人教统编版三年级上册语文8.卖火柴的小女孩 ppt课件.pptx

1、 辞旧迎新的除夕辞旧迎新的除夕 夜，幸福的人家是怎夜，幸福的人家是怎 样一番情景？样一番情景？ 新课导入新课导入 从这幅图里，从这幅图里， 你看到了什么？你看到了什么？ 你想知道什么？你想知道什么？ 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的 最后一夜最后一夜大年夜。大年夜。 在这又冷又黑的晚上，在这又冷又黑的晚上， 一个乖巧的小女一个乖巧的小女孩在孩在干什干什 么？么？ 8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 1.1.认读认读“旧、饿旧、饿”等等9 9个生字，正确书写个生字，正确书写“柴、柴、 旧旧”等等1313个生字，会写个生字，会写“火柴、围裙火柴、围裙”

2、等词语。等词语。 2.2.能说出小女孩擦了几次火柴以及每次擦燃火能说出小女孩擦了几次火柴以及每次擦燃火 柴时看到的幻象及表达的愿望。柴时看到的幻象及表达的愿望。 3.3.和同学交流你印象深刻的部分，说说你的感和同学交流你印象深刻的部分，说说你的感 受。受。 学习目标学习目标 第一课时第一课时 安徒生：安徒生： 丹麦丹麦1919世纪童话作家，被世纪童话作家，被 誉为誉为“世界儿童文学的太阳世界儿童文学的太阳”， 代表作有代表作有坚定的小锡兵坚定的小锡兵 海的女儿海的女儿拇指姑娘拇指姑娘 丑小鸭丑小鸭卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 皇帝的新装皇帝的新装等。等。 作者简介作者简介 初读课文初读课文 1

3、.1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。读顺课文。 2.2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。找出不理解的词语和句子，并做上标记。 旧旧围围裙裙 又又冷冷又又饿饿 打成打成卷卷 挣挣钱钱 忽忽然然 点点燃燃 火火焰焰 蜡烛蜡烛 富富商商 明明晃晃晃晃 划划出出 火火柴柴 可可怜怜 地地板板 暖暖和和 蜷蜷着着 喷喷香香 rn rn qunqun hunhung g pnpn 字词学习字词学习 其他情况都读pn。 jiji zhnzhng gjunjun ynynffll zhzh huhu 几几 j j （几乎（几乎) )（茶几）（茶几） （几个

4、几个) )（几何）（几何） hunghung 晃晃 hunghung （晃眼（晃眼) )（明晃晃）（明晃晃） （晃动（摇晃）（晃动（摇晃） jj 字词学习字词学习 挣挣 （挣钱（挣钱) )（挣脱）（挣脱） （挣扎挣扎) ) zhngzhng zhngzhng 喷喷 pnpn （喷水（喷水) )（喷泉）（喷泉） （喷香喷香) ) pnpn 点燃火柴点燃火柴 旧旧饿饿卷卷挣挣几几燃燃 焰焰蜡蜡烛烛富富晃晃划划 喷喷 有哪些词语或句 子是不太理解的？ 小女孩很冷时会 有些什么动作？ 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿她在一座房子的墙角坐下来，

5、蜷着腿 缩成一团缩成一团。 哆哆嗦嗦：冻得直发抖；哆哆嗦嗦：冻得直发抖； 蜷着腿：弯曲着腿。蜷着腿：弯曲着腿。 带着动作和同桌 互相读这两句话。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿 缩成一团缩成一团。 饿饿 默读第默读第1 14 4自然段，自然段， 说说这是一个（说说这是一个（ ） 的小女孩。的小女孩。 可怜、美丽、贫穷、可怜、美丽、贫穷、 又冷又饿又冷又饿 朗读指导朗读指导 这是一个（这是一个（ 在又冷又黑在又冷又黑 的大年夜里赤着脚在街上的大年夜里赤着脚在街上 卖火柴卖火柴）的小女孩。）的小女孩。 再

