闽教版三年级上册Unit 7 School Things-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：7018c).doc

1、1 / 4 UnitUnit 7 7SchoolSchool ThingsThingsPartPart B B 一、教学内容：一、教学内容：闽教版三起点三上 Unit7Part B 二、教学目标二、教学目标(Teaching(Teaching aims)aims) （一）知识目标（一）知识目标(Knowledge(Knowledge aims)aims) 1. 掌握单词pencil-box、bag、book、crayon. 2. 掌握有礼貌询问某人借学习用品句型May I use your.? 并会用 Sure.Here you are.回答。 （二）技能目标（二）技能目标(Ability(A

2、bility aims)aims) 在第一课时的基础上，会用更加有礼貌的用语向他人借学习用品。 （三）情感目标（三）情感目标 1.通过本课学习，让学生懂得做一个有礼貌的孩子。 2.养成互相帮助的好习惯。 三三、教学重难点、教学重难点(Teaching(Teaching pointspoints andand difficulties)difficulties) （一）重点（一）重点(Points)(Points) 1.单词： pencil-box、bag、book、crayon. 2.句子：May I use your.? Sure.Here you are. （二）难点（二）难点(Diffi

3、culties)(Difficulties) 会用May I use your.?有礼貌地向某人借学习用品。 四四、教学准备、教学准备(Teaching(Teaching preparation)preparation) 单词卡片、课件、各文具 五五、预习提纲预习提纲 在文中圈出新单词并写上中文意思，自己试着理解课文意思 六六、教学过程、教学过程 StepStep 1:1: Warm-upWarm-up 1.ChantChant 2.ReviewReview：Please give me a. StepStep 2 2：PresentationPresentation（新课呈现）（新课呈现）

4、1. 教授 May I use your.? 由 Please give me a.引出新句型 May I use your.?板书并教授 may、use.师借 旧物反复操练新句型。 2 / 4 2.教授单词 pencil-box. May I use your pencil-box?读不读游戏。 3. 教授单词 bag. Pen 、pencil、rule 有一个家，是？bag.抽学生读 4.同样方法教授 book、crayon，警察捉小偷游戏操练单词 操练句型 May I use your.?及新单词 操练一：全班齐读 May I use your pencil-box、bag、book、c

5、rayon? 操练二：小组内练读 4.教授 Sure.Here you are. 如果他人愿意借东西给你可以说：Sure.Here you are.板书并教授 sure. 操练句型 Sure.Here you are. 操练一：我说你做 师： May I use your +学习用品？ 生： Sure. Here you are.（做“给”的动作） 师: Thank you. 生: Youre welcome. 操练二：全班读以上对话 操练三：PPT 出示各文具，1，2,3 列问 May I use your +学习用品，4,5,6 答 Sure. Here you are.（做“给”的动作）

6、，换着来问答。 课文学习 （一）带着问题看动画找答案并回答（看 2 遍） 问题：Julia 发生了什么事，她的问题最后得到解决了吗？ （二）播放第 3,4 遍跟读录音 小组合作：谁能帮帮 Sally? 情境：Sally 想画一幅画，但是缺了很多的东西，你能帮 Sally 向同学借一些学习用 品吗？ A: May I use your +学习用品？ B： Sure. Here you are. A: Thank you. B: Youre welcome. 3 / 4 小组交流并小组展示 七、七、 达标检测（达标检测（3030 分）分） 1.() 当你想借别人的东西时，下列哪种说法比较有礼貌？

7、A. May I use your pencil? B. Give me a pencil. 2.（）当你想用别人的书本时，你可以这样说： A. May I use your book? B. I use your book. 3.（）当别人跟你说“谢谢”时，你可以这样回答： A.Thank you.B.You are welcome. 八八、先总结再升华先总结再升华 总结：单词（文具拿进书包读单词）、句子（文具拿出书包读句子） 升华：每天都要互相帮助 九、九、课后作业布置课后作业布置 1.写新单词 pencil-box、bag、book、crayon. 2.熟读课文 十、板书设计十、板书设计

8、 Unit7Unit7 SchoolSchool ThingsThingsPartBPartB maymayMayMay I I useuse youryour pencil-box?pencil-box? bagbag bookbook crayoncrayon Sure.HereSure.Here youyou are.are. 十、十、教学反思教学反思 本节课主要学习学习用品 pencil-box、 bag、 book、 crayon 和用May I use your.? 有礼貌地向某人借学习用品并会用 Sure.Here you are 回答。在本节课中教学内容 已完成，学生教积极参与课堂，对知识的掌握较好，但还存在以下问题：1.教师时 useuse BagBag bookbook suresure 4 / 4 间安排不够合理，提前下课。2.教师讲解过多，对学生的引导还不够。