闽教版三年级上册Unit 8 The New Year-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：2047c).doc

1、1 教学内容Part B C 于 语言知识目标 1. 复习巩固 26 个字母。 2. 学习单词：happy 3. 学习句子：Happy New Year. We are singing. We are dancing. 4. 学说 chant：Sing and Dance 5. 功能：表达节日问候。 语言技能目标 1.能够用 Happy New Year. 向他人表达新年的祝愿。 2.学会唱歌曲：Happy New Year. 情感态度价值观 通过本课的教学， 让学生感受过新年的快乐氛围和美好祝福带来 的快乐心情，教育学生表达祝福感情要真挚，语气要真诚。 教学重、难点 复习巩固 26 个字母。

2、 学习句子：Happy New Year. We are singing. We are dancing. 教具、学具准备 .字母卡片和一些图片 2. 录音机或教学光盘 导学提纲 1、 自学本课新单词。 2、 把课文读通顺、流利，提出自己不理解的问题。 教 学 过 程教学策略教 学 反 思 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 听唱歌曲：I can say my A B C. 设计意图： 通过看任意字母卡片说歌谣的形式复习 26 个 字母的认读，同时让学生在旋律优美的英语歌谣中进入快 乐的英语课堂学习。 Step 2 Revision 1.复习 26 个字母 (1) 背诵

3、 26 个字母。 (2) 随机出示字母卡片，让个别学生或全班学生认读。 (3) 快速反应游戏复习字母：给学生看三个、四个或五个 的按顺序排列成一组的字母，让学生快速找出缺少的那 个字母是什么。 (4) 完成课本第 61 页的 Read the letters。 (5) 教师随机抽取约十张的字母卡片，学生要根据教师的 卡片说韵律诗。 如：教师出示卡片 PP，学生就要说：Pp is for pig, Pp PpPp. 教师出示卡片 Yy, 学生就要说：Yy is for yellow，Yy， Yy，Yy. 2. 复习 Lets. 和 Good idea.的句型。游戏：找朋 友。游戏规则：教师用 L

4、ets的句型提出建议，如果赞 同的学生要立即起立，大声说出 Good idea. Lets . 如： T: Lets sing ABC song.(也可用其它学生喜欢的歌曲) Lets dance. （做舞蹈动作） Lets go to the zoo. （出示动物园图片） Lets make a card. （出示贺卡） 2 Lets make a kite. （出示风筝图片） Lets say “ Happy New Year！” （做祝福的动作） 设计意图：在复习字母认读和书写的基础上，复习 Let s .和 Good idea.的已知句型，为导入新课的学习做铺 垫。 Step3. Pr

5、esentation （一） 教授句型“Happy New Year.”和“Happy New Year to you all”. 教师播放歌曲：Happy New Year， 全班学生跟着音乐和老 师边唱边做动作。学唱歌曲后，由歌曲内容引出 happy, Happy New Year 和 Happy New Year to you all 的教学。 1. 教学 happy 和 Happy New Year. (1) 教师说：The New Year is coming. Lets say “Happy New Year！ ” （做恭喜新年快乐的动作） 出示 happy 的单词卡片，练习 ha

6、ppy。 引导学生说：Happy New Year, Miss/Mr . (2)出示 Happy New Year. 的句子卡片，操练句子。引 导学生互祝新年快乐。同桌、前后桌练习。引导学生在 “Happy New Year”后面加上名字，使情感表达更为有针 对性和真诚。 (3)看小动物的图片或者用 PPT 呈现明星 （或其它老师、 同学也可以）的图片，引导学生跟他们一一问候 Happy New Year, Miss Hen/Mr. Duck. 设计意图：在学生学会说：Happy New Year！之后，设 计让学生同桌或前后桌互祝新年快乐，在与同学的交流中 运用语言新知，再设计让学生对感兴趣

7、的小动物、卡通人 物、明星或自己的老师祝贺新年快乐，在真实而感兴趣的 语言环境中进一步巩固练习祝贺新年快乐的语言运用。 2. 教学 Happy New Year to you all. （1）教师出示 Happy New Year to you all 的句子，讲 解句子的意思。 （2）请几个学生示范，再全班练习。注意引导学生用真 挚和热情的语言进行情感表达。 （3）游戏：快速反应。 游戏规则：教师指名学生 A，学生 A 立即起立，对全班学 生说：Happy New Year to you all！ 全班学生要对他说： Happy New Year,A. 设计意图：对他人表示祝福，情感要真挚，

8、语气要 真诚。教师在教学时要注意在这方面引导学生，让学生的 语言也充满感情。在快速反应练习中，可以让学生在情境 中区别 “Happy New Year!”和 “Happy New Year to you all”的语用。 （二）教学 “We are singing. We are dancing.”的内 容 1. 翻开课本第 59 页，教师播放课文录音，学生轻声跟 读。 2. 出示卡片 sing 和 dance，复习这两个单词及句子 3 Lets sing. Lets dance. 3. 出示卡片 singing 和 dancing， 与单词 sing 和 dance 进行区别并教学，学说句子

9、 Were singing. Were dancing. 引导学生边说边做动作。 设计意图：在朗读时让学生明白 sing, dance 和 singing, dancing 的区别，只要初步理解，知道句意就 好， 不必要做语法讲解。 跟读注意 singing 的发音纠正。 这个音学生容易学错。 （三）课文教学 1. 教师播放课文录音，学生模仿跟读。 2. 全班学生边模仿录音跟读边做动作。 3. 请几位学生上台模仿跟读，并做动作。 4. 全班齐唱歌曲：Happy New Year 设计意图：从听、跟读模仿、表演做动作再到全班齐 读，做到扎实有效地进行本段的学习。 Step 4 Practice

10、1. 学说课本第 62 页的 Lets chant。 教师简单讲解韵律诗的意义，然后引导学生听录音，模仿 录音，边说边做动作。 2. 完成课本第 62 页的 Listen ant tick。 Step 5 Extension 活动建议一：1. 看本单元的图片，让学生向自己喜欢 的卡通明星（教师可以自己选择一位卡通明星）描述 过新年的语句： Let s make a card. Let s sing. Let s dance. Lets sing “Happy New Year.” ，请一 生饰演卡通人物回答： “Good idea.” 2. 让学生向自己喜欢的卡通明星表演今天所学的 歌曲和歌谣

11、。 活动建议二：描述新年到来之际，大家一起玩游戏。 可以给每组分发一个骰子，把各项活动标上号数出示 在 ppt 上或黑板上，学生掷到几号就跟同学说该项活 动建议或唱歌说歌谣等，学生说：New Year is coming. Lets. 其它学生回答：Good idea. 让学生在游戏 中体验过新年的快乐。 活动建议三：给每个小组分发装有几张句条 Lets 的信封，让学生小组合作，在卡纸上按自己喜欢的顺 序过新年贴句条完成过新年的小段落，并一起描述。 卡纸上的内容格式如下： Hello！New Year is coming. Step 6 Homework 1. 听课文录音并模仿。 2. 完成活动手册中本课的练习。 3. 唱新年歌，说跟新年有关的歌谣给父母听。 4 板书设计 Unit8 The New Year PartB C Happy New Year. We are singing. We are dancing.