部编版六年级语文上册全册单元检测试卷及套答案（含期中期末）-精品.doc

1、第一单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3737 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（8 8 分）分） 1.由于是第一次上台表演,她显得很 xi s（）,表演起来也有点 j sh（）。 2.初秋时节,田野里的 do zi（）chn sh（）了,一片片的 金黄色让人感受到丰收的喜悦。 二、给加点的词语选择正确的解释二、给加点的词语选择正确的解释, ,填序号。（填序号。（8 8 分）分） 渲染： 国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。 比喻夸大地形容。 1.这

2、只是一件举手之劳的小事,大家用不着这么渲染 。（） 2.画家将这幅画渲染 得十分逼真,给人一种身临其境的感觉。（） 三、选词填空。（三、选词填空。（6 6 分）分） 静谧静谧安静安静寂静寂静 1.夜深了,校园里显得格外（）。 2.上课铃响了,教室里顿时（）下来。 3.我又躺在田野里,在无限的（）中,忘了世界,也忘了自己。 四、将下列诗句补充完整四、将下列诗句补充完整, ,并理解诗句的含义。（并理解诗句的含义。（9 9 分）分） 1.卷地风来忽吹散,。 句意： 2.,路转溪桥忽见。 句意： 五、按要求写句子。（五、按要求写句子。（6 6 分）分） 1.那里的天比别处的更 可爱,空气是那么 清鲜,

3、天空是那么 明朗。 加点词造句： 2.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱。 仿写拟人句： 3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 仿写排比句： 第二部分第二部分语言综合运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 六、根据提示填空。（六、根据提示填空。（6 6 分）分） 小学六年的生活一晃而过，真是、（写两个表示 时间易逝的成语），我即将面临六年级毕业统考了，我想用“ ”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己在 今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。 七、语言运用。（七、语言运用。（4 4 分）分） 你和同学一起去看杂技表演,中途看到一个女孩

4、表演时出现了失误,一个同 学在喝倒彩。这时,你会说： “ ” 第三部分第三部分阅读理解与写作实践（阅读理解与写作实践（5353 分）分） 八、阅读短文八、阅读短文, ,完成练习。（完成练习。（2323 分）分） 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅 xun l（）的美景， 你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。sh sh（）万紫千红、千姿百态的菊花 开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺 目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似 翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，

5、 地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的 山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可 爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘 一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上， 黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉， 遮盖了半个天际，红得像火焰在 rn sho（）。这一红一黄，时分时 合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.根据

6、短文中的拼音在括号里写出相应的词语。（6 分） 2.本文是按先再后的顺序来写的。其中，第二至五自然 段又是按的顺序， 写了秋天的、 、的景象。（8 分） 3.用“”标出文中前后照应的句子。（4 分） 4.先概括短文的主要内容，再说说短文表达了作者什么样的思想感情。（5 分） 九、作文。（九、作文。（3030 分）分） 仿照课文 花之歌 的写法,写一篇想象作文。 想象要大胆而合理,语言生动, 条理明晰。 第一单元语文素养评估第一单元语文素养评估 一、1.羞涩拘束2.稻子成熟 二、1.2. 三、1.寂静2.安静3.静谧 四、1.望湖楼下水如天 句意： 卷地而来的大风忽然把乌云和雨点吹散了， 望湖楼

7、下水天一色,一片汪洋。 2.旧时茅店社林边 句意： 那过去的茅店明明就在土地庙树丛旁边， 现在怎么不见了？赶紧跑到溪流 转弯处，茅店就出现在眼前。 五、1.示例：我们的语文老师比别的老师更可爱，她是那么和蔼可亲，她是那么 温柔细心。 2.示例：桃树贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的 嫩枝绿叶。 3.示例：青春是一首歌，她拨动我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃我们 沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤我们勇敢前行。 六、 光阴似箭白驹过隙黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 （言之有理即可） 七、你不应该喝倒彩，这是对他人不尊重的表现。这个女孩虽然没有成功，但是 她已经很努

8、力了。当她出现失误时，我们要鼓励她。 八、1.绚丽霎时燃烧 2.总起分述总结地点转移花园田间果园山坡 3.前后照应的句子： 你向人们展示出一幅绚丽的美景， 你给人们带来了一派丰收 的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。 4.短文主要写了秋天里的美丽景色和丰收的景象。 表达了作者对秋天的喜爱和赞 美的思想感情。 第二单元语文素养评估第二单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3636 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（1010 分）分） 一条条小溪在 shn jin（）中欢快地

