闽教版三年级上册Unit 4 Age and Phone Numbers-Part A-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：40b91).zip

Unit 4 Age and Phone Numbers Part A Step 1 Warming up 热身 1.Grouping 分组 3. Enjoy the song : 欣赏歌曲 Eight Little Baby Ducks 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Step 2 Revesion 复习 How many lions？ How many kites？ How many jackets？ How many fish？ How many apples？ How many girls？ How many bananas？ How many cats？ How many dogs？ How old are you? 多大（年龄 ） 你几岁了？ 你多大了？ Step 3 Presentation and drill 呈现与操练 How old is Fido? （Fido几岁了？） A. Two B. Three How old are you? 你几岁了？ 你多大？ I am three. (Im three.) 我三岁了。 Tips:温馨小提示 How are you? 你（身体）好吗？ How old are you? 你多大了？ Think and choose. 1. How old are you? ( ) A. Im fine. Thank you. B. Im five. 2. How are you? ( ) A. Im fine. Thank you. B. Im five. B A J: Good morning. S: Good morning. J: Wow. A dog! Whats your name? F: My name is Fido. J: How old are you, Fido? F: I am three. J: You are a nice dog. J: Julia S: Sally F: Fido 8 9 How old are you? 6 7 Five How old is Nuoyi? Three How old is Grace? Name: Xi Yangyang Age: 7 How old is Xi Yangyang? Name: Xiong Da Age: 10 How old is Xiong Da? How old is the tree? Six ？ A aB bC cD dE eF fG gHhI iJ jK kL ld bg je aJ Li j a monkey noodles Make A Name Card 同学们，拿起你的纸笔，来制作属于自己的名片吧！ 制作好后，同桌间互相用今天学到的句子，询问对方的个人信息吧！ Name : Age : Setp 4 Extension 拓展 Name Card Name : Fido Age : 3 Step 5 Homework 作业 1、熟读本课内容。 2、课后找五位同学，用英语询问 名片信息并记录。 http:/ http:/ 5Mzg0.html?spm=a2h0k.8191407.0.0&fro m=s1.8-1-1.2 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 一、教材分析一、教材分析 本课是闽教版英语第一册第四单元的第一部分，要求掌握的词汇 有 monkey，noodles,句子 How old are you? Im.(岁数)。字母 Mm 和 Nn 的学习，让学生学会询问别人的年龄，训练他们的听说能力。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生好玩，好奇心强，模仿能力强，尤其是刚开始学习英语， 对英语表现出极大的学习热情，但有些学习习惯还需要老师在教学过 程中慢慢培养。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1. 学习字母 Mm 和 Nn。 2. 学习单词 monkey，noodles, 初步运用 how old 等词汇。 3. 学习句子 How old are you? Im.(岁数) 4. 功能：询问年龄。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母 Mm 和 Nn。 2. 能根据图片说出 monkey 和 noodles，并能看图识词。 3. 能准确使用 How old are you? 交流并获取信息。 （三）情感态度（三）情感态度 通过各种活动学习英语，并在语境中交流，提高学生学习英语的兴 趣。 （四）文化意识（四）文化意识 让学生知道，在西方国家，年龄和收入作为隐私，是不能随便询问 的。只有在一些海关、医院、旅馆等特定地点才会用到 How old are you?这一句子。 四、教学重点四、教学重点 学习使用 How old are you? 询问别人的年龄，并作出回答。 五、教学难点五、教学难点 1.字母书写容易出错 2.个别单词发音不到位 六、课时安排六、课时安排 2 课时 七、教具准备七、教具准备 1. 字母卡片：AaNn。 2. 单词卡片：数字 one-ten, 新单词 monkey 和 noodles 等。 3. PPT 课件。 八、教学过程八、教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生问候 2. 分组 3. 欣赏歌曲：Eight Little Baby Ducks Step 2 Revision 复习复习 1. 复习数字 one 至 ten (1) 全班一起从 one 数到 ten，再从 ten 数到 one。请几位同学单独 数数，比比谁数得快。 (2) 游戏比比谁更快 游戏规则：学生根据 PPT 上出现的数字，准确说出该数字的英文 单词，说得快的学生该小组加分。 (3) 游戏快准狠 游戏规则：教师随机抽取数字单词卡片，学生举手抢答，回答正确 加分，答错对方小组加分。 2. 复习 How many.? 及其答句。 教师出示不同数量物品的图片，进行师生对话,如： T: How many lions? S: Two lions. T: How many kites? S: Eight kites. 3. 揭示并板书课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 让学生明 白 age 和 phone number 的意思，并初步感知。 Step 3 Presentation and drill 呈现与操练呈现与操练 （一）教授句型（一）教授句型 1. 教师问学生：知道 Fido 几岁了吗？ 播放课文录音，听两遍后问：Fido is .? 引导学生说：Fido is three. 老师一边说 Fido says : I am three. 一边板书句型：I am three.并领读。 教师告诉学生 I am.也可以表达为 Im.并请几位学生用这两种表达法 说下自己的年龄。 2. 教学 How old are you? 再次播放录音，然后让学生尝试说句型：How old are you? 板书：How old are you? 并领读。 请两三对学生读板书的问句和答句：How old are you? I am (Im ) three.再次播放课文录音，学生跟录音模仿。 3. 文化渗透: 在英美国家，成人之间随意问人家年龄是不礼貌的 行为。 （二）课文教学（二）课文教学 1. 翻开课本第 23 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句 子。引出 You are a nice dog.的教学。 2. 再播放课文录音二到三次，全班跟读。 3. 分角色表演对话。 4. 温馨提示 PPT 呈现以下句子： How are you? 你（身体）好吗？ How old are you? 你多大了？ 引导学生找出不同，提醒学生注意区分两句话，注意在日常谈 话中要用对句子。 5. 巩固练习 Think and choose. （1）. How old are you? ( ) A. Im fine. Thank you. B. Im five. （2）. How are you? ( ) A. Im fine. Thank you. B. Im five. （三）复习字母（三）复习字母 1. 复习字母 Aa 至 Ll。 (1) 全班背字母表 Aa 至 Ll。 (2) 游戏眼疾口快 PPT 呈现多组字母，停留时间两秒，学生抢答，回答正确的加分。 2. 复习单词 apple, banana, cat 等单词。 (1) 教师出示图片，学生读单词。 (2) 游戏记忆大比拼。 游戏规则：教师每回出示二张图或三张图，让学生记住后收回，请 学生说出看到的图。 3. 教学字母 Mm 和单词 monkey。 教师呈现猴子图片，说：“Its a monkey. ” “A monkey.” “Monkey. ” 教学 monkey，用升降调领读。 4. 以同样方法教学字母 Nn 和单词 noodles。 (2) 用“接力”的方法背诵字母 Aa 至 Nn。 Step 4 Extension 拓展拓展 综合活动：Make a name card 小组成员间互相询问年龄，并制作成一张名片，完成后在全班同学 面前展示。展示结束后，选出最好看的一张，并给予该同学奖励。 Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2.课后找五位同学，用英语询问名片信息并记录。 【板书设计板书设计】 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A How old are you? Im .(岁数) I am .