（2021新统编版）高中语文必修下册2《烛之武退秦师》ppt课件.pptx

1、 2 理解文意，梳理脉络 3 品读课文，解疑释惑 4 文言知识，课堂小练 知人论世，导入新课 1 目录 知人论世，导入新课 壹 2 文学常识 3 故事背景 4 解题 作者作品 1 目录 左丘明左丘明，姓丘，名明，因 其父任左史官，故称左丘明。 春秋末年鲁国人，史学家、文 学家。曾任鲁国史官，晚年患 眼疾，辞官还乡后，开始编纂 左传、国语。后世尊 称其为“文宗史圣”、“经臣 史祖”等，史学界推左丘明为 中国史学的开山鼻祖，是中国 传统史学的创始人。 1.作者作品简介作者作品简介 左传左传是是春秋左春秋左 氏传氏传的简称，它是我的简称，它是我 国国第一部叙事详细的第一部叙事详细的 编编 年体著作年

2、体著作，相传它为春，相传它为春 秋末年鲁国史官秋末年鲁国史官左丘明左丘明 所作。它与公羊高的所作。它与公羊高的 春秋公羊传春秋公羊传、谷梁赤谷梁赤 的的春秋谷梁传春秋谷梁传 合称合称 为为“春秋三传春秋三传”。 左传主要记载了 东周前期240多年各 国的政治、经济、军 事、外交和文化方面 的一些事件。在一定 程度上真实反映了那 个时代的面貌，是研 究我国先秦历史的很 有价值的文献。 按年、月、日顺序编写的史书体裁。如 春秋、左传、资治通鉴等。 按不同的国家编写的史书体裁。如国 语、战国策等。 以人物传记为中心的史书体裁。如史 记、三国志等。 编年体 国别体 纪传体 中国古代史书的体例中国古代史

3、书的体例 2.文学常识 积累文学知识积累文学知识 第一部编年体史书第一部编年体史书 春秋春秋 最大的编年体史书最大的编年体史书 资治通鉴资治通鉴 第一部纪传体通史第一部纪传体通史 史记史记 第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 汉书汉书 第一部诗歌总集第一部诗歌总集 诗经诗经 第一部词典第一部词典 尔雅尔雅 第一部神话集第一部神话集 山海经山海经 第一部语录体著作第一部语录体著作 论语论语 3.故事背景 释释“秦晋之好秦晋之好” 春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流 亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯 国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过 郑

4、国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他 杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一 日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把 重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就 是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由 此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是 晋文公。 春秋时期形势图春秋时期形势图 4.解题：解题： 一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到

5、升 官，在郑国一直担任官，在郑国一直担任“圉正圉正”（y、养马的长官），、养马的长官）， 大概相当于大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。被举吧。被举 荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履 蹒跚。蹒跚。 理解文意，梳理脉络 贰 2 理解文意 3 理清结构 4 解题 读准字音 1 目录 wi f gngyu f zhu qu阙 zh q png 秦军氾秦军氾( )南南 与 y fn 晋侯、秦伯围郑，以其 无礼于晋，且贰于楚也。 晋军（于）函陵，秦军（ 于）汜南。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国 ，因为郑国曾对晋文公无礼，并

6、且在与晋国结盟的情况下又与楚 国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军 驻扎在汜南。 晋侯、秦伯：晋文公、 秦穆公。五级爵位制。 于：对 无礼于晋： 于晋无礼。 以：因为。 贰于楚：从属于晋的同时又从属 于楚。贰，从属二主。数动 军：驻扎。 名词动词 介绍背景晋秦 围郑。开篇为下文 的情节发展埋下伏 笔，试分析。 公元前公元前630年年 郑郑 氾水氾水 函陵函陵 氾南氾南 崤山崤山 佚之狐言于郑伯曰：“ 国危矣，若使烛之武见秦 君，师必退。”公从之。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果 能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑 伯同意了。 烛之武、佚之狐：“之”为介于 姓、名之间的语气助词。烛之

