人教统编版三年级上册语文5 铺满金色巴掌的水泥道ppt课件（含音频）.zip

新课导入 炎热的夏天过去了，美丽的秋天到来了，一夜秋 风，一夜秋雨，水泥道上铺满落叶。今天我们走进这 条满是落叶的水泥道，感受那秋天的美丽。 播放音频频 5 铺满金色巴掌的水泥道 人教版三年级上册 资料宝袋 法国梧桐树，大乔木， 高可达20-30m,树冠阔钟形 ；叶掌状，花黄绿色。花 期4-5月；果9-10月成熟。 它适应性强，又耐修剪整 形，对多种有毒气体抗性 较强，并能吸收有害气体 ，广泛应用于城市绿化， 是世界著名的优良庭荫树 和行道树。 字词乐园 我会认我会认 洼水 w 印脚 yn 增 zn g 棕 色 zng 凌 乱 lng 靴子 xu 添 多音字 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 当铺 字词乐园 p 铺 p 药铺 p 多音字 天上的星星数也数不 清。 数学 字词乐园 sh 数 sh 数字 sh sh 字词乐园 纠错卡片 水晶 棕色 cng jnjng zng 铺 泥 晶 紧 院 则 乱列 规棕 字词乐园 我会写 印 排 pjngnyn yunjn zgu pi lilunzng 迟 ch 字词乐园 生字归类 左右 结构 品字结构 泥 晶规 则院列乱紧印 排棕铺 上下结构半包围 迟 字词乐园 识字方法 加一加 木+宗=棕夫+见=规 字词乐园 换一换 匪（土匪）排（一排） 刮（刮风）乱（很乱 ） 造句：一排骆驼行走在茫茫沙漠中。 造句：我的小房间很乱，没有整理。 字词乐园 甫 转盘记忆法转盘记忆法 哺 捕 铺 辅 辅（辅导） 哺（哺育） 捕（捕捉） 铺（铺床） 字词乐园 字源识字法 紧 jn 松的反义词，部首为糸，含义丰富，有密 切合拢，靠得极近，.事情密切接连着，时 间急促没有空隙，形势严重，关系重要， 不宽裕等众多意思。 规 易写错 字词乐园 gu 右边是“见” 不是“贝” 规定 圆规 今天我买了一个圆规。 重难点字书写指导 结构：上下结构 组词：紧张 紧紧 造句：今天我第一次主持班会，很紧张。 jn 字词乐园 紧 识字游戏 字词乐园 铺上 水泥道 印着 亮晶晶紧紧 排列 规则棕红色 迟到 凌乱 院子 词语解释词语解释 字词乐园 湿漉漉：潮湿的样子。课文里指下雨 后水泥道很潮湿。 造句：雨已经停了,但是,地上湿漉漉的, 池塘和小溪都涨满了水。 词语解释词语解释 字词乐园 凌乱：指杂乱而无条理。课文里指 梧桐树叶在水泥道上很杂乱。 造句：圣诞老人的胡子梳得很整齐,没有一丝凌乱。 初读感知 1.默读课文，说一说课文主要讲了什么？ 讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发 现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观 察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现 了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。 初读感知 2.想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除 了指叶子的颜色以外，还代表了什么？ 金色巴掌 梧桐树叶 还代表秋天 初读感知 第一部分(第 自然段)：一夜秋风、秋雨 过后，“我”背着书包去上学。 第二部分(第 自然段)：“我”在上学路 上看到的情景铺满金色巴掌的水泥道。 第三部分(第 自然段)：“我”感受到门 前的水泥道真美。 给课文分段，理清层次。 3-9 1-2 10-11 课堂练习 一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。 A.亮晶晶 蹦跳（bng） 凌乱 排烈 B.湿漉漉 迟到（ch） 地毯 图案 C.水泥道 梧桐（w） 水洼 增添 D.棕红色 潮湿（sh） 明郎 甚至 B 课堂练习 二、照样子写词语。 亮晶晶（ ） （ ） （ ） 金黄金黄（ ） （ ）（ ） 闪闪发光（ ） （ ） （ ） 红彤彤急匆匆 黑乎乎 考虑考虑活动活动打扫打扫 步步为营 洋洋得意 栩栩如生 课堂练习 三、在括号里填上恰当的词语。 ( )的水泥道( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴 ( )的叶子 ( )的地毯 ( )的小巴掌 ( )的小鸟 湿漉漉明朗 亮晶晶 棕红色 金黄彩色 金色 棕红色 第二课时 上节课，我们走进大自然，留心观察了水 泥道上落下的梧桐叶，在大自然的怀抱里体会自 由自在、无忧无虑的幸福童年，初步感受了水泥 道上梧桐叶子的美，这节课我们要深入理解课文 。 新知探究 要求：读准字音，读通句子。 思考：课文一开始写秋风秋雨，有什么作用 ？ 学习课文第一部分（第1、2自然段） 新知探究 一夜秋风，一夜秋雨。 思考：课文一开始写秋风秋雨，有什么作用？ 点明了秋风秋雨时间长，为下文 路上铺满金色的梧桐叶，埋下伏 笔。 新知探究 要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.理解“明朗”“熨帖”的意思，总结理 解词语意思的方法。 2.课文运用了比喻修辞，找出来，说一 说。 3.有感情朗读课文。 学习课文第二部分（第3-9自然段） 新知探究 啊！多么明朗的天空。 我用联系上文的方法理 解“明朗”就是“晴朗”的 意思，因为上一个自然段有 句话“天开始放晴了”。 表达了作者对雨后的 秋天晴空的喜爱和赞美。 新知探究 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在 湿漉漉的水泥道上了。 