，又以百 姓及其生活作为比较对象，每一个分句都在夸张中构成鲜明的对比，一 方面是秦始皇和阿房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓和他们生存环境的 穷困艰难，讽刺之意不言而喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双 方的差距更加明显

7、，作者的讽刺之意也更加突出。 4.第三段是如何展开议论的？ 先点明作者的观点，阐明了兴亡自取的道理。 接着用“嗟乎”感叹领起，用两个假设句进行论证。先论证六国灭亡， 是由于不爱其民。若六国能爱其民，就足以拒秦。同理，秦王朝若能爱自 己的臣民，“则递三世可至万世而为君”，怎会落得“族灭”的下场呢？ 揭示了一个发人深省的历史现象：历史教训不难总结，但人们往往停 留在“哀”字上，而不是以之为鉴。所以历史故事不断重复，统治者永远 不能走出历史的怪圈，只能成为后人哀怜的对象。 5.第四段是如何论证作者观点的？揭示了怎样的历史现象？ 内容小 结 主题归 纳 本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦

8、王朝统 治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希 望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人 忧国忧民、匡时济世的情怀。 深入探究 本文从三个方面描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众， 三是写阿房宫珍宝之多。 写建筑，先展现广阔高峻之全貌，进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、 歌台舞殿之奇丽；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色， 大力渲染；写珍宝，概写六国摽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。 这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈 阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝多，并非作者作赋

9、的目的。作者旨在说明秦统 治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步，而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛， 正是秦王朝覆亡的根本原因。 1.本文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？ 作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦王朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。 六国何以会灭亡？赋中写道：“灭六国者六国也，非秦也使六国各爱其人，则 足以拒秦”可见，六国灭亡，是不能爱民的结果。 从哪里可看出六国不爱民呢？“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年， 摽掠其人，倚叠如山。”秦之珍宝（财富之代称）来自六国，六国之珍宝取自百姓，统治 者为满足奢靡生活之需要，对百姓肆意搜刮，使百姓锱铢不留

10、。 六国因不爱民而“毕”其统治，秦如吸取教训，“复爱六国之人”，那就不致迅速 灭亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝又走上了六国灭亡的老路。 开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗 示主题的作用。 2.杜牧写这篇文赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开 头却要从六国覆灭下笔？ “可怜”在这里应解释为“可惜”。作者用“可怜”二字，无穷感慨充溢于字 里行间。 秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历 史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中； 目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫付之一

11、炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁 于一旦令人可叹。前事不忘，后事之师，不料今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命 运不也令人担忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。 3.作者写阿房宫赋是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但在写阿房宫 被焚时，却说“楚人一炬，可怜焦土”，其中流露出了作者怎样的思想感情？ 观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于 水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。 观点二：农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的 项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭

12、亡。 观点三：历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代 没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了 中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享 乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起， 取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的 作用，是历史前进的必然趋势。 4.本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？ 结构上，环环相扣，严谨周密。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的 纷奢给人民带来的深重灾难，

13、“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发 的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴， 又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！ 表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。 本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论， 都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧 荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3 段。 5.请从结构、表达方式、修辞手法、句式这几个方面分析本文的写作特点。 修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。 本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星 荧荧，开妆镜也”

14、等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五 步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋 之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。 句式上，整散结合，错落有致。 本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句 散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句， 节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔 离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面 积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。 文言知识梳理 1.重要

15、字音。 阿（）房宫 骊（）山缦（）回 囷（）囷焉矗（）立 不霁（）何 虹 妃嫔（）媵（）嫱（）辇（）来于 秦 梳晓鬟（） 杳（）尽态极妍（） 剽（）掠 鼎铛（ ）逦（）迤（） 锱（）铢（） 架梁之椽（ ） 在庾（）之粟粒 呕（）哑（） pio hun pn zzh qn y L ch qingyng yo chng chun u y ly yn nin j mn 2.古今异义。 各抱地势，钩心斗角 气候不齐 可怜焦土 古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：指各用心机，互相排挤。 也作勾心斗角。 古义：天气的冷暖。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气 象情况。 古义：可惜。今义：

16、值得怜悯。 秦爱纷奢，人亦念其家 （ ） 使秦复爱六国之人 （ ） 不爱珍器重宝肥饶之地 （ ） 爱 3.一词多义。 动词，喜爱 动词，爱护 族秦者秦也，非天下也 （ ） 士大夫之族，曰师曰弟子云者 （ ） 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 （ ） 族 动词，灭族 名词，类 名词，家族 动词，吝惜 六王毕，四海一（ ） 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 （ ） 黄鹤一去不复返 （ ） 一 动词，统一 使负栋之柱 （ ） 使秦复爱六国之人 （ ） 扶苏以数谏故，上使外将兵 （ ） 使 骊山北构而西折 （ ） 后人哀之而不鉴之 （ ） 而 形容词，专一 副词，一旦 动词，让 连词，假使 动词，派遣 连词，表承

