闽教版三年级上册Unit 1 Hello-Part A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：50263).zip

Unit 1 Hello part A 闽教版第一册 Hello, Im Miss Tao. 姓名: 陶宗青 拼音 : tao zong qing 英语名字:Tao Zongqing 你好！ 我是 _ . Hello/Hi! I am _. 向后一个同学介绍自己，直到最后一个 开火车 用句型： 一起来认识书本上的 新朋友！ Miss Gao Wang Tao Sally Julia 中英文姓名的不同表达方式 中文姓名的首字母要大写，姓和名要 相隔一个字母的距离。英文名只需要首字 母大写。 Nice to meet you.（很高兴见到你 ） Nice to meet you，too. 游戏：川剧变脸游戏：川剧变脸 S1: Hello, Im . Ss: Hello, . S1: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 小朋友们，你们知道英语有几个字母吗？ 一起来认真书写吧！ 一起来认真书写吧！ Bomb Game 快速念单词、句子， 当看到炸弹， 保持安静， 看谁反应速度快。 apple hi Nice to meet you! hello Im Miss Gao. banana Well done! 我会连 很高兴见到你 。 你好。 我是Sally。 Hello. Im Sally. Hi. Nice to meet you. 1.王涛的名字用英文怎么写？ A. Wang Tao B. wang tao C.WangTao 2.有人对你说：Nice to meet you. 你要怎么回答？ A. Nice to meet you, too. B. Hi. 我会选 Nice to meet you. Hello， Im( Hello, I am) Hi, Im ( Hi, I am) 学习了问候的单词及句子： lets chant Hello, hello, Hi，hi. Hello, hello, Hi，hi,hi. 见面就说Hello hello 或 Hi ,hi. Sing a song . 第一次见面怎么介绍？第一次见面怎么介绍？ Hello hello Im Sally. hello hello Im Sally. 第一次见面怎么介绍？第一次见面怎么介绍? Hi，hi, Im Wang tao. Hi，hi, Im Wang tao. 很高兴认识你怎么说？很高兴认识你要怎么说？ Nice to meet you. Nice to meet you. 那要怎么回答呢？那要怎么回答呢？ Nice to meet you , too. Nice to meet you , too. Unit 1 Hello Part A 教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 1. 学习字母 Aa 和 Bb。 2. 学习单词 apple 和 banana。 3. 初步运用 hello（hi） ，Miss，Im=I am，nice，meet，you 等单词。 4. 学说句子 Hello，Im. Nice to meet you. 5. 学说歌谣：A B C D。 6. 功能：问候和自我介绍。 语言技能目标语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母 Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。 2. 能根据图片说出 apple 和 banana，并能看图识词。 3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师 Miss/Mrs./Mr.。 4. 能用 Hello, Im / Hi, Im 打招呼和自我介绍。 5. 能用 Nice to meet you.进行问候。 情感态度情感态度 帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 文化意识文化意识 对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。 教具准备教具准备 1. 26 个字母卡片。 2. 单词图片和卡片:apple, banana。 3. 本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。 4. 录音机或教学光盘。 教学过程教学过程 Step1 Warming up 1. 欣赏一首英语儿童歌曲。 上课开始，播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作， 引导学生跟着教师一起活动。 2. 欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说 “Hello，boys and girls. Im Miss / Mr. .Im your English teacher .” 教师边说，边 用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。 3. 教师向个别学生用“Hi！”和”Hello！”打招呼，引导学生用同样的语言 与教师打招呼。 4. 出示单词卡片 Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。 Step2 Presentation （一）句型教学 1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！” 和“ Hi！”，请学 生也用“Hello！” 或“ Hi！”回应教师。板书 hello 和 hi，并告诉学生 hello 和 hi 的使用场合。 2. 教师向学生自我介绍，说：“Hello！Im ”,并把自己的中文名字和汉 语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/ Mr./Mrs. .” 教师 走到一位学生面前，与学生打招呼， “Hello！Im Miss/ Mr./Mrs. ”，引导学生说： “Hello！Im ”，再走到另外几位学生面前重复同样的对话，直到所有学生都明 白对话的意思。 3. 游戏开火车。 游戏规则：每组第一个学生向第二个学生说:“Hello/Hi! Im.”第二个学 生回答后，向后转，第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传，直到 全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。 4.教师拿出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今天我们将认识 Miss Gao 和她的学生们，他们将伴随着我们一起成长，直到小学毕业。现在，请大 家看课本第 2 页，认真听口于录音，看看他们是谁，他们是怎样用英语相互问 好的。 ” （二）课文教学 1. 教师播放课文，学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名 字。 2. 教师再播放录音，教学 Nice to meet you.告诉学生 Nice to meet you.是 初次见面时的问候语。教师对全班学生说：“Hello! Boys and girls. Im Miss/Mr. .Nice to meet you.”引导学生回应：“Hello! Miss/Mr. . Nice to meet you, too.”教师与个别学生做对话练习。 3. 播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出 Miss Gao, Wang Tao, Sally 和 Julia 的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。 4. 巩固练习。 （1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。 （2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首 字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。 （3）完成课文第 3 页的 Lets act. 教师出示自己的照片，将其贴在课本第 3 页的“Stick your photo here.” 的位置上，并在“Hello，I am .”填写上自己的名字。请学生完成同样 的活动，然后四人一组进行交流。 （三）字母教学 1. 欣赏英文歌曲：I can say my A B C。 播放歌曲，教师边唱边出示 26 个字母，欣赏歌曲之后，教师告诉学生，英 语有 26 个字母，这 26 个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。今天， 我们先学习两个字母 Aa 和 Bb。 2. 教学字母 Aa 和单词 apple。 （1）用升调和降调教学字母 Aa，要求学生认真听并模仿。 （2）出示卡片，区别印刷体和书写体。 （3）教师在黑板上四线三格中书写字母 Aa，学生书空模仿，并在在课文的 第 3 页的范例旁练写。 （4）教学单词 apple。 教师出示 apple 的图片和卡片，让学生在单词 apple 中找出字母 a。教学 apple , an apple. 3. 以同样的方法教学字母 Bb 和单词 banana。 4. 全班学生说歌谣并做动作： A is for apple. A,A,A. B is for banana. B,B,B. 5. 游戏唱反调。 游戏规则：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母，相反， 教师出示小写字母，学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调读字母，学 生就用降调读字母，反之，教师用降调读，学生则用升调。看谁反应快。 Step3 Extension 综合活动：情景对话 教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana. 今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自 我介绍表演出来。 ” 先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。 Step4 Homework 1. 听口于，熟读本课内容。 2从今天，在见到同学、老师和父母时，用“Hello”、 “Hi” 问好。