9、流淌,不断地 hu h（） 壮大,在高高的 xun y（）上倾泻而下,发出 hn ln ln（） 的巨响,tn q（）一阵阵水雾。 二、给下列加点的字选择合适的释义二、给下列加点的字选择合适的释义, ,填序号。（填序号。（6 6 分）分） 老：年岁大（跟“少”或“幼”相对）。在某些方面有经验、老练。 很久以前就存在（跟“新”相对）。长久。很,极。 1.工人队伍中,有从老 远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。（） 2.先生近来很忙吧,老 没见到你了！（） 3.她是一个老 于世故的人。（） 三、读下面的句子三、读下面的句子, ,在比喻句后的括号里打在比喻句后的括号里打“”“”。（。（8 8 分）分

10、） 1.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。（） 2.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（） 3.顿时,石头像雹子一样向敌人头上砸去。（） 4.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 （） 四、按要求写句子。（四、按要求写句子。（4 4 分）分） 1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句） 2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句） 五、默写名言诗句。（五、默写名言诗句。（8 8 分）分） 1.红军不怕远征难,。 五岭逶迤腾细浪,。 2.,死而后已。3.捐躯赴国难,。 第二部分第二部分语言综合

11、运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 六、下列哪些诗句表现的是爱国精神？（六、下列哪些诗句表现的是爱国精神？（）（）（4 4 分）分） A.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。B.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 C.只解沙场为国死,何须马革裹尸还。D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 七、语言运用。（七、语言运用。（6 6 分）分） 开国大典 向我们展现了 1949 年 10 月 1 日在首都北京天安门广场举行开 国大典的盛况。 如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观众, 你会提出怎样的问题？再想象一下你采访的观众会如何回答。 记者问： 观众答： 第三部分第

12、三部分阅读理解与写作实践（阅读理解与写作实践（5454 分）分） 八、阅读短文八、阅读短文, ,完成练习。（完成练习。（2424 分）分） 血凝红叶血凝红叶 峡谷中,（座坐）落着一座低矮（简单简朴简陋）的小草房。门上刻 着淡淡的字迹： “赵一曼被俘地址。 ” 时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑, 好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山 黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。朔（sshu）风在峡谷里呼啸,白雪 在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士（致哀志 哀）。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一 片火

13、红,像燃烧的火苗,耀眼。 一位正在着（zhuzho）手写赵一曼传记的作家,随手采摘了一片鲜红的 柞叶,（沉着沉重）地讲起一段（悲哀悲伤悲壮）的历史来： 赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。在哈尔滨,她惨遭百 般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴死 途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别。她高喊着：“打倒日本帝 国主义！中国共产党万岁”，在口号声中,她倒在了血泊（bp）里,她才 三十一岁 我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。 我仿佛感到赵一曼就站 在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如 铁。她没

14、有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。 我们每一个人都肃然起敬,心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁 地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡起些什么,从而带走我们对英雄的思念。我采 撷了一片柞树叶,珍惜地把它夹在我带着的笔记本里 这一片红叶呀,不是可做我最珍贵的书签吗？书签,凝结着赵一曼烈士的斑 斑血迹,我把它珍藏在身边 1.在文中的括号里选择正确的字音、词语,打“”。（8 分） 2.第一自然段最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（5 分） 3.在听作家讲赵一曼的故事时,“我们”为什么都沉默？（5 分） 4.作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞树叶珍藏起来？（

15、6 分） 九、作文。（九、作文。（3030 分）分） 仿照开国大典中描写场面的方法,写一写学校的某项活动。 第二单元语文素养评估第二单元语文素养评估 一、山涧汇合悬崖轰隆隆腾起 二、1.2.3. 三、3.（）4.（） 四、1.大批敌人被七连六班的五个战士引上了狼牙山。 2.班长马宝玉激动地告诉同志们，他们的任务胜利完成了。 五、1.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 2.鞠躬尽瘁3.视死忽如归 六、CD 七、示例：中华人民共和国成立了，您希望祖国以后有什么变化吗？ 当然是希望祖国科技日新月异，让咱们过上幸福的日子。 八、1.坐简陋shu致哀zhu沉重悲壮p 2.比喻。形象地写出了雪的洁白和叶子的火红