17、接，不译 连词，表转折，却 盘盘焉，囷囷焉（ ） 缦立远视，而望幸焉（ ） 且焉置土石 （ ） 积土成山，风雨兴焉（ ） 不入虎穴，焉得虎子 （ ） 焉 用于形容词词尾，的样子 一日之内，一宫之间 （ ） 杳不知其所之也 （ ） 后人哀之而不鉴之（ ） 句读之不知，惑之不解 （ ） 士大夫之族 （ ） 之 语气词，表陈述语气，可不译 疑问代词，哪里 兼词，于此，从这里 疑问代词，怎么 结构助词，的 动词，到去 代词，它，指代秦灭亡的事 宾语前置的标志，不译 指示代词，这 4.其他重要实词和虚词 六王毕，四海一 （ ） 骊山北构而西折 （ ） 直走咸阳 （ ） 矗不知其几千万落（ ） 缦立远视，

18、而望幸焉 （ ） 动词，完了，指为秦国所灭 动词，建造 动词，通达 量词，座，所 动词，封建时代皇帝到某处 使负栋之柱 （ ） 多于在庾之粟粒 （ ） 不霁何虹 （ ） 摽掠其人 （ ） 戍卒叫，函谷举（ ） 秦人不暇自哀 （ ） 动词，支撑 名词，谷仓 动词，雨后初晴 动词，抢劫、掠夺 动词，攻占 名词，空闲 5.词类活用。 （1）名词的活用 骊山北构而西折 （ ） 未云何龙（ ） 不霁何虹（ ） 辇来于秦 （ ） 廊腰缦回 （ ） 朝歌夜弦 朝、夜：（ ） 歌、弦：（ ） 名词用作动词，出现龙 方位名词作状语，从北边、向西 名词用作动词，出现虹 名词作状语，乘辇车 名词作状语，像人的腰一样

19、 名词作状语，在早晨、在晚上 名词用作动词，唱歌、弹琴 鼎铛玉石，金块珠砾 铛：（ ） 石：（ ） 块：（ ） 砾：（ ） 可怜焦土（ ） 族秦者秦也 （ ） 后人哀之而不鉴之 （ ） 名词的意动用法，把看作铁锅 名词的意动用法，把看作石头 名词的意动用法，把看作土块 名词的意动用法，把看作石子 名词用作动词，成为焦土 名词用作动词，灭族 名词的意动用法，以为鉴 （2）动词的活用 燕赵之收藏，韩魏之经营（ ） （5）数词的活用 六王毕，四海一（ ） 动词用作名词，收藏、聚敛的金玉珍宝等物 数词用作动词，统一 6.文言句式。 （1）判断句 明星荧荧，开妆镜也焚椒兰也（ ） 一人之心，千万人之心也

20、（ ） 灭六国者六国也，非秦也/ 族秦者秦也，非天下也（ ） （2）被动句 函谷举 （ ） （3）省略句 长桥卧波/ 复道行空 （ ） 几世几年，摽掠其人 （ ） “也”表判断 语意表被动，“举”，被攻占 “卧”“行”后省略介词“于” “也”表判断 “者也”表判断 “摽掠”后省略介词“于” 谁得而族灭也 （ ） 有不见者，三十六年 （ ） 楚人一炬，可怜焦土 （ ） （4）宾语前置句 秦人不暇自哀 （ ） （5）状语后置句 多于南亩之农夫 （ ） （6）固定句式 奈何取之尽锱铢 （ ） “灭”后省略宾语“之”，代秦朝 正常语序应为“秦人不暇哀自” “见”后省略宾语“之” “可怜”后省略主语“阿

21、房宫” 正常语序应为“于南亩之农夫多” “奈何”意为“为什么、怎么” 8.文化知识。 （ 1 ）四海古代传说我国疆土四面环海，故称中国为“海内”，外国为 “海外”，“四海”则指天下。 （ 2 ）妃嫔媵嫱妃，专指皇帝的妾，太子、王侯的妻。嫔，宫廷女官， 帝王侍妾。媵，陪嫁的人。嫱，宫廷女官名，实即帝王侍妾。 （3）鼎青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器， 成为国家政权的象征。从夏商周到秦汉，鼎一直是最神秘的礼器。一般来 说，鼎有三足的圆鼎和四足的方鼎两类，又可分为有盖的和无盖的两种。 现存于世比较著名的有后母戊鼎、子龙鼎等。 （ 4 ） 锱铢古代较小的重量单位。一锱等于六铢，一

22、铢约等于后来一 两的二十四分之一。 （ 5 ） 九土九州。传说我国上古时期划分的九个行政区域，分别为冀 州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。后成为中国的 别称。 1.解释下列句中加点的词。 （1）蜀山兀，阿房出兀：_ （2）直走咸阳 走：_ （3）廊腰缦回回：_ （4）盘盘焉，囷囷焉囷囷：_ （5）一肌一容，尽态极妍妍：_ 课后作业 光秃。句中形容山上 树木已被砍伐殆尽 通达 曲折 曲折回旋的样子 美丽 （6）弃掷逦迤逦迤： _ （7）多于在庾之粟粒庾： _ （8）独夫之心，日益骄固固： _ （9）戍卒叫，函谷举举： _ （ 1 0 ） 族 秦 者 秦 也 族 ： _ 连续不断

