闽教版三年级上册Unit 2 Greetings-Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：000de).zip

闽教版小学英语三年级上册闽教版小学英语三年级上册 UnitUnit 2 2 GreetingsGreetings PartPart A A 教学设计教学设计 一、教学目标 1.知识目标：认读单词 good, morning.句子 Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodb ye. 2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。 3.情感目标：培养学生从小懂礼貌 二、教学重难点 1) 认读单词 good, morning; 2) 认读句子 How are you? Im fine, thank you 三、教学难点 熟练运用 How are you?以及 Im fine, thank you. 四、教学过程 StepStep Warm-upWarm-up 1、 say a chant 2、free talk. StepStep leadlead in in 1.复习 unit1 中认识的新朋友，并用英文与他们一一打 招呼 2.引出狗 Fido，认识并教授 Fido。从早上起床的图片 引出 Good morning 的教学，并引入主题新的打招呼方式， unit2 Greetings PartA StepStep PresentationPresentation 1.播放课文视频，教授 Good morning，并反复操练此句 型。 2.继续播放课文视频，引出新的打招呼方式 How are you? Im fine,thank you。全班跟读或者用男生问 女生回答的方式操练此句型。 StepStep IVIV PracticePractice 1、Game: 传球游戏巩固句型 How are you? Im fine,thank you。 规则：学生传球，一边传球一边喊“go go go.”,当教 师说“stop”时，球落在哪位学生手中，就站起来回答老师的 问题 How are you? 。随着游戏的进行，站起来的学生起来提 问教师或者其他同学问题 How are you 2、编一首英文歌曲 Hello Fido hello Fido how are you? How are you? Im fine, thank you. Im fine, thank you Im fine,too. Im fine,too StepStep SummarySummary StepStep HomeworkHomework Unit 2 Greetings Step1 warming up(热身） （1）say a chant 说韵律诗 (2)free talk自由聊天 Step 2 lead in （导入） Miss Gao Wang Tao Julia Sally Yang Ming New friend新朋友 Fido Unit 2 Greetings Part A 早上打招呼使用： Step 3 presentation新授 good 好的 morning 早上 Good morning, class! 打招呼礼貌用语打招呼礼貌用语 Good morning! 问候：你好吗？ 答：我很好，谢谢。 How are you ? 你好吗？ fine 很好 thank 谢谢 道别：再见！ goodbye再见 New words good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢 goodbye 再见 字母笔顺学习 Step4 letters learning 字母学习 egg fish 字 母 与 单 词 单词： E eegg F f fish A is for apple, A A A B is for banana, B B B C is for cat, C C C D is for dog, D D D E is for F is for egg E E E fish F F F Step 5 Hello! how are you? Hello! Hello! how are you? how are you? How are you? Hello! hello! how are you? Im fine,thank you What we have learnt today? Words:good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢 goodbye 再见 egg鸡蛋 fish鱼 Sentences： good morning how are you？-Im fine,thank you. goodbyegoodbye Step6 conclusion总结 1.将今天学到的问候语教给爸爸妈妈； 2.抄写本课单词和字母，各五遍。