6、读课文，找出文中描 写小女孩的词句，说一说。 找出这一部分中让你感触最找出这一部分中让你感触最深的一深的一 句话或几句话，多读一读句话或几句话，多读一读，读出自，读出自己的己的 感受。感受。 阅读交流阅读交流 天冷极了，下着雪，又快天冷极了，下着雪，又快 黑了。这是一年的最后一夜黑了。这是一年的最后一夜 大年夜。在这又冷又黑的晚大年夜。在这又冷又黑的晚 上，一个乖巧的小女孩，赤着上，一个乖巧的小女孩，赤着 脚在街上走着。脚在街上走着。 这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的 夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！

7、能抓住重点词读出自 己的感受，真会读书。 把你的感受带回句子里， 再读一读。 冷冷怜怜 lnglnglinlin 这一整天，谁也没买过她一根火这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。柴，谁也没给过她一个硬币。 “谁”指的是哪些人？ 柴柴 结构：上下结构结构：上下结构 部首：木字旁部首：木字旁 组词：火柴、砍柴组词：火柴、砍柴 chichi 这一整天，这一整天，谁也没买过谁也没买过她一根火她一根火 柴，柴，谁也没给过谁也没给过她一个硬币。她一个硬币。 这一整天，这一整天，没有人买过没有人买过她一根火她一根火 柴，柴，没有人给过没有人给过她一个硬币。她一个硬币。 读一读，这两句话有

8、什么不同，你更喜欢哪一句？ 这一整天，谁也没买过她一根火这一整天，谁也没买过她一根火 柴，谁也没给过她一个硬币。柴，谁也没给过她一个硬币。 带着你的 感受，再来 读一读吧！ 看似简单的两个看似简单的两个“谁谁”，强调了强调了没有没有 一个人买过她一根火柴，没有一个人给过一个人买过她一根火柴，没有一个人给过 她一个硬币。她一个硬币。小女孩不仅感受到天气的寒小女孩不仅感受到天气的寒 冷，还有来自人们的冷漠冷，还有来自人们的冷漠。 她她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩 成一团。成一团。 “哆哆嗦嗦”是指冻得

9、直发抖；“蜷着腿”是指弯曲 着腿。这些词语说明了小女孩很冷。 本来家是最温暖的港湾，可是本来家是最温暖的港湾，可是 本来她应该得到人们的同情和帮助，但是本来她应该得到人们的同情和帮助，但是 大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却 只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过 她一个硬币她一个硬币。 她不敢回家，她不敢回家， 因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 旧旧裙裙围围 这个穿着旧围裙、光着脚这个穿着旧围

10、裙、光着脚 走在雪地上卖火柴的小女孩一走在雪地上卖火柴的小女孩一 定也激起了你的同情，现在带定也激起了你的同情，现在带 着你的感受读读这个故事吧！着你的感受读读这个故事吧！ 伸伸 shn 富富 ff 忽忽 h 结构：上结构：上下结下结构，构， 上宽下窄上宽下窄 部首：宝盖头部首：宝盖头 组词：富饶、富足组词：富饶、富足 结构：上结构：上下结下结构构 部首：心字底部首：心字底 组词：忽然、忽视组词：忽然、忽视 结构：左右结构结构：左右结构 部首：单人旁部首：单人旁 组词：伸手、伸开组词：伸手、伸开 第二课时第二课时 可怜的小女孩！可怜的小女孩！ 结合上节课的 学习，用下面的句 式描述一下这个小

11、女孩吧！ 复习回顾复习回顾 可怜的小女孩！可怜的小女孩！在又冷又黑的大在又冷又黑的大 年夜里，还赤着脚在街上卖火柴年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。 可怜的小女孩！可怜的小女孩！走了一整天，谁走了一整天，谁 也没买过她一根火柴，谁也没给过她也没买过她一根火柴，谁也没给过她 一个硬币。一个硬币。 这个小女孩后 来怎样了？我们接 着来学习。 默默读第读第5 59 9自然段，思考：小自然段，思考：小 女孩几次擦燃火柴？画出相关句子。女孩几次擦燃火柴？画出相关句子。 深入朗读深入朗读 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 她又擦

