闽教版三年级上册Unit 7 School Things-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：d05c0).docx

1、Unit 7School Things Part B 教学目标： 1.知识目标: （1）能听、说，读单词 bag、pen、ruler、book、pencil、pencil-box （2） 能听懂会说 May I use? Sure. Here you are. 做到模仿正确,语音语调自然,准确。 2能力目标： 能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。 3情感态度： 通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英 语进行简单交际。 教学重、难点： 1在单词 pencil、pencil-box、book 教学中巩固字母认读与书写。 2能听懂会说 May I us

2、e? Sure. Here you are. 3单词 sure、umbrella 发音。 教学用具： 多媒体课件、单词卡片、实物 教学过程： 一、Warm-up 1sing the song“The ABC Song” 二、Presentation 1师板书，带读课题 Unit 7School ThingPart B 2复习旧词，导入新词教学 （1）师出示各种实物 bag、pen、ruler T：Whats this in English? Can you spell? (生说出单词，并拼读 bag、pen) T: What color is it? Ss: Its. （2）师出示单词卡片教读

3、 book，pencil，生拼读并书空，one by one 操练（师评价） （3）师出示实物同理教学 pencil-box。（强调区分 pencil-box 与 pencil case） （4）师向生借实物（book，pencil） T：My book and pencil are all cards. I cant use them. May I use your book? May I use your pencil? (师创设情境,为新课教学铺垫。) S1：Here you are. 3. 呈现情景,教学句型 May I use? Sure! Here you are. 4、教师出示其他教具，与学生操练句型 May I use? Sure! Here you are. 三、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。 四、运用。生两两对话借学习用品并展示。（师评价） 五、再次听音跟读课文录音 1 遍。 六、听力小练习。 七、总结并进行课堂评价。 八、Homework 1听音跟读课文 5 遍并背诵。 2完成学习与测试相关习题。 九、板书设计： Unit 7School Things Part B pen May I use?bag Sure. Here you are.book crayon pencil-box