7、武 、佚之狐，都是郑国大夫。 师：军队。 之：代词，他。 若：如果。 辞曰：“臣之壮也，犹不如 人；今老矣，无能为也已。”公 曰：“吾不能早用子，今急而求 子，是寡人之过也。然郑亡，子 亦有不利焉！”许之。 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如 别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公 说：“我早先没有重用您，现在危急之中求 您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您 也不利啊!”烛之武就答应了。 之：助词，主谓之间，取 消句子的独立性，不译。 无能为也已：不能干 什么了。为：做（什 么）已，同“矣” 子：古代对 人的尊称。 是寡人之过也：是，代词，这。 过，过错。也，判断句的标志。 然：然而。 写烛

8、之武临危受命， 谈谈你对烛之武的牢 骚与郑伯的认错行为 的理解。 夜缒而出。见秦伯，曰 ：“秦、晋围郑，郑既知 其亡矣。若亡郑而有益于 君，敢以（之）烦执事。 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦 伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经 知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那 就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。 夜：名词作状语。 在夜里；当夜。 亡：使灭亡。 使动用法。 缒：用绳子拴着从 城墙上往下吊。 执事：执行事务的人，对 对方的敬称 越国以鄙远，君知其难也； 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君 之薄也。若舍郑以为东道主， 行李之往来，共其乏困，君亦 无所害。 越过晋国把远方的郑国作

9、为秦国的东部边境，您知道是很难的， （您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力 雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国 作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给 他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。 以：相当于“而”。 鄙：把当作（边邑）。名词的意动用法。 焉：哪里，怎么。以：相 当于“而”，连词，表目 的，“来”。陪：增加。 东道主： 东方道路上的主人。现 泛指主人。 行李：出使的人，使者。 现指外出的人携带的随身 物品。之：主谓之间。 共：同“供”。 乏困：缺少的( 东西)。 且君尝为晋君赐矣，许 君焦、瑕，朝济而夕设

10、 版焉，君之所知也。 况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他 也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而 ，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦， 这是您知道的。 朝济而夕设版焉：济 ，渡河。设版，指筑 墙。版，筑土墙用的 夹板 。 君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵 护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。 之：主谓之间。也，表判断。 夫晋，何厌之有？既东 封郑，又欲肆其西封， 不阙秦，将焉取？阙秦 以利晋，唯君图之。 晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国 成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损 秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦 国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂

11、量吧!” 既东封郑：已经在 东边让郑国成为晋 国的边界。东：向 东。封：疆界，使 成为疆界。 肆：延伸， 扩张。 何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。 唯：句首语气词，表 示希望。图：考虑。 秦伯说，与郑人盟，使杞子、 逢孙、杨孙戍之，乃还 。 秦伯高兴了，就与郑国 签订了盟约。并派杞子、逢 孙、杨孙帮郑国守卫，就率 军回国。 盟：结盟。 戍：守卫。 说：通“悦”，高兴。 乃：于是。 烛之武说退秦 师。赏析其高 妙的劝说艺术 。 子犯请击之。公曰：“不可 。微夫人之力不及此。因人之 力而敝之，不仁；失其所与， 不知；以乱易整，不武。吾其 还也。”亦去之。 子犯请求晋侯下令攻

12、击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那 人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他 ，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱 代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军 也撤离了郑国。 微：假如没有。夫人：那人。 因：依靠 子犯：狐偃的字。 敝：损害 与：结交， 亲附 知：同“智”其：表商量语气，还是。 去：离开 易：交换 第一段：第一段： 秦晋围郑秦晋围郑 第二段：第二段： 临危受命临危受命 第三段：第三段： 劝退秦师劝退秦师 第四段：第四段： 迫晋退兵迫晋退兵 品读课文，解疑释惑 叁 1.烛之武为何退秦师？烛之武为何退秦师？ 2.烛之武如何退秦师？烛之武如

13、何退秦师？ 3.烛之武退秦师的结果如何？烛之武退秦师的结果如何？ 4.通过文章的学习，我们可以看出烛之武是通过文章的学习，我们可以看出烛之武是 一个怎样的人？一个怎样的人？ 1.烛之武为何退秦师？烛之武为何退秦师？ 是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面 临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐 他去见秦伯，以退秦师。 根据课文内容，请分析烛之武为何选择劝谏 秦军而非晋军？ 由第一段晋国由第一段晋国“以其无礼于晋以其无礼于晋”“”“且贰于楚也且贰于楚也”可可 知，秦国与郑国没有直接的矛盾冲突，因此烛之武劝知，秦国与郑国没有直接的矛盾冲突，因此烛之武劝 退秦军的可能性更大。退秦军的可能性