12、了一根。她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。 从第一次到第五 次擦燃火柴，小女 孩的表现有什么不 一样？ 前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五 次，她擦燃了一大把。次，她擦燃了一大把。 第一次，小女孩第一次，小女孩“终于抽出终于抽出”，说明是，说明是 犹豫好久才抽出一根的。最后一次犹豫好久才抽出一根的。最后一次“赶紧赶紧”， 是毫不犹豫的。是毫不犹豫的。 大家读得真仔细！ 最后一次的不同是为 什么呢？我们联系课 文来体会。 小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了 什么愿望？小组合作，完成

13、下表格。 点燃火柴点燃火柴看到的东西看到的东西愿望愿望 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 内容梳理内容梳理 点燃火柴点燃火柴看到的东西看到的东西愿望愿望 第一次第一次大火炉大火炉得到温暖得到温暖 第二次第二次烤鹅烤鹅渴望食物渴望食物 第三次第三次圣诞树圣诞树渴望欢乐渴望欢乐 第四次第四次奶奶奶奶渴望疼爱渴望疼爱 第五次第五次飞走飞走渴望幸福渴望幸福 小女孩的愿望都实现了吗？现实又是怎样的？ 看着表格复述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？ 表达了什么愿望？现实又是什么？ 点燃火柴点燃火柴 看到的东西看到的东西愿望愿望现实现实 第一次第一次大火炉大火炉得到温暖得到

14、温暖寒冷寒冷 第二次第二次烤鹅烤鹅渴望食物渴望食物饥饿饥饿 第三次第三次圣诞树圣诞树渴望欢乐渴望欢乐孤独孤独 第四次第四次奶奶奶奶渴望疼爱渴望疼爱痛苦痛苦 第五次第五次飞走飞走渴望幸福渴望幸福冻死冻死 再次默读第再次默读第5 59 9自然段，将自己感受最自然段，将自己感受最 深的一处反复品读，做上标注，和同学交流深的一处反复品读，做上标注，和同学交流 朗读。朗读。 品读感悟品读感悟 她的一双小手几乎冻她的一双小手几乎冻 僵了。僵了。啊啊，哪怕哪怕一根小小一根小小 的火柴，对她也是有好处的火柴，对她也是有好处 的的！她敢从成把的火柴里她敢从成把的火柴里 抽出一根，在墙上擦燃了，抽出一根，在墙上擦

15、燃了， 来暖和暖和自己的小手来暖和暖和自己的小手吗？吗？ 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 你从这些标红的词 和标点中体会到了 什么？ 可怜的小女孩，请可怜的小女孩，请 你们再读这段文字，读你们再读这段文字，读 出她的可怜与不幸。出她的可怜与不幸。 火柴为什么能在墙上 擦燃？ 世界上第一根火柴于世界上第一根火柴于18051805年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有 浸入硫酸中才能燃起火。浸入硫酸中才能燃起火。 1816 1816年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上 一擦就着，容易引起火灾，很不安全。

16、一擦就着，容易引起火灾，很不安全。 1845 1845年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成 了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。 这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为“安全火柴安全火柴”。 由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到 1919世纪末。安全火柴在世纪末。安全火柴在2020世纪初才完全取代被各国定为违禁产品的世纪初才完全取代被各

17、国定为违禁产品的 黄磷火柴。安徒生生于黄磷火柴。安徒生生于18051805年，死于年，死于18751875年。他所处的年代，正是年。他所处的年代，正是 使用黄磷火柴的时期，所以使用黄磷火柴的时期，所以卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩中，会出现火柴在中，会出现火柴在 墙上一擦就燃的场景。墙上一擦就燃的场景。 哧！火柴燃起来哧！火柴燃起来 了，冒出火焰来了！了，冒出火焰来了！ 焰焰 “焰焰”字右下部分笔字右下部分笔 顺：撇、竖、横、横顺：撇、竖、横、横 折、横、横。折、横、横。 小女孩觉得自己好像小女孩觉得自己好像 坐在一个大火炉前面，火坐在一个大火炉前面，火 炉装着闪亮的铜脚和铜把炉装着闪亮的铜脚和