16、。 3.“我们”为烈士悲痛,为她的故事感慨。 4.柞树叶生长在赵一曼被捕的地方,它是英雄坚贞不屈、英勇就义的历史见证, 英雄的血浇灌了它,它的红色象征着英雄为民众洒下的热血。所以“我”采撷 了这珍贵的红叶,把自己对英雄崇敬、思念的无限深情寄托在红叶上。 第三单元语文素养评估第三单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3737 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（1010 分）分） 1.这块 yn sh（）看起来就像一个铁 d（）,虽然样子很 丑,但是很有研究价值,也许科学家们能从

17、中 ji ki（）宇宙生命神秘的 面纱。 2.我们遇到困难时不能怨恨和 j sn（）,而要迎难而上,当我们克 服困难取得成功时，就能深刻地n w（）到拼搏后的喜悦。 二、找出下列各组词语中的错别字二、找出下列各组词语中的错别字, ,并改正过来。（并改正过来。（9 9 分）分） 1.风糜全班心满意足玲珑奇巧雄伟壮丽迥然不同（） 2.前功尽弃叱诧风云虎视眈眈多姿多彩烟雾缭绕（） 3.威风凛凛别出心裁鏖战犹酣宇宙之迷庄严肃穆（） 三、选词填空。（三、选词填空。（6 6 分）分） 神气神气神情神情神态神态 1.老师脸上的（）,跟我们玩得入迷时一模一样。 2.危险面前老船长（）自若,一点也不害怕和紧张。

18、 3.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,特 （） ！ 四四、 读句子读句子, ,先说说加点词语在句子中的意思先说说加点词语在句子中的意思, ,再体会说明文语言的特点再体会说明文语言的特点。 （8 8 分分） 1.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯 定 有与地球类似的行星。（） 2.人们了解了生命起源的过程之后,认为至少 应有这样几个条件 （） 句子中加点的词语体现了说明文语言的特点。 五、按要求写句子。（五、按要求写句子。（4 4 分）分） 1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句） 2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊

19、叹。（改为肯定句） 第二部分第二部分语言综合运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（6 6 分）分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文。中华之美，异彩纷呈：中 华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙 旋律；，；， ，。 七、语言运用。（七、语言运用。（4 4 分）分） 李梦瑶同学住在素有 “火炉” 之称的重庆， 暑假她想到凉快一点的景点旅游， 请你向她推荐一个景点。 第三部分第三部分阅读理解与写作实践（阅读理解与写

20、作实践（5353 分）分） 八、阅读短文八、阅读短文, ,完成练习。（完成练习。（2323 分）分） 景德镇的瓷器景德镇的瓷器 景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬” 这四大特点而名扬四海。你如果到过景德镇，逛过琳琅满目的瓷器市场，一定会 被品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器所吸引。 你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的 彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红，真是让人眼花缭乱！还有那被称为“色中之 王” 的 “三阳开泰” 更引人注目。 它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉， 红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。 这里的

21、瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼 品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。日用瓷中，青花 梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎， 远销海外。 青花梧桐餐具上有精心 描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一应俱全， 恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌上，摆上它就会给 饭菜增添色彩。 青花玲珑餐具更加惹人喜爱， 它四周是由米粒形状的圆形孔眼构 成的。它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地 美。 景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖，为祖国赢得了不少荣誉。 1.填空。（8 分） （1）

22、本文主要从和这两个方面介绍了景德镇的瓷器。 （2）青花梧桐餐具的特点是；青花玲珑餐具的特点是 。 2.景德镇瓷器能够闻名于世的原因是什么？请用“”画出相关语句。（4 分） 3.用 “” 画出文中的一个过渡句， 它在文中的作用是。 （4 分） 4.关于青花瓷，你还有哪些方面的了解呢？查阅相关资料或请教老师、父母，再 选择你最感兴趣的为我们介绍一下吧！（7 分） 九、作文。（九、作文。（3030 分）分） 以“生活真美好”为题写一篇作文。要通过具体的事情来反映生活的美好之处。 第三单元语文素养评估第三单元语文素养评估 一、1.陨石疙瘩揭开2.沮丧感悟 二、1.糜靡2.诧咤3.迷谜 三、1.神情2.

