闽教版三年级上册Unit 6 Colors-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：011b6).zip

【整体设计思路、指导依据说明整体设计思路、指导依据说明】 新课标指出，“英语课程应根据教和学的需要，丰富课程资源，拓展学习和 运用英语的渠道。”本节课内容较简单，学习四个颜色单词 green, blue, red, yellow，其中通过 Wang Tao and Lily 过马路的故事学习两个颜色单词 green, red 及句型 The _ is _.根据学生学情及教材特点，对本节课采取了文本再构 的方法。其一，课前了解到不少同学在课外已经学过颜色单词，所以本课内容 对孩子们来说容量不大；其二，教学中无法通过教材文本的学习呈现全部新词， 故创编绘本故事新坐井观天，让孩子们与青蛙一起感知 colorful world 的同 时学习新知，同时还增加了新词 black 的学习；而教材文本则作为拓展练习， 让学生学习新知后独立进行文本的阅读、理解及表演，并从中检查学生他们对 新知的掌握情况。 【教学背景分析教学背景分析】 教学内容分析：教学内容分析： 三年级上册第 6 单元话题是 colors. Part A 学习四种颜色即 green, blue, red, yellow；句型是 The light is red. The light is green. Part B 学习 内容是颜色 orange, pink, white, black；句型是 问颜色 What color is it? Its_. Part A 所学颜色是基础色，为 Part B 的调颜色及问颜色句型 做好铺垫，掌握 Part A 的四种颜色至关重要。 学生情况分析：学生情况分析： 本课时的教学对象是三年级的小学生,他们对英语的学习有着好奇心和学习 热情, 喜欢游戏、乐于角色表演同时也有生性好动、注意力容易分散、好学易 忘的特点。因此教学中我采用多媒体教学,创设情境故事,单词卡片,玩游戏,表 演过马路等多种教学方式,努力为学生营造一种和谐的学习氛围,帮助学生真正 掌握新内容。 【教学目标说明教学目标说明】 1.1. 语言知识目标: (1) 能听,说,认读单词 red, yellow, green, blue, light (2) 能初步运用 Stop! Lets go. 并做出动作反应。 (3) 会说句子 Stop! The light is red. The light is green. Lets go. (4)功能:能用英文描述事物的颜色。 2.2. 语言技能目标语言技能目标: : (1)能够用英文描述身边事物的颜色。 (2)能够用英文说明简单的交通规则。 3.3. 情感态度目标情感态度目标: : (1)通过学习颜色,培养学生的审美意识,发现生活中的美和对美好世界的热 爱。 (2)学会遵守交通规则,做文明小公民。 4.4.文化意识文化意识: : 了解一些颜色词的简单的内在含义。 【教学重点、难点教学重点、难点】 教学重点：教学重点： (1) 让学生能听、说、读表示颜色的单词 red, yellow, green, blue。 (2) 能够所学句型描述身边事物的颜色 教学难点教学难点: : (1) 单词 red 的朗读。 (2) 能运用句型“The - is _.”描述事物的颜色。 【教学准备教学准备】 多媒体课件，单词卡片 【教学过程教学过程 】 Step 1 Warming up and review Greeting Enjoy a song : I can sing a rainbow Review some words and lead in the topic: color （设计意图：简单的口语对话拉近师生距离，歌曲让学生在轻松愉悦中进 入英语课堂。） Step2 Review Review some words: cat, lion, jacket, dog, orange, star, rabbit, kite, fish.单词消失时留下字母 c, o, l, o, r 组成 color 导入课题。 （设计意图：复习单词及字母，自然过渡到本课话题 color。） Step 3 Presentation 1.整体呈现绘本故事“坐井观天”。Wang Tao, Lily are having a class.They will learn the story “A Frog and a Bird”. The frog thinks the world is black. The bird says the world is colorful. The bird takes the frog to see many colorful things. 2.根据故事回答问题 (1). First, the frog thinks the world is_ 教学单词 black （2）What does the frog see?青蛙跟着小鸟看见哪些东西? 绿香蕉， 红苹果，黄色的狗，蓝色的猫 3.绿香蕉，教学 green 。 three green；教学句型 The _ is green. 红苹果， 教学 red. egg, hen, ten red; a red_, The _ is red. 黄色的狗，教学 yellow, 通过图片让学生尝试用句型描述图片颜色。 蓝色的猫，同法学习 blue; 根据图片选择描述 The _ is blue. （设计意图：课文的文本情节简单但新单词多，借用孩子们熟悉的“坐井观 天”的故事把新知内容进行重组和构建，增添情节和趣味，直观形象。在故事 中逐一学习颜色生词和句型；每学习一种颜色都尝试用句子 The is_. 来描述事物.尽量做到词不离句，学以致用，使学生一看到熟悉的东西就能脱口 而出描述它。） 4.巩固颜色新单词 游戏 1 快速说出 愤怒的小鸟的颜色 游戏 2 用句子猜小鸭子的颜色。 到晚上青蛙和小鸟又看见了 colorful lights.教学 light. 故事小结 （设计意图：游戏设计巩固所学单词，激发学生兴趣，两个游戏有层层深 入，游戏 1 说颜色， 游戏 2 把颜色用在句子中。） Step4Step4 ConsolidationConsolidation 1.下课了，王涛他们路上又发生什么？带着问题 watch the video. Q1. Why does Wang Tao stop? Q2. Why can he go? Answer the question and teach the word “stop” 练习；Stop, the light is red. Now the light is green. Lets go. （设计意图：单词句型学生在前面的故事中已学，设计带着问题听课文，学 生听语篇能力得到锻炼。） 2.跟读课文，巩固课文 3.情景表演：我是小交警 （设计意图：情景表演提升学生学以致用能力，让学生更深认识交通灯及 交通 规则，培养安全意识。 ） 4.情感教育 5.Lets chant. 6.文化意识渗透 （设计意图：培养学生的跨文化意识，了解有些颜色单词首字母大写可变成外 国人的姓氏；了解中西颜色不同的象征含义。 ） Step5Step5 SummarySummary Step6Step6 HomeworkHomework 1、听录音，读课文三遍。 2、完成活动手册。 3、说说周围事物的颜色。 【板书设计板书设计】 Unit6Unit6 ColorsColors PartPart A A TheThe lightlight isis greengreen redred colorcolor blueblue blackblack yellowyellow 【设计简评设计简评】 本课的设计突出创编绘本故事坐井观天，让孩子们与青蛙一起感知 colorful world 的同时学习新知，同时还提前学习 Part B 新词 black；新词 汇的教学由易到难，操练活动设计层层深入，做到词不离句；针对三年 级的学生创编了丰富的 chant,知识与趣味相结合，提高学生学习英语的 热情；注重文化意识的渗透和培养，不同颜色在中西方的不同含义，颜 色单词首字母大写还能作姓氏等。 【教学反思教学反思】