23、。这里有 “到处都是”的意思 谷仓 顽固 攻占 灭族 2.下列句子中加色的“之”字的意义和用法与例句相同的一项是 （） 例句：杳不知其所之也 A. 一日之内，一宫之间 B. 辍耕之垄上 C. 秦人视之，亦不甚惜 D. 后人哀之而不鉴之 答案： B 解析：B项与例句中的“之”均为动词，往，到去。A项，结构助词，不 译。用在“前”“后”“内”“外”“间”等词语和它们的修饰语之间，表 示对方位、时间、范围的限制。C 项，代词，代前面所指内容。D 项，代词， 指六国和秦的灭亡。 3.指出下列句中加色词的活用类型，并加以解释。 （1）骊山北构而西折 （2）辇来于秦 （3）长桥卧波，未云何龙 （4）朝歌夜

24、弦 （5）族秦者秦也 名词作状语从北边；向西 名词作状语乘辇车 名词活用作动词出现了云；出现了龙 名词活用作动词吟唱；弹奏 名词活用作动词灭族 （6）后人哀之而不鉴之 （7）后人哀之而不鉴 （8）燕赵之收藏 （9）楚人一炬，可怜焦土 （10） 六王毕，四海一 意动用法以为鉴 为动用法为哀叹 动词活用作名词指收藏的金玉珍宝等物 名词活用作动词变成焦土 数词活用作动词统一 4.下列各句中加色词的意思与现代汉语相同的一项是（） A. 而气候不齐 B.楚人一炬，可怜焦土 C. 弃掷逦迤 D.韩魏之经营 答案： C 解析：C 项：掷，古今义都是“扔，投”。A 项：气候，古义， 气象，天气；今义，一个地区

25、里经过多年观察所得到的概括性 的气象情况。B 项：可怜，古义，可惜；今义，怜悯。D 项，经营， 古义，指金玉珍宝等物；今义，筹划、组织并管理。 5.对下列各句的句式特点的说明，不正确的一项是（） A. 秦人不暇自哀（ 宾语前置句） B. 使负栋之柱，多于南亩之农夫（状语后置句） C. 五步一楼，十步一阁（省略句） D. 戍卒叫，函谷举（判断句） 答案： D 解析： D 项，“举”即“被攻占”，应为被动句。 6.下列对文中的文学、文化常识的解说，不正确的一项是（） A. 宫，本义与“室”同，上古时代，就是一般住宅，无贵贱之分。但“宫”与“室” 所指范围有广狭之分，“宫”指整所房子，包括院墙，“室

26、”指房屋内部。 B. 赋，古代兼具诗歌和散文特点的一种文学体裁，其主要特点在于铺陈事物，铺叙夸 张，讲究文采，句式多以四言、六言为主，骈散结合，结尾部分往往发一点议论，以 寄托作者的思想。 C. 四海，古人曾认为九州大地的周围全是海，因此“四海”指天下，指世界各地。 D. 故事：先例。除此之外，在古文中一般也有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故、 典故”等意思。 答案： C 解析：C 项“四海”“指世界各地”错，应是“指全国各地”。 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.“蜀山兀，阿房出”极写修阿房宫工程浩大。一“兀”一“出”，一因一果， 亦是一苦一乐。 B.“五步”“十

27、步”极写楼阁众多，“廊腰”“檐牙”极写姿态生动，“各 抱”“钩心”极写布局精巧。 C.“几世几年” 写时间之久，“剽掠”写搜刮之厉，“收藏”“经营”“精英” 写物品之美，“倚叠如山”写搜刮之多。 D.“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字，四个短语，每个短语中一贵一贱，用这样巨 大的反差再加上“弃掷逦迤”，揭露了六国之人荒淫奢侈、挥金如土的罪恶生 活。 答案：D 解析：D 项，“六国之人”错，应是“秦人”。 8.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 （2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；这些楼

28、阁各随地形而建，它们与中心区 相连，它们的屋角相对，好像兵戈相斗。 秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；（如果）后人为他们悲哀而不以他 们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀。 9.根据意思，填写句子。 （1）阿房宫赋中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地广阔、庞大 高耸的句子是：_， _ 。 （2）阿房宫赋中指出秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，秦人 挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是_， _。 （3）杜牧在阿房宫赋中告诫后人光感叹是没有用的，要吸取历史教训，不 要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是_， _， _， _。 覆压三百余里隔离天日 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 秦人不暇自哀 而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 10.本文与答司马谏议书在语言表达方面有什么不同？ 本文运用想象、比喻、夸张以增强语言效果，描写、铺排与 议论相结合，直接批评秦国暴政，语言表达犀利有力。答司马谏 议书采用了寓刚于柔的表达方法，措辞委婉。