23、神态3.神气 四、1.表示确定，一定 2.表示最基本的，必不可少的准确、严密 五、1.难道地球不是有生命存在的唯一天体吗？ 2.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。 六、示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，抒写灿 烂文化。 七、示例：李梦瑶同学，我向你推荐湖北神农架林区。首先，神农架天气冬暖夏 凉，气候宜人，就算是夏天，平均气温也只有 20 摄氏度左右，晚上睡觉都 需要盖薄被； 其次， 神农架林区是没有被污染的净土； 再次， 神农架素有 “绿 色宝库”之美誉，所以到了那里，你还能见到许多珍稀动植物呢。 八、1.（1）色彩艳丽品种齐全（2）图案精美质地美 2.

24、薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬。 3.这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。承上启下 4.答案略。言之有理即可。 第四单元语文素养评估第四单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3737 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（5 5 分）分） 中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水 po xio（）着向岸边 扑来,狠狠地拍打着堤岸,jin q （） 一阵阵大浪,把围观的群众 ln （） 了个透。 二、在括号里填上恰当的修饰词。（二、在括号里填上恰当的修饰词。（1616

25、分）分） （）的桥（）的渔夫（）的脸（）的老妇 人 （）地说（）地驶出（）地看着（）地嗤笑 三、选词填空。（三、选词填空。（4 4 分）分） 抱怨抱怨埋怨埋怨 1.妈妈总是向爸爸（）儿子不听话，淘气。 2.没能及时赶到约定地点，他会不会（）我？ 四、指出下列句子中的省略号的作用。（四、指出下列句子中的省略号的作用。（6 6 分）分） 1.于是， 有了许许多多的故事： 嫦娥奔月， 仙女下凡， 蟠桃盛会（） 2.他知道了？不，还没有，没人会告诉他！指不定他自己猜到 了？怎么办？他一定会怪我自作主张。嗯，要怪就怪吧，总不能看着这 孩子不管。 （） 3.不，不是没，没这回事我们挺好的（） 五、读下面的

26、句子五、读下面的句子, ,在比喻句后的括号里打在比喻句后的括号里打“”“”。（。（6 6 分）分） 1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。（） 2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。（） 3.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 （） 第二部分第二部分语言综合运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 六、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。（六、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。（3 3 分）分） A.A.春联春联B.B.婚联婚联C.C.挽联挽联D.D.行业联行业联 1.东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。（） 2.远求海外珍藏本，快读人间未见书

27、。（） 3.海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。（） 七、语言运用。（七、语言运用。（7 7 分）分） 有人说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么原因，无论 什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！”你赞成 他的观点吗？谈谈你的看法。注意要有明确的观点，要有理有据，不少于 50 字。 第三部分第三部分阅读理解与写作实践（阅读理解与写作实践（5353 分）分） 八、阅读短文，完成练习。（八、阅读短文，完成练习。（2323 分）分） 你在伞里吗你在伞里吗 雨渐渐大起来。 后座上的女儿， 小脸紧贴着我的后背， 右手穿过我的胳肢窝， 擎着她那把橘红的小伞。雨砸 在伞

28、顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力， 那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话， 但女儿努力地擎着它， 我能感觉到她的小手在我的 腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” “妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨 幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百 分。按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎 的小脸一起紧贴着我的后背。 车子一颠一颠， 女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若 即若离， 那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖， 让我寒雨里的心一 阵阵战栗！ 肯德基的店铺在这个城市里随

29、处可见， 但我的女儿对肯德基却一直保持着向 往与好奇。 去年她 9 岁生日那天， 我第一次带她去肯德基， 她用薯条蘸着番茄酱， 放进嘴里小心翼翼地嚼， 那满足的眼神让我几乎不敢面对。 为了自己的梦想， 我辞职来到这座城市快两年了， 我不得不节约血汗换来的每一分钱， 以应付房租、 伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小 的愿望都难以实现 雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小 手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？” 女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ 到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿

30、抽出手来。当我转过 脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又 拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” 泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸 1.根据课文内容，说说题目“你在伞里吗”的作用。（5 分） 2.妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答在”，可以看出这是一个 的女儿。（6 分） 3.第段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？（6 分） 4.如何理解文中画线的句子？（6 分） 九、作文。（九、作文。（3030 分）分） 请以“真情”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，写出自己的真情实感。