14、更大。 秦晋围郑，郑既知亡秦晋围郑，郑既知亡 舍郑无害，共其乏困舍郑无害，共其乏困 秦为晋赐，背信弃义秦为晋赐，背信弃义 阙秦利晋，唯君图之阙秦利晋，唯君图之 越国敝远，亡郑陪邻越国敝远，亡郑陪邻 现实：郑国脱现实：郑国脱 困无望，困无望， 秦攻郑有害，秦攻郑有害， 舍郑有益舍郑有益 历史：晋过河历史：晋过河 拆桥拆桥 未来：晋贪得无未来：晋贪得无 厌，恐将阙秦厌，恐将阙秦 以退为进，消除戒备以退为进，消除戒备 阐明利害，动摇秦军阐明利害，动摇秦军 替秦着想，拉拢利诱替秦着想，拉拢利诱 以史为鉴，挑拨秦晋以史为鉴，挑拨秦晋 推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎 2.烛之武如何退秦师？烛之武如何

15、退秦师？ （邹忌）于是入朝见威王，曰：（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣臣诚知不如徐公美。臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐 公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷 之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之 蔽甚矣。蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。善。”邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 邹忌能成功劝谏齐王是因为没有直接讽谏齐王，而是以小 见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思 ”的结果

16、告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之 蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌坦然直陈自己的“比美 ”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻 正题，自然亲切，入情人理，又委婉含蓄，易于为齐王所 接受。 善于分析利弊善于分析利弊 讲究语言艺术讲究语言艺术 善于揣摩心理善于揣摩心理 烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术 善于利用矛盾善于利用矛盾 以以“利利”巧攻心理巧攻心理 以以“害害”巧析形势巧析形势 以以“史史”巧施离间巧施离间 春秋无义战 利益至上。 3.烛之武退秦师结果如何？烛之武退秦师结果如何？ 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。 （晋军）亦去之。 4.烛之武是一个怎样

17、的人？烛之武是一个怎样的人？ “三士三士” 深明大义的爱国志士深明大义的爱国志士 知难而上知难而上,义无反顾的勇士义无反顾的勇士 面对强敌面对强敌,不卑不亢的辩士不卑不亢的辩士 佚之狐佚之狐 晋文公晋文公 慧眼识才慧眼识才 “伯乐伯乐” 头脑清醒头脑清醒 “霸主霸主” 理智判断理智判断 郑伯郑伯 善于纳谏，用于自责，善于言辩善于纳谏，用于自责，善于言辩 思考： 烛之武出色的劝诫艺术对我们处 事有什么意义？ 君王应该虚心纳谏，方可成就霸业。 对古代君王： 对现代人：对现代人： 给别人提意见时，要充分尊重被劝说者。 学会倾听与交流，听取别人的意见。 善于自己思考。 烛之武大义赴敌营。烛之武大义赴敌

18、营。 3 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。、勇士闯虎穴，巧言退秦师。 4 4、 【课文小结】 文言知识，课堂小练 肆 2 文言知识总结 重要实词虚词 1 目录 3 知识点检测 重要实词例释重要实词例释 1 1、贰、贰 “二”的大写。 例：国不堪贰，君将若之何？例：国不堪贰，君将若之何？左传左传 隐公元年隐公元年 副职。 例：其内任卿贰以上。梁启超例：其内任卿贰以上。梁启超少年中国说少年中国说 不专一。 例：贰则疑惑。例：贰则疑惑。荀子荀子 解蔽解蔽 离心，背叛。 例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。左传左传 再，重复。 例：不迁怒，不贰过。例：不迁怒，不贰过。论

19、语论语 雍也雍也 从属二主。 例：以其无礼于晋，且贰于楚也。例：以其无礼于晋，且贰于楚也。 2 2、鄙、鄙 边远的地方。 例：蜀之鄙有二僧。例：蜀之鄙有二僧。为学为学 庸俗，鄙陋。 例：肉食者鄙，未能远谋。例：肉食者鄙，未能远谋。左传左传 庄公十年庄公十年 看不起，轻视。 例：我皆有礼，夫犹鄙我。例：我皆有礼，夫犹鄙我。左传左传 昭公十六年昭公十六年 3 3、许、许 准许。 同现代汉语同现代汉语 答应，听从。 例：例：“许之。许之。”、“许君焦、暇许君焦、暇” 赞同。 例：杂然相许。例：杂然相许。愚公移山愚公移山 约数。 例：潭中鱼可百许头。例：潭中鱼可百许头。小石潭记小石潭记 表处所。 例：