说明落下的梧 桐树叶多。 说明水泥道很潮湿 ，反衬“秋雨”之 大。 新知探究 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图 案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方 ，一直到路的尽头 比作 体现出落 叶的密 集。 新知探究 仿写：平静的湖面像一面大镜子 读一读，照样子写句子。 例句：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 分析：这是比喻句。把“水泥道” 比作“地毯”，生动形象写出“水 泥道”色彩繁多、艳丽的特点。 新知探究 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。 用“小巴掌” 比喻“落叶”， 表达了作者对梧 桐树落叶的喜爱 之情。 新知探究 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。 “熨帖”就是紧贴的意 思。我是通过查字典查到 的。 “熨帖”就是紧贴的意思。我是 通过上文的“紧紧地粘在” 知 道的。 新知探究 理解词语 的方法 1.联系上下文 2.查字典 3.联系生活实际 4.找近义词和反义词 5.观察课文插图 新知探究 下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。 1.找反义词：“凌乱”的反义词“整齐”。 “凌乱”的意思是“不整齐，杂乱”。 2.联系上下文：上文是“排列得并不规则” ，“凌乱”就是“杂乱无条理”的意思。 小练习练习 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 新知探究 “每一片”“金色”两个词语气 要加重，语速稍停一下；“熨帖地、 平展地”要读得声音长些，读出水泥 道上满是落叶的美景。 句子：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 朗读指导 新知探究 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数 着。 思考：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？ 说明作者十分喜爱梧桐树叶， 十分喜爱秋天的金黄色，表现了作 者对大自然的热爱。 新知探究 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的 小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样 的思想感情？ 这句话运用了比喻的修辞手法。把 “小雨靴”比作“小鸟”，形象生动 ，表达了作者愉快的心情。 新知探究 要求：读准字音，读通句子。 思考：体会前后呼应的写作方法。 学习课文第三部分（第10-11自然段） 新知探究 像这样，文章开头提到的内容，在结尾处又写到了 ，这种方法就叫做首尾照应。这种方法使文章充满诗意 ，结构严谨，突出了作者对门前水泥道的喜爱之情。 开头：一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 结尾：一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥 道真美啊！ 脉络梳理 真美 一夜秋风、秋雨 落叶粘在水泥道上 落叶 彩色地毯 金色巴掌 水泥道真美 铺满金色巴掌的水泥道 善于发现 感受美好 主题交流 课文讲述了一夜（ ）后， “我”无意中发现上学的水泥道上落满了 （ ），“我发现”水泥道很（ ）。表达了“我”喜爱秋天，热爱大自然 的思想感情。 秋风、秋雨 梧桐树叶 美 知识拓展 植物叶肉细胞中主要含有三种色素：叶绿素、叶 黄素和胡萝卜素，这三大类色素，都能在光合作用中 起作用。秋天天高气爽，光照强，在强光下，叶绿素 的分解加速，而黄色色素比较稳定，因此，绿色色素 的总量就低于黄色色素，树叶必然呈现黄色。如果此 时有大量的花青素形成，树叶就会呈现红色。 为为什么秋天树树叶会变变黄、变红变红 课后点拨 一、下列句子是比喻句的是()。 A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一 样。 C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回 响。 A 课后点拨 二、仿写句子。 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 2.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 花越开越密，走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭。 树上的果子多像一个个胖娃娃，向着我们点头微笑。 课后点拨 这篇课文主要描写了（ ）(季节)（ ）的美 ，我发现这个季节还有（ ）、（ ）等美 景。我会用（ ）（ ）这些成语来形容秋 天。 三、理解课文内容填空。 秋天水泥道 大雁南飞一叶知秋 天高云淡硕果累累 课后点拨 不能。“一步一步”“一片一片”更能写出“我” 走得慢，数得仔细，从中可以感受到“我”对这条美丽 的水泥道的珍惜。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 四、读句子，回答问题。 句中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步 ”“一片片”呢?为什么? 谢谢大家