31、第四单元语文素养评估第四单元语文素养评估 一、咆哮溅起淋 二、窄窄魁梧清瘦虚弱 冷冷缓慢平静不假思索 三、1.抱怨2.埋怨 四、1.表示列举的省略2.表示心理活动时断时续 3.表示说话断断续续 五、3.（） 六、1.A2.D3.B 七、提示：首先要有明确的观点；其次不管是赞成还是反对，都要说出具体的理 由。答案言之有理即可。 八、1.标题“你在伞里吗”是贯穿全文的线索。 2.关心女儿、细心体贴体贴妈妈、乖巧懂事 3.不好。 因为 “砸” 形象地写出了雨的大、 猛， 与 “嘭嘭直响” 相呼应， 换成“落” 就没有这种效果。 4. “我” 为女儿对 “我” 的理解而感动； “我” 为女儿的自信而感

32、动； “我” 为女儿的优秀而感动。 第五单元语文素养评估第五单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3636 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（1010 分）分） 1.yn y（）是人们智慧的结晶,yn cn（）着许多科学道理。 2.这间老屋年久失修,w pin（）上和墙壁的 fn x（）里 长出了一些 ti xin（）。 二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“”“”。（。（8 8 分）分） 1.姐姐突然扭过头来冲 （ch

33、nchn）我微笑起来,她那灿烂的笑容立刻 冲 （chnchn）散了我心中的忧愁。 2.尽 （jnjn） 管种子被深深地埋藏在地底下,但是只要春雨一召唤,它们 便义无反顾地生根发芽,尽 （jnjn）力地往上长。 三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（8 8 分）分） “引”：牵引,拉。引导。离开。书伸着。引起,使出现。（人 或事物的特点）引起爱憎等的反应。用来做证据或理由,引用。 引 人注意 （）穿针引 线 （）引 经据典 （）引 颈而望 （） 四、修改病句。（四、修改病句。（6 6 分）分） 1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。

34、 2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。 3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 五、写出一条农谚五、写出一条农谚, ,并说一说它的意思。（并说一说它的意思。（4 4 分）分） 第二部分第二部分语言综合运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 六、根据意思写诗句。（六、根据意思写诗句。（4 4 分）分） 1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是： 读书破万卷,。 写出你知道的有关读书的名言警句：。 2. “孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。 ” 这句话概括来说就是：,不在于饰貌。 写出你知道的有关 孝敬父母的名言：。

35、七、语言运用。（七、语言运用。（6 6 分）分） 一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是 世界上最美好的东西。根据提示,把母亲的话补充出来。 老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美 好的东西。”画家说：“色彩是世界上最美好的东西。”囚犯说：“自由是世界 上最美好的东西。 ” 母亲说：“。 ” 第三部分第三部分阅读理解与写作实践（阅读理解与写作实践（5454 分）分） 八、阅读短文八、阅读短文, ,完成练习。（完成练习。（2424 分）分） 我生活在一个温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。 但是当我 12 岁的生日过后,我觉得妈

36、妈变得不再关心我了。 市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说：“你自己 决定吧！ ” 我十分 （失望绝望） ,虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要老问她, 可我总想听听她的意见。 晚上,妈妈问我：“报名了吗？” “嗯！” 什么时候比赛 过一个星期 好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出 （奖励鼓励） 的目光我却 始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打 转。 一个星期后,我冒着细雨来到考场,人好多啊！ 其中大部分是陪考人那些 一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。 我在走廊尽头倚墙站着。 我的旁边是一 位和我同龄的女孩子,她的身边围了一大群人。

37、 “12 号！13 号准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地,我摸到 一张纸条,妈妈写的！ “媛媛：当你踏进考场时,你就会明白妈妈不辅导你的用心 了。（爱惜珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！” 我回头看了看“同龄人”：她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳, 她爷爷正在为她拿矿泉水。 此时,我心里才感慨万千,雏鹰终需展翅高飞。 妈妈,我理解您了,您是世界上 最关心我的人。 1.划去括号里不恰当的词。（6 分） 2.给缺标点的地方加上标点符号。（4 分） 3.用“”画出文段中的一个排比句。（4 分） 4.给短文取个题目：（4 分） 5.读了这篇短文,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。

