2021新苏教版六年级上册科学2铁钉生锈 课件.pptx

1、2021新苏教版六年级上册科学 2.铁钉生锈 第一单元 物质的变化 导导 入入 上一节课，我们了解了蜡烛的变化，知道 蜡烛在燃烧后产生了新物质。今天这节课我们 来探讨铁钉生锈后的变化。 探探 索索 观察并描述铁钉上的锈 要求： 用肉眼或者借助放大镜 等工具仔细观察铁钉上 的锈，并描述铁钉上的 锈是什么样子的？ 铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。生 锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色， 用手一摸，这些红褐色的铁锈就会粘到 手上。铁锈的主要成分是铁的氧化物和 氢氧化物。 除了铁钉上的锈之外，你在日常生 活中还见到过哪些生了锈的铁制品？ 生活中生了锈的铁制品 探探 索索 研究铁锈与铁的不同 仔细观察这两幅

2、插图，初步了解比较铁锈与铁不 同之处的方法。 活动要求： 方法1： 分别敲击锈铁块和铁钉， 听一听铁和铁锈的声音 有什么不同之处。 方法2： 用砂纸摩擦铁锈块和 铁钉。 注意观察 活动现象 通过上面的活动，我们发现铁锈块 和铁钉有什么不同之处？ 分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容 易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形之外， 没有其他变化。 用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈 块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块就会 恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没 有什么变化。 讨论经过刚才的比较，你认为铁锈 和铁是同一种物质吗？为什么？ 铁锈和铁不是同一种物质。 首先他们的成分

3、不同，铁锈的主要成分是铁的氧 化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。 其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。 铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外, 在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。 探探 索索 探究铁钉生锈的条件 通过实验来探究铁在什么条件下容易生锈，在进行 实验之前，先对这个问题做出自己的假设。 要求： 假设： 假设1：把铁放在水里，铁容易生锈。 假设2：把铁放在空气中，铁容易生锈。 探究铁钉生锈的条件 实验材料：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥 剂等。 实验探究的问题: 铁在什么条件下容易生锈? 实验方法： 把铁钉放在三种不同的环境中。 每天观察铁钉生锈的情况。 仔细观察 铁钉变

4、化 这三个试管中的铁钉，实验条件不一 样在什么地方？ 第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。 第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。 第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。 实验现象： 第一支试管：在有水、有空气的环境里,铁钉生锈最快,尤 其是水面与空气接触的地方,红褐色锈最多。 第三支试管：在只有空气、没有水的环境里,铁钉不生锈。 第二支试管：在没有空气、只有水的环境里,铁钉不生锈。 通过刚才的实验，我们发现铁 在有空气和水的环境里容易生锈。 探探 索索 做铁锈生成实验 细铁丝、量筒、试管夹、 烧杯、水等。 实验材料： 实验方法： 将一小团细铁丝塞入量筒底部, 倒扣在加水

5、的烧杯中,让量筒内外 的水面平齐,记下水面位置。 每天观察铁丝的变化和量筒内的 水面位置。 仔细观察 铁丝变化 一般来讲，与环境中的水分和氧气 反应，铁金属便会生锈。只要我们把一 块铁放在潮湿的地方，放置一段时间， 在它上面就会慢慢形成一层铁锈。 在实验中，为什么量筒内的水面位置 会发生变化呢？ 铁丝慢慢生锈,量筒内水面 略有上升。因为铁丝在潮湿环 境中消耗了量筒内的空气,省出 的空间被烧杯里的水补充。 探探 索索 生活中的防锈办法 这三幅图片中采用的 是抹油、喷釉、喷漆的方 法,都是在铁制品表面覆盖 保护层,达到隔绝空气和水 分的目的。 在铁制品表面镀上耐 腐蚀的金属,达到隔绝空气 和水分的

6、目的。 改变钢铁内部结构,制 成不锈钢,增强抗腐蚀能力。 除了我们书上列举的这5种方法之 外，在日常生活中还有哪些铁制品 防锈的方法？ 将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分。 缝衣针用锡纸包装。 用橡胶或者塑料包裹在铁制品的表面来防止生锈， 如：铁丝衣架或回形针用塑料包裹。 在水管漆上沥青，可以在一定时间内防止水管外部 的锈蚀。 学生活动手册 研究铁锈与铁的不同。 很软很硬 有金属光泽无光泽 我的结论：铁锈和铁不是同一物质。 探究铁钉生锈的条件。 问题： 铁在什么条件下容易生锈？ 假设： 铁在有水有空气的条件下容易生锈。 实验器材： 铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。 探究铁钉生锈的条件。

7、实验设计： 把铁钉放在三种不同的环境中。 第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。 第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。 第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。 每天观察铁钉生锈的情况。 实验结论： 铁在有空气和水的环境里容易生锈。 记录铁锈生成实验。 一般来讲，铁与环境中的水分和氧气反应，铁 金属便会生锈。只要我们把一块铁放在潮湿的地方， 放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。 我的结论： 这节课，我们初步了解了铁锈和铁的不同之处， 知道铁和铁锈不是同一种物质。通过实验探究了 铁钉生锈的条件，知道铁钉在潮湿的空气中很容 易生锈。知道人们根据铁生锈的原理想出了很多 防锈的办法，运用在生产生活中。 课堂总结课堂总结 课后，有兴趣的同学可以继续观察我 们周围的铁制品，了解这些铁制品的防锈 办法。 课后作业课后作业