闽教版三年级上册Unit 7 School Things-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：90099).doc

1、闽教版小学英语第一册闽教版小学英语第一册 Unit 7 School Things PartA 设想、教案设想、教案 本课是闽教版小学英语第一册第七单元本课是闽教版小学英语第一册第七单元 Part A。 主要内容是掌握单词主要内容是掌握单词 ruler， pen， pencil 及重点句子及重点句子： “Please give me . Here you are.”等。根据本课教学内容和学生的实际，在等。根据本课教学内容和学生的实际，在 本课中，我采用了情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，做了如下设计：本课中，我采用了情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，做了如下设计： 一、激趣导入一、激趣导入

2、 根据小学生爱说、爱唱的特点，在热身环节，一首根据小学生爱说、爱唱的特点，在热身环节，一首I Can Sing a Rainbow活跃了课活跃了课 堂气氛，从而激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性。堂气氛，从而激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性。 二、活动丰富多彩二、活动丰富多彩 语言学习本身比较枯燥，为了达到听、说、认读单词的目的，在学习新单词时，我设语言学习本身比较枯燥，为了达到听、说、认读单词的目的，在学习新单词时，我设 计了丰富多彩的活动，如计了丰富多彩的活动，如 Say and show，Guessing game 等，让学生能牢牢记住新单词。等，让学生能牢牢记住新单词。 三、借助

3、韵律辅助教学，增强语言教学的艺术性和实效性。三、借助韵律辅助教学，增强语言教学的艺术性和实效性。 在操练巩固新句子这一环节在操练巩固新句子这一环节，我不仅安排了常规性的我不仅安排了常规性的“Reading Practice” ，而且还有目而且还有目 的、有选择地将重点词句改编成节奏鲜明、英语气氛活跃、符合学生年龄特点的的、有选择地将重点词句改编成节奏鲜明、英语气氛活跃、符合学生年龄特点的“Lets chant” ，在这一过程中，学生们由老师指挥，边拍手边饶有趣味地操练句子。，在这一过程中，学生们由老师指挥，边拍手边饶有趣味地操练句子。 四、创设真实自然的情景，发展运用语言的能力。四、创设真实自

4、然的情景，发展运用语言的能力。 情景教学是小学英语教学的一个基本原则。在教学对话内容时，我设置了较为真实的情景教学是小学英语教学的一个基本原则。在教学对话内容时，我设置了较为真实的 情景，让学生利用身边的情景，让学生利用身边的“ruler pen，pencil”等文具进行真实的交际，体现了实效性。等文具进行真实的交际，体现了实效性。 （一）教学目标（一）教学目标 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： （1）能听、说、读单词）能听、说、读单词 ruler, pen, pencil。 （2） 能听懂会说能听懂会说 Please give me . Here you are. Thank you.

5、 Youre welcome.做到模做到模 仿正确，语调自然。仿正确，语调自然。 2、情感态度与学习策略：、情感态度与学习策略： （1）培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。）培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。 （2）培养学生协作精神，鼓励大胆交际。）培养学生协作精神，鼓励大胆交际。 （3）请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌。）请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌。 （二（二） 、教学重、难点：、教学重、难点： 新单词：新单词： ruler, pen, pencil 的认读与理解。的认读与理解。 能熟练运用句型进行简单对话。能熟练运用句型进行简单对话。 （三（三） 、教学准备：、教学准备：VCD

6、, real things, cards. （四（四） 、教学过程：、教学过程： 教教 学学 设设 计计设设 计计 思思 想想 Step1. Warming up / Lead in 1. Greetings. 2. Sing a song. Step2. Teaching & Practicing 1. Show and teach the new words. 2. Practice in different ways. (1) Say and pass(2) Listen and point (3) Say and show(4) Guessing game 3. Learn the sentences. 4.Achant. Step3. Drill 1. Read the dialogue. 2. Group work: practice the dialogue. 3. Say and act. Step4. Summary 应用歌曲热身应用歌曲热身， 增加孩子学增加孩子学 习的趣味性。习的趣味性。 操练单词时操练单词时，形式多样形式多样，让让 学生在乐中学习原本枯燥学生在乐中学习原本枯燥 的单词。的单词。 自己设计的韵律诗自己设计的韵律诗， 可让学可让学 生在轻松生在轻松、 轻快的节奏中巩轻快的节奏中巩 固所学的句型。固所学的句型。