38、（6 分） 九、作文。（九、作文。（3030 分）分） 围绕“成长”这个中心意思写一篇文章。注意要围绕中心意思从不同的方面 选择不同的事例来写。详略得当,中心突出,表达出真情实感。 第五单元语文素养评估第五单元语文素养评估 一、1.谚语蕴藏2.瓦片缝隙苔藓 二、1.chnchn2.jnjn 三、 四、1.去掉“和事故”。2.在“和”后面加上“端正”。 3.去掉“基本上”。 五、示例：朝霞不出门，晚霞行千里。意思是：早上有霞的时候不要出门，因为 天气可能会不好；晚上有霞的时候第二天天气会很好,可以出行。 六、1.下笔如有神书犹药也，善读之可以医愚 2.孝在于质实孝子之养也，乐其心，不违其志 七、

39、示例：孩子的微笑是世界上最美好的东西 八、1.划去：绝望奖励爱惜 2.“？”“。”“,！”。 3.她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。 4.提示：妈妈的爱 5.提示：从独立自主地生活及对父母的爱的理解这两个方面来理解。 第六单元语文素养评估第六单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3636 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（1010 分）分） 地球就像一位 h i（）可亲的母亲，用甘甜的乳汁 b y（） 我们。她无私地 c i（）我们宝贵的 k

40、un cn（），以及赖 以生存的自然 z yun（）。所以我们要爱护她，保护她。 二、选词填空。（二、选词填空。（8 8 分）分） 愿望愿望盼望盼望指望指望期望期望 1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 2.漂泊海外的游子（）早日回到祖国母亲的怀抱。 3.经过努力，我的（）终于实现了。 4.国家对我们少年儿童寄托着殷切的（）。 三、指出下列句子分别采用了什么说明方法。（三、指出下列句子分别采用了什么说明方法。（9 9 分）分） 1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（） 2.太和殿俗称金銮殿， 高二十八米， 面积两千三百八十多平方米。 （） 3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇

41、篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （） 四、按要求写句子。（四、按要求写句子。（9 9 分）分） 1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 （改为直接引语） 2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话） 3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） 第二部分第二部分语言综合运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 五、按要求从诗中找字。（五、按要求从诗中找字。（6 6 分）分） 古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发 某种感情， 或生动描绘形象， 创造出美的意境。 请你找出下面诗句中能传神的字， 写在括号里。

42、 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（） 2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（）（） 3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（）（） 4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（） 六、语言运用。（六、语言运用。（4 4 分）分） 方阳对刘泽说：“一些人成名后，频繁在媒体亮相，向你推荐产品，你相信 那是真的吗？”刘泽说：“我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折。许多 明星不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗？”方阳说： “唉，名人做广 告可不应该随便打折。” 1.刘泽说一些名人“做的宣传都打了折”，意思是： 2.方阳说“名人做广告可不应该随便打折”，意思是： 第三部分第三部分阅读理解与写作实

43、践（阅读理解与写作实践（5454 分）分） 七、阅读短文七、阅读短文, ,完成练习。（完成练习。（2424 分）分） 水的危机水的危机 水是宝贵的自然资源， 是地球上一切生物赖以生存的物质之一。 地球上的总 水量约为 14.1 亿立方千米，但如此多的水中淡水只占 3%，而且其中的 87%被封 闭在冰川、大气、地层中。20 世纪以来，全球人口增长了 3 倍，经济增长了 20 倍，用水量增长了 10 倍。同时，由于生产和生活废水疾增，而且不经处理直接 排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。 联合国教科文组织在 1997 年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水 源，即应当能够为满足生产生活用

44、途而得以利用”，而中国自然资源将水资 源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径 流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。 我国水资源的总量约为 2.8 万亿立方米，但人均占有量只排在世界第 121 位，是世界人均占有量的 1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北 少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资 源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。 1.本文主要运用了的说明方法。（3 分） 2.简要列出全球水资源危机产生的若干原因。（5 分） 3.文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。（6 分） 相同点：

