闽教版三年级上册Unit 6 Colors-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：c0d06).docx

1、教学内容教学内容闵教版三年级英语上册 unit 6 colorspart A第（1）课时 总第（ ） 节 教学目标教学目标 1.知识目标 (1)使学生能听说认读四种颜色单词：red,yellow,green,blue 以及 light。 (2)使学生能听懂会说: Stop！Lest go.并同时作出反应。 (3)使学生能听懂会说：Stop！The light is red. Now the light is green. Lets go. 2.能力目标 让学生能够用英语描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则。 3.情感目标。 (1)学会遵守交通规则，做文明小公民。 (2)通过学习颜色，培养

2、学生的审美意识，善于发现生活中的美。 教学重点教学重点 1.掌握新词：red，green，yellow，blue 并用英语描述身边事物的颜色。 2.让学生在活动中学 stop，now，go 并同时渗透交通安全教育。 教学难点教学难点 1.“green”一词的发音较难把握，要听清读准。 2.将学习的四种颜色用于实际对话中。 教学方法教学方法情景教学法、游戏教学法、鼓励法 教具准备教具准备单词卡片、图片、色卡等 授课时间授课时间年月日第节（第周星期） 教教 学学 过过 程程 步骤 1：Warming up Greetings T:Good morning everyone.S:Good morni

3、ng teacher. T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too. Revision 1.师生共同复习所学歌曲I Love My Family。 2.出示全家福，复习“This is ”句型。 步骤 2：Presentation (一) Lead in 1. 一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。通过五颜六色的彩虹， 引出 Colors 一课的教学。 2.揭示并板书课题：unit6 Colorspart A 【设计意图：三年级学生好奇心较强，五颜六色的彩虹能够很好地吸引他们的眼球，让他们 把注意力转移到本课的课题中来。】 (二) Te

4、ach the new words 1.教学 blue。 （1）教师指着图上彩虹蓝色部分问：“Do you know what color is it?”出示 blue 的单 词卡片教读，指名读，齐读，把单词写到黑板的四线三格上，学生动手书空。 （2）教师指着学生的蓝衣服说： “Blue, blue dress.”然后引导学生拿出所有蓝色的物品， 尝试说词，如 blue pencil-box，blue pen，blue book 2 教学 light，red，yellow，green。 （1）教师指着一盏灯，说“Look！its a light.”出示 light 的单词卡片教读，开火车 读，

5、把单词写到黑板的四线三格上，学生动手书空。 （2）在黑板上画出交通灯，提问：“They are traffic light.What color are they？” 请学生用中文说出交通灯有哪些颜色。学生说一种颜色，教师用彩色粉笔涂上相应的颜色， 依次教学 red，yellow，green。采用多种形式读（快速读，拍手掌读等）特别指导 green 的发音，并同时在四线三格上板出 red，yellow，green。 拍手读： red，red，red，Itsred. green,green,green,Itsgreen. yellow，yellow，yellow，Itsyellow. （3）Ga

6、me：rapid response 游戏规则：将学生分成四组，教师说出一种颜色，如红色“red”，穿着相应颜色衣服的学 生要马上站起来并大声读“red”。反应最快且正确的一组获胜，教师给予奖励。 （4）出示三种颜色的灯，引导学生说:redlight，yellow light，greenlight。 （三）Text teaching 1.翻开课本第四十三页，教师播放录音，学生边听边看课文。 2.根据课文，引导学生理解故事内容，知道 now 表示“现在”的意思,并告诉学生要养成遵 守交通规则的好习惯。 3.教师配上动作，教学句子“The light is red.Stop！”和“The light

7、 is green.Les tgo.”并板书。 4.再次播放课文录音，要求学生边认真听边模仿跟读。 5.教师带读，让学生大声读。 6.游戏：过马路。 游戏规则：全班同学起立，教师说：“The light is red.”学生说：“Stop！”并站着不 动，教师说：“The light is green.”学生说：“Lest go.” 并做出走路的动作。哪组 学生速度慢就被淘汰。 （四）Learn the letters 1.唱字母歌：ABCSong。 2.让孩子说说都学过的字母，,读一读 A a-T t。 3.分别呈现雨伞和小提琴的教学卡片， 教学 umbrella、 violin， 引导学生

8、说出首字母 Uu,Vv。 教读 Uu Uu umbrella, V v V v violin。板书字母于四线三格上，强调书写笔画顺序，全 体书空，然后请两位同学上台书写，教师评价纠正。 4.学生拍手读字母：U u U u umbrella ，V v V v violin。 步骤 3：Extension 1.游戏：教师准备若干张色片，请几位学生上台，每人摸一张卡片，根据卡片上的颜色，说 出具有这种颜色的东西，如学生摸到黄色，可以说单词 banana,让其他学生猜猜他摸到的是 什么颜色。 2.学唱歌谣：traffic lights （1）听录音小声跟唱。（2）逐句教学，注意发音细节。（3）师生一起唱，一边做动作。 步骤 4：conclusion 这节课我们学了什么呢？你收获了什么？ 步骤 5：homework 1.把今天学会的单词，歌谣说给父母听。 2.抄写新单词:blue,red,green,yellow,light,stop,now。 3.朗读课文三遍。 板书设计板书设计 Unit6 ColorsPartA blue redStop！ The light is red. greenlightnow the light is green.lestgo. yellow 教后反思教后反思