20、先生，不知何许人也。陶渊明例：先生，不知何许人也。陶渊明五柳先生传五柳先生传 4 4、阙、阙 qu 古代宫殿前两边的高建筑物。 qu城楼 。 qu皇宫，引申为朝廷。 qu通“缺”。 ju 挖掘，引申为侵损，削减。 5 5、微、微 细小，轻微。 衰败 例：国势衰微例：国势衰微 卑贱。 例：参始微时，与萧何善。例：参始微时，与萧何善。史记史记 幽微，精妙。 例：微言大义例：微言大义 隐蔽，不显露。 例：见微知著例：见微知著 如果没有。 例：微斯人，吾谁与归？例：微斯人，吾谁与归？岳阳楼记岳阳楼记 6 6、敝、敝 坏，破旧。 例：使史更敝衣草屦。方苞例：使史更敝衣草屦。方苞左忠毅公逸事左忠毅公逸事

21、谦词，敝人 。 疲惫。 例：曹操之众，远来疲敝。例：曹操之众，远来疲敝。资治通鉴资治通鉴 损害，衰败。 例：因人之力以敝之。本文例：因人之力以敝之。本文 重要虚词例释重要虚词例释 1 1、而、而 今急而求子 ( (才，连词，表顺承才，连词，表顺承) ) 夜缒而出 ( (表修饰，连词表修饰，连词) ) 若亡郑而有利于君 ( (表顺承，连词表顺承，连词) ) 朝济而夕设版焉。 ( (表转折，连词表转折，连词) ) 2 2、以、以 以其无礼于晋 ( (因为，连词因为，连词) ) 敢以烦执事 ( (拿，用，介词拿，用，介词) ) 越国以鄙远 ( (表目的，连词表目的，连词) ) 焉用亡郑以陪邻？ (

22、(表目的，连词表目的，连词) ) 若舍郑以为东道主 ( (把，介词把，介词) ) 3 3、焉、焉 子亦有不利焉。 （语气词，表陈述）语气词，表陈述） 焉用亡郑以陪邻？ （疑问副词，为什么）（疑问副词，为什么） 若不阙秦，将焉取之 （疑问副词，怎么能）（疑问副词，怎么能） 且焉置土石 （疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里） 以俟夫观人风者得焉 （代词，之）（代词，之） 朝济而夕设版焉 （兼词，于此）（兼词，于此） 4 4、之、之 唯君图之 （代词，指阙秦以利晋）（代词，指阙秦以利晋） 子犯请击之 （代词，代秦军）（代词，代秦军） 微夫人之力不及此 （助词（助词“的的”） 臣之壮也 （用在主谓之间取

23、消句子独立性）（用在主谓之间取消句子独立性） 5 5、其、其 君知其难也 （他的，代词）（他的，代词） 吾其还也 （表祈使的语气副词）（表祈使的语气副词） 以其无礼 （郑国，代词）（郑国，代词） （1）今老矣，无能为也已已 （2）行李之往来，共共其乏困 （3）夫晋，何厌厌之有 （4）秦伯说说，与郑人盟 （5）失其所与，不不知知 已，通 “矣” 了。 共，通 “供”，供给、供应。 厌，通 “餍”，满足。 说，通“悦”，高兴。 知，通 “智”，明智，聪明。 通假字通假字 敢以烦敢以烦执事执事 若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主 行李行李之往来之往来 古今异义古今异义 古义：办事的官员，代指对方（秦穆