45、 不同点： 4.请概括出目前我国水资源的三个特点。（6 分） 5.简要说说本文给你的启示。（4 分） 八、作文。（八、作文。（3030 分）分） 地球是我们唯一的家园， 只有这个家园美丽安宁， 我们的生活才能幸福快乐。 作为一名小学生，你想为保护地球、保护环境做些什么呢？把你的想法写下来， 题目自拟。 第六单元语文素养评估第六单元语文素养评估 一、和蔼哺育赐给矿藏资源 二、1.指望2.盼望3.愿望4.期望 三、1.作比较2.列数字3.打比方 四、1.小明高兴地对妈妈说：“我在新华书店买了一本雷锋日记。” 2.即使这些设想能够实现，也是遥远的事情。 3.再说，没有多少人能够去居住。 五、1.绿2

46、.轻闹3.送动4.笑 六、1.一些名人做的广告与产品的实际情况不符，有大力“吹嘘、夸大”成分。 这就是一种欺诈了。 2.名人既然代言了、收钱了，就应该为广告内容的真实性负责，不能误导、欺骗 消费者！ 七、1.列数字 2.（1）淡水只占地球总水量的 3。 （2）20 世纪以来，全球人口增长了 3 倍，经济增长了 20 倍，用水量增长了 10 倍。 （3）生产和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，污染了水体。 3.相同点：都能满足人类生产生活用途。 不同点： 一个是可资利用或可能被利用的水源， 一个是可直接利用并可再 生的水体。 4.（1）总量多，但人均占有量少；（2）南多北少；（3）水体污染

47、严重。 5.示例：世界上的淡水资源很有限，而如今水污染很严重。我们要学会保护水资 源，节约用水。 第七单元语文素养评估第七单元语文素养评估 （时间：90 分钟分数：100 分） 第一部分第一部分基础知识积累与巩固运用（基础知识积累与巩固运用（3838 分）分） 一、读句子一、读句子, ,根据拼音写词语。（根据拼音写词语。（8 8 分）分） 1.微风吹过,湖面上 sh sh（）泛起了 ln ln（）波光,wi （）的群山的倒影也随着波光荡漾,如此美景真让人to zu（）。 2.清晨,y l（）阳光透过窗户 zho yo（）在女孩稚嫩的 脸上。 3.这个 mn（）女孩热心助人,如此 chn ji（

48、）的心灵让人 敬佩。 二、多音字组词。（二、多音字组词。（6 6 分）分） nn（）dn（）q（） nn（）tn（）q（） 三、给下列加点字选择正确的解释，填序号。（三、给下列加点字选择正确的解释，填序号。（7 7 分）分） 1.“胜”：赢,占优势,跟“败”相反。能够承担或承受。打败（别人） 。 优美的（景物、境界等）。 引人入胜 （）以少胜 多（）不胜 其烦（）不分胜 负（） 2.“欲”：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望。希望,想要。 快要。 东方欲 晓（）为所欲 为（）求知欲 （） 四、选词填空。（四、选词填空。（6 6 分）分） 清静清静恬静恬静幽静幽静 1.可爱的小女孩有一张（）的

49、脸。 2.茫茫的树林子深处十分（）。 3.退休的爷爷在家里过着（）的日子。 五、先把下列词语补充完整，再任选两个分别写句子。（五、先把下列词语补充完整，再任选两个分别写句子。（1212 分）分） 焦（）不安（）不成声手不（）卷雕（）画栋 余音绕（）雅（）共赏脍（）人口曲高和（） 第二部分第二部分语言综合运用与文化传承（语言综合运用与文化传承（1010 分）分） 六、按要求填空。（六、按要求填空。（6 6 分）分） 1.写一句抒发思念故乡、 怀念亲友的诗：。 难难弹弹曲曲 2.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到 他沉迷游戏时， 你真想对他说：。 （填格言警句） 3.

50、你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 七、语言运用。（七、语言运用。（4 4 分）分） 一位同学登台演唱时，唱错了乐谱中的后面几节，如果你是主持人，你会怎 么缓解他的尴尬？ 第三部分第三部分阅读理解与写作实践（阅读理解与写作实践（5252 分）分） 八、阅读短文，完成练习。（八、阅读短文，完成练习。（2121 分）分） 不！不！ 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。 一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时, 他被安排在最后。评判交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起 来。 突然,他发现乐曲中出现一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停 下来重奏,但仍觉得不自然,