18、铜把 手，烧得旺旺的，暖烘烘手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！的，多么舒服啊！ 通过你的朗读让我 们分享小女孩这一 刻的温暖吧。 渴望温暖正是她的现渴望温暖正是她的现 实需求，多合理的想象啊！实需求，多合理的想象啊！ 这种想象中的景象，我们这种想象中的景象，我们 称之为称之为幻象幻象。丰富的想象丰富的想象 是童话最主要的特点。是童话最主要的特点。 火柴灭了，火炉不见了。她坐在火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 小女孩就这样一下子从美妙的小女孩就这样一下子从美妙的 幻境跌到残酷的现实面前，这种描幻境跌到残酷的现实面前，这种描

19、写想象中的景象的表达方法叫做写想象中的景象的表达方法叫做虚虚 写写，写现实的情景叫，写现实的情景叫实写实写。 小小女孩觉得自己好女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面，像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜火炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖烘把手，烧得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊！烘的，多么舒服啊！ 火柴灭了，火炉不火柴灭了，火炉不 见了。她坐在那儿，手见了。她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的火里只有一根烧过了的火 柴梗。柴梗。 美好的幻象就像这熄灭 的火柴一样没有了。虚 实结合，更让我们感受 到小女孩的可怜。 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可亮光落在墙上，那儿

20、忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷 苦的小女孩走来。苦的小女孩走来。 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可 以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向这

21、个穷苦的小女孩走来。板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 对比朗读对比朗读 你喜欢哪一 句，为什么？ 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精 致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒 着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着 刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦 的小女孩走来。的小女孩走来。 色香

22、味俱全，令人垂涎三尺，更 突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸 张，这就是童话语言之妙啊！能读出 这种味道吗？练一练。 火柴灭了，她面前只有一堵又厚火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。又冷的墙。 现实就像这堵墙 一样，冷酷无情。 这么美的圣诞树是怎么个 大，怎么个美呢？用你的 朗读让我们感受一下。 翠绿的树枝上点着几千支翠绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的 彩色画片，跟挂在商店橱窗里彩色画片，跟挂在商店橱窗里 的一个样，在向她眨眼睛。的一个样，在向她眨眼睛。 蜡蜡 烛烛 llzhzh 西方的圣诞节就相当西方的圣诞节就相当 于我们中国的新年，这是于我们中国

23、的新年，这是 一个万家团圆的日子。所一个万家团圆的日子。所 以会看到圣诞树。以会看到圣诞树。 美好的幻象就像这 天空划过的一颗流 星，转瞬即逝。 只见圣诞树上的烛光越升越高，最只见圣诞树上的烛光越升越高，最 后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星 星落了下来，在天空中划出了一道细长星落了下来，在天空中划出了一道细长 的红光。的红光。 “ “奶奶奶奶！”小女孩小女孩叫叫 起来，起来，“啊啊！请把我带走！请把我带走 吧吧！我知道，火柴一灭，！我知道，火柴一灭， 您就会不见的，像那暖和您就会不见的，像那暖和 的火炉，喷香的烤鹅，美的火炉，喷香的烤鹅，美 丽的圣诞树一样，

24、就会不丽的圣诞树一样，就会不 见的！见的！” 你就是这个小女 孩，用你的叫喊， 留住奶奶吧！ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在她敢从成把的火柴里抽出一根，在 墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。 这两次有什 么不同？ 从不敢到敢，从一根到一把，感情一次比一次强从不敢到敢，从一根到一把，感情一次比一次强 烈，比起温暖、食物、快乐，她更渴望的是见到奶奶，烈，比起温暖、食物、快乐，她更渴望的是见到奶奶， 更渴望亲人的关爱，所以她不顾一切了。更渴望亲人的关爱，所以她不顾一切了。 每

25、一次幻想都那么美妙，每一次幻想都那么美妙， 但是幻象过后，小女孩的面前但是幻象过后，小女孩的面前 仍然是那堵又厚又冷的墙。实仍然是那堵又厚又冷的墙。实 写和虚写交替进行，美好的幻写和虚写交替进行，美好的幻 象和残酷的现实交替出现，层象和残酷的现实交替出现，层 层递进，是这个凄美的故事最层递进，是这个凄美的故事最 打动人心的地方，也让小女孩打动人心的地方，也让小女孩 可怜的形象深深烙在我们的心可怜的形象深深烙在我们的心 中。中。 奶奶把小女孩抱起奶奶把小女孩抱起 来，搂在怀里。她俩在来，搂在怀里。她俩在 光明和快乐中飞走了，光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有越飞越高，飞到那没有 寒冷，没

