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2019届高考语文一轮复习第七章古诗鉴赏-基于思想内容和艺术特色的鉴赏性阅读专题三理解必备知识掌握关键能力核心突破四从思想感情角度鉴赏课件.ppt

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资源描述：: 1、核心突破四从思想感情角度鉴赏情为何物？家国情怀第七章专题三文人情怀情感类型表述规范内容索引鉴赏诗歌的思想感情准确把握情感文人情怀情感类型表述规范理解必备知识一、古代文人思想、感情的内涵观察那些写诗吟词的古代文人，就会发现他们的人生经历、思想感情都有共同之处： 1.人生理想与人生道路古代文人的理想是 “ 穷则独善其身，达则兼济天下 ” 和 “ 功成身退 ” 。 “ 儒 ” 和 “ 道 ” 成了文人的两大思想主流。 “ 穷 ” 即政治失意，人生不得志，怀才不遇； “ 达 ” 即建功立业，功成名就。其中， “ 独善其身
2、” ，可视为身退，就是出世人生； “ 兼济天下 ” ，可视为功成，就是入世人生。古人 “ 身退 ” 的前提是 “ 功成 ” ，但有作为的文人大多不能 “ 功成 ” ，只好走三条路：其一，愤世嫉俗，郁闷伤感 (多信奉儒家思想 )，如屈原、杜甫；其二，黯然退隐，悠然闲适 (多信奉道家思想 )，如陶渊明、孟浩然；其三，愤世嫉俗，不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入世矛盾的煎熬 (多信奉儒家、道家、佛家思想 )，如李白、苏轼。身退后，不再关注天下，而是更多地关注自身的品性，在 “ 未功成 ” 和 “ 退隐 ”
3、之间寻找一个平衡点。 2.喜怒哀乐的缘由古代文人的情感无非就是 “ 喜怒哀乐 ” 四字，同常人一样。但引起这些情感的缘由却与众不同： (1)喜乐。这种情感在古诗中很少见，让他们 “ 喜乐 ” 的大致有三方面因素：自然。祖国各地大好河山优美多姿。国家。国家太平繁荣，百姓安居乐业。人生。隐逸生活闲适、自由；政治得意，功业有成。历经战乱后暂得安宁，亲人 (友人 )团聚，回归故乡。 (2)悲愤。这种情感在古诗中最为常见，有人说，中国古代诗词是用 “ 愁 ” 做成的，让他们悲愤、忧愁、痛苦的因素较为丰富、复杂：
4、国家。报国无门，山河沦丧，小人当道；统治者穷兵黩武，当权者昏庸腐朽。百姓。人民遭受苦难，剥削者压榨人民。亲人。相思不得相见。友人。依依不舍的留恋，离愁别恨，牵挂、担忧、关切。历史。昔盛今衰，王朝兴替；借古讽今，由历史寄托怀才不遇、统治者昏庸、壮志难酬等。人生。不得志，仕途失意，被贬谪；人生短暂，年华易逝；年华已老，壮志未酬；客居他乡，孤独寂寞；人生无常，伤春悲秋。二、古诗情感常见内涵类型和表达类型 1.情感内涵类型世上没有两片相同的树叶，诗歌没有两首感情相同的诗篇。
5、但是，相对来讲，古诗传达的感情还是有大致相同的类型，以下八类情感是最常抒发的： (1)忧国忧民之情：体验战乱离散的痛苦，同情人民的疾苦，反映社会黑暗，揭露统治制度的腐朽和统治者横征暴敛、穷兵黩武，对国家民族前途命运的担忧，对山河沦落、国破家亡的痛楚。 (2)建功立业之情：保家卫国的决心，建功立业的豪情，贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷，怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤，年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹，热忱报国的激情，赤诚献身的心声等。 (3)思乡怀人之情：天涯羁旅的愁思，思亲念友的孤独，边关征夫的思乡，闺中怨妇的怀人，依依惜别的深情，情深意长的勉励，难舍难分的惜别。 (4)寄情山水之情：寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远，远离官场的险恶，归耕隐居的自在。 (5)感时伤逝之情：昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨，青春易逝的伤感，时不我与的焦虑，凄美惆怅的记忆，悠长寂寞的思念。 (6)热情赞美：对英雄的赞美，对劳动人民的赞美，对祖国的赞美，对亲情、爱情的赞美。 (7)人生梦幻之感：抒发青春的梦幻，理想的追寻。 (8)吟唱自然：自然的美妙，大地景观的美。

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