人教统编版三年级上册语文语文园地二 （1课时） ppt课件.pptx

1、新课导入新课导入 读书写字，我们总会遇到不理解的词语。如读书写字，我们总会遇到不理解的词语。如 果遇到这些果遇到这些“拦路虎拦路虎”，你会怎样做呢？有哪些，你会怎样做呢？有哪些 好方法呢？好方法呢？ 莺歌燕舞的春天，明媚灿烂的夏天莺歌燕舞的春天，明媚灿烂的夏天你喜你喜 欢哪个季节呢？欢哪个季节呢？ 字写不好，我们总是苦恼找不到好的方法。字写不好，我们总是苦恼找不到好的方法。 今天，请同学们和老师一起去寻找解决这些今天，请同学们和老师一起去寻找解决这些 问题的方法吧！问题的方法吧！ 语文园地语文园地 人教版三年级上册人教版三年级上册 新知探究新知探究 交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组

2、总结的方法多。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 新知探究新知探究 （1 1）查字典理解词语。）查字典理解词语。 查字典查字典 部首查字法部首查字法 音序查字法音序查字法 数笔画查字法数笔画查字法 新知探究新知探究 （2 2）运用组合法理解词语。）运用组合法理解词语。 一个词语，通常由几个字或几个词构成，所一个词语，通常由几个字或几个词构成，所 以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来 就好理解了。如就好理解了。如“忠勇忠勇”一词，一词，“忠忠”有忠诚的有忠诚的 意思，意思，“勇勇”是勇敢的意思，是勇敢的意思，“忠勇忠勇”就可解释就可解

3、释 为忠诚勇敢。又如为忠诚勇敢。又如“艰难险阻艰难险阻”一词，一词，“艰难艰难” 是困难的意思，是困难的意思，“险阻险阻”是险恶有阻碍的意思，是险恶有阻碍的意思， “艰难险阻艰难险阻”就可以理解为困难险恶有阻碍。就可以理解为困难险恶有阻碍。 新知探究新知探究 （3）运用换词法理解词语。 汉语中的词汇非常丰富，有些 词可以用意思相近的词语来代替； 有些词则可以用意思相反的词来进 行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大， 结构很复杂。”中的“复杂”可以 用“不简单”来代替。 （4 4）联系上下文理解词语。）联系上下文理解词语。 读书时还要瞻前顾后，在课文中找出 相关的词语、句子或段落来理解要解释的 词语或

4、句子。如将相和一文中“负荆 请罪”前文有“于是，他脱下战袍，背上 荆条，亲自到蔺相如门上请罪”。 新知探究新知探究 有些词在实际使用时，词义有了变化。要 联系语言环境分析，才能把握变化。 例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。 “贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么 也说不通。这时想一想句子讲了什么，然后再 思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知 满足，专心入迷的意思了。 （5 5）在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。）在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 新知探究新知探究 组合法组合法 换词法换词法 联系上下文联系上下文 理解词语方法理解词语方法 新知探究新知探究 根据语言环境推敲根据语言

5、环境推敲 新知探究新知探究 词句段运用 1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 （1）形容春天的词语。 （2）形容夏天的词语。 暖和 春光明媚 春风拂面 莺歌燕舞 和风细雨 欣欣向荣 绿草如荫 春意盎然 炎热 绿树成荫 骄阳似火 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 新知探究新知探究 （3）形容秋天的词语。 （4）形容冬天的词语。 凉爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 天高云淡 寒冷 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 新知探究新知探究 说一说，你是用什么

6、方法理解下面红色词语的意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一 天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不 安，害怕爸爸妈妈会责备他。 新知探究新知探究 憧憬：就是对未来的美好生活的期 待与向往。 忐忑不安：忐忑，心神不定。指心 里七上八下安定不下来，形容心神不 定。 1.1.查字典理解词语。查字典理解词语。 新知探究新知探究 听了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待 着在活动中有出色的表现。 想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期 待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的 意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的对未来的美好生活的

7、 期待与向往期待与向往的意思了。 2. 在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 新知探究新知探究 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐 忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 “忐忑不安”一词，“忐忑”有心神 不定的意思，“不安”是心里七上八下安 定不下来的意思，“忐忑不安”就可解释 为心里七上八下安定不下来，形容心神不心里七上八下安定不下来，形容心神不 定。定。 3.运用组合法理解词语。 新知探究新知探究 书写提示 新知探究新知探究 汉字 结构 上下（上中下）结构:筝、算 左右（左中右）结构：们、做 全包围（半包围）结构：围、违 独体字：凹 一看结构，看比例。一看结构，看比例。 新知探究新知探究 左窄右宽

8、：左右结构中，像“狂、排、铺”等。 上长下短：上下结构中，像“盖”等。 上下一样长：像“臂”等。 上短下长：像“票、寒”等。 新知探究新知探究 二看位置，看关键笔画。 指导：关键笔画还指整个字中最长或者是最短的笔 画，如“盖”的最后一笔、“票”第八笔都是最长的一 笔。“寒”字的撇、捺要写得舒展。 关键笔画指的是写在横、竖中线上的笔画。 盖票寒 新知探究新知探究 日积月累 秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习 一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染 五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实 描写秋天的成语。描写秋天的成语。 新知探究新知探究 秋高气爽：形

9、容秋季晴空万里，天气清爽。 造句：造句：人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果 累累。 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的 发展趋向与结果。 造句：造句：看到这黄叶掉下来大家都知道秋天来了，真 的是一叶知秋啊！ 它们的意思分别是什么？它们的意思分别是什么？ 新知探究新知探究 五谷丰登：登，成熟。指年成好，粮食丰收。 造句：造句：辛辛苦苦耕作一年的农民,最大的愿望就是五 谷丰登。 天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而 淡。指秋天的天空。 造句：造句：天高云淡的秋天是一个迷人的季节。 金桂飘香：金桂,是桂花的一种,颜色是黄色,所 以称“金

10、桂”。而桂花开在九月,也就是秋季, 所以“金桂飘香的季节”就代指秋季,“金桂飘 香”就象征着秋天。 造句：造句：我喜欢金桂飘香的季节。 果实累累：累累，连续成串。形容果实多。 造句：造句：树上果实累累，压得树枝都弯下来了。 新知探究新知探究 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋 的景色。 造句：造句：秋游路上,阳光和煦,秋风习习,四周林木连绵，真是 美不胜收啊！ 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。 造句：造句：金秋时节,景色宜人,层林尽染,叠翠流金。 春华秋实：华，花。春天开花,秋天结果。 造句：造句：没有自然界的风风雨雨，就不会有大地的春华秋实。 新知探究新知探究 板书设计板书设计 理解词语：理解词语： 查字典查字典 组合法组合法 换词法换词法 联系上下文联系上下文 根据语言环境推敲根据语言环境推敲 语文园地语文园地 书写提示：横平竖直书写提示：横平竖直 规范规范 正确正确 整洁整洁 秋天的成语秋天的成语 春夏秋冬的词语春夏秋冬的词语 谢谢大家谢谢大家