26、有饥饿，也没寒冷，没有饥饿，也没 有痛苦的地方去了。有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通两腮通 红，嘴上带着微笑红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻。她死了，在旧年的大年夜冻 死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体 上。上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的 火柴梗火柴梗。 小女孩冻死了，为什 么“嘴上带着微笑”？ 小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是见到小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是见到 了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。了最疼

27、她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。 在当时的社会现实里，穷人只有死了，在当时的社会现实里，穷人只有死了， 才没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。小女孩才没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。小女孩 只有死了，才能摆脱现实的残酷，多么悲惨只有死了，才能摆脱现实的残酷，多么悲惨 的命运啊！而生活在幸福中的我们，有什么的命运啊！而生活在幸福中的我们，有什么 理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？ “她想给自己暖和一下她想给自己暖和一下”人们说。谁也人们说。谁也 不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多 么么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年的，跟着

28、她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。 这两个幸福含义是否一样？ 前一个前一个“幸福幸福”，指小女孩死前是在美好的幻象中度过，指小女孩死前是在美好的幻象中度过 的，因此很幸福。后一个的，因此很幸福。后一个“幸福幸福”指小女孩死了，就不再饥指小女孩死了，就不再饥 饿、寒冷、痛苦了，所以彻底幸福了。饿、寒冷、痛苦了，所以彻底幸福了。 理解幸福理解幸福 对比结局对比结局 海的女儿海的女儿结尾：结尾： 现在太阳从海里升起来了。阳光温暖地照在现在太阳从海里升起来了。阳光温暖地照在 冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她 看到光明的太阳看到光明的太阳 丑小鸭

29、丑小鸭结尾：结尾： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去， 不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 拇指姑娘拇指姑娘结尾：结尾： 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度， 把拇指姑娘放到了一朵最新鲜的花上，上面有一个把拇指姑娘放到了一朵最新鲜的花上，上面有一个 和自己一样大的美男子，他是所有花朵的王子，他和自己一样大的美男子，他是所有花朵的王子，他 们俩结婚了，拇指姑娘变成了这儿

30、的皇后。们俩结婚了，拇指姑娘变成了这儿的皇后。 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩结尾：结尾： “她想给自己暖和一下她想给自己暖和一下”人们说。谁也人们说。谁也 不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多 么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 读完这些结局，你 能得出什么结论？ 安徒生童话的每一个结局都是让人感安徒生童话的每一个结局都是让人感 到安慰的，或者给人希望，或者给人温暖，到安慰的，或者给人希望，或者给人温暖， 它的主人公都像卖火柴的小女孩一样，身它的主人公都像卖火柴的小女孩一样，身 上闪耀着纯真的光芒

31、，他们往往饱尝生命上闪耀着纯真的光芒，他们往往饱尝生命 的苦难，却始终怀揣着美好的理想。的苦难，却始终怀揣着美好的理想。 延伸阅读延伸阅读 孙建江曾说：孙建江曾说：“安徒生杰出安徒生杰出 的地方在于，他不能改变现实，的地方在于，他不能改变现实， 却可以创造一个世界，一个人人却可以创造一个世界，一个人人 渴望得到的美好世界。渴望得到的美好世界。”安徒生安徒生 一生写下一生写下168168篇童话，受到全世篇童话，受到全世 界儿童和大人的喜爱。希望同学界儿童和大人的喜爱。希望同学 们像今天一样再用心去阅读们像今天一样再用心去阅读安安 徒生童话徒生童话，获得内心的触动。，获得内心的触动。 结构梳理结构梳理 8.8.卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 幻象美丽（虚写）现实残酷（实写） 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 寒冷 饥饿 没快乐 没人疼 人物 情节 主题 课外作业课外作业 1.1.借助表格，把这个故事讲给家人听，借助表格，把这个故事讲给家人听， 和他们交流自己的感受。和他们交流自己的感受。 2.2.推荐阅读安徒生童话。推荐阅读安徒生童话。