24、公）古义：办事的官员，代指对方（秦穆公）, ,表示恭敬表示恭敬 今义：旧时俗称仪仗；管家今义：旧时俗称仪仗；管家 古义：东方道路上的主人古义：东方道路上的主人 今义：请客的主人今义：请客的主人 古义：外交使者古义：外交使者 今义：出门所带的包裹、箱子等今义：出门所带的包裹、箱子等 共其共其乏困乏困 微微夫人夫人之力不及此之力不及此 古义：缺少的资粮古义：缺少的资粮 今义：疲倦，没有精神今义：疲倦，没有精神 古义：那个人，指秦穆公古义：那个人，指秦穆公 今义；尊称一般人的妻子今义；尊称一般人的妻子 词类活用词类活用 烛之武退秦师 晋军函陵，秦军汜南 若亡郑而有益于君 越国以鄙远 邻之厚，君之薄也

25、 即东封郑 若不阙秦 阙秦以利晋 因人之力而敝之 共其乏困 退退，使动用法，使，使动用法，使撤兵。撤兵。 军军，名词作动词，驻军。，名词作动词，驻军。 亡亡，使动用法，使，使动用法，使灭亡。灭亡。 鄙鄙，名词意动，把，名词意动，把当作边邑；当作边邑； 远远，形容词作名词，远地。，形容词作名词，远地。 厚，薄厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变，形容词作动词，变雄厚、变 薄弱。薄弱。 东东，名词作状语，向东；，名词作状语，向东；封，封，名词名词 意动用法，使意动用法，使成为疆界。成为疆界。 阙阙，动词使动用法，使，动词使动用法，使削弱。削弱。 利利，名词使动用法，使，名词使动用法，使获利。获利。 敝

26、敝，形容词用作动词，损害。，形容词用作动词，损害。 乏困乏困，形容词作名词，缺少的东西。，形容词作名词，缺少的东西。 特殊句式特殊句式 1 1、判断句、判断句 （1）是寡人之过也 （“也”表示判断） （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断） 2 2、省略句、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”） （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也” （省略主语“烛之武”） （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾主“之”） 3 3、宾语前置、宾语前置 夫晋，何厌之有？ （“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为 标志。翻译时要调整为“有何厌”） 4 4、状语后置、状语后置 以其无

27、礼于晋 （介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时 要调整为“于晋无礼”） 知知 识识 点点 检检 测测 对下列句中划线词语解释，不正对下列句中划线词语解释，不正 确的一项是（确的一项是（ ） A.A.晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队） B.B.贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主） C.C.是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这） D.D.亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加） A 2.2.下列句子中下列句子中“之之”的用法不的用法不 同于其他三个选项的一项是同于其他三个选项的一项是 （ ） A.A.因人之力而敝因人之力而敝之之 B.B.子犯请击子犯请击之之 C.C.行

28、李行李之之往来，工其乏困往来，工其乏困 D.D.阙秦以利晋，唯君图阙秦以利晋，唯君图之之 C 3.3.下列句中加点词的词类活用现象，下列句中加点词的词类活用现象， 不同于其他三个选项的一项是（不同于其他三个选项的一项是（ ） A.A.夜夜缒而出，见秦伯缒而出，见秦伯 B.B.朝朝济而夕设版焉济而夕设版焉 C.C.既既东东封郑，又欲肆其西封封郑，又欲肆其西封 D.D.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 D 4.4.分别比较下列两组句子中加线的字的意思，分别比较下列两组句子中加线的字的意思， 判断正确的一项是（判断正确的一项是（ ） 无能为也已若不阙秦，将焉取之无能为也已若不阙秦，将焉取

29、之 郑既知亡矣焉用亡郑以陪邻郑既知亡矣焉用亡郑以陪邻 A.A.“已已”和和“矣矣”相同，两个相同，两个“焉焉”不同不同 B.B.“已已”和和“矣矣”相同，两个相同，两个“焉焉”也相同也相同 C.C.“已已”和和“矣矣”不同，两个不同，两个“焉焉”相同相同 D.D.“已已”和和“矣矣”不同，两个不同，两个“焉焉”也不同也不同 A 5.5.下列叙述符合原文意思的一项是（下列叙述符合原文意思的一项是（ ） A A、秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而、秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而 且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。 B B、秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打、秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打 郑国，但晋文公认为不可。郑国，但晋文公认为不可。 C C、晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不能、晋文公认为，没有秦穆公的力量他是不能 回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是 不讲仁义的。不讲仁义的。 D D、晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐、晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐 是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武 勇。勇。 A 再 会 感谢欣赏