人教统编版三年级上册语文2 花的学校(第2课时)ppt课件.pptx
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1、2 2 上节课我们学习了生字,初步了上节课我们学习了生字,初步了 解了花的美丽。今天,就让我们继续解了花的美丽。今天,就让我们继续 和作者去花的学校,看看这些美丽的和作者去花的学校,看看这些美丽的 花儿吧!花儿吧! 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的 时候,湿润的东风时候,湿润的东风走过走过荒野,在竹林中荒野,在竹林中吹着吹着 口笛。口笛。 ,为我们勾画了一幅大自然雷雨交,为我们勾画了一幅大自然雷雨交 加的画卷。加的画卷。 于是,一群一群的于是,一群一群的 花从无人知道的地方突花从无人知道的地方突 然跑出来,在绿草上跳然跑出来,在绿草上跳 舞、狂欢。舞、狂欢。
2、 花儿会跳花儿会跳 舞吗?舞吗? 拟 人 把花当作人写,把花当作人写, 使鲜花更有生气,生使鲜花更有生气,生 机勃勃。机勃勃。 一朵朵娇嫩的花儿一朵朵娇嫩的花儿从从 草丛里,从小河边,从大草丛里,从小河边,从大 树旁,使劲往外钻,很快树旁,使劲往外钻,很快 地聚集到草地上手舞足蹈。地聚集到草地上手舞足蹈。 结合原文,想象一下作者笔下的花儿是从结合原文,想象一下作者笔下的花儿是从 哪里哪里跑出来的?同学间互相说一说。跑出来的?同学间互相说一说。 妈妈,我真的觉得那些妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学花朵是在地下的学 校里上学。校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以他们关了门做功课。如
3、果他们想在放学以 前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。雨一来,他们便放假了。 花儿花儿“上学、放假上学、放假”分别是什么时候呢,分别是什么时候呢, 文中的孩子为什么会这样说呢?文中的孩子为什么会这样说呢? 六月阵雨之前六月阵雨之前 “学校里上学学校里上学” 花儿尚未开放花儿尚未开放 落下阵雨的时候落下阵雨的时候 “放假了放假了”花儿纷纷盛开花儿纷纷盛开 “雨一来,他们便放假了。雨一来,他们便放假了。”你喜欢这你喜欢这 样的表达吗?请你照样子写一写,如:样的表达吗?请你照样子写一写,如: 清风一吹,他们清风一吹,他们_。 蝴
4、蝶一来,他们蝴蝶一来,他们_。 便开心了便开心了 便撒欢了便撒欢了 小练笔 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风 里簌簌地响,雷云拍着大手。里簌簌地响,雷云拍着大手。 这是一种怎样这是一种怎样 的情景?花孩子们的情景?花孩子们 害怕吗?害怕吗? 大雨将至,环境恶劣! 这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、 打水仗等。打水仗等。 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳,衣裳,冲冲了出来。了出来。 这些花孩子冲了出来会做些什么?这些花孩子冲了出来会做些什么? 生动地表现生动地表现 出了他们的活泼、出了
5、他们的活泼、 可爱。可爱。 你可知道,妈妈,他们的家你可知道,妈妈,他们的家是在天是在天 上,在星星所住的地方。上,在星星所住的地方。 作者为什么说花儿的作者为什么说花儿的 家在天上?家在天上? 它们的家是它们的家是 什么样的呢?什么样的呢? 这是孩子的想象,他们化身为烂漫的小这是孩子的想象,他们化身为烂漫的小 花!是对生活的渴望,天空是辽花!是对生活的渴望,天空是辽 阔的,星星所住的地方是宽敞阔的,星星所住的地方是宽敞 的,没有约束的,太阳妈妈对的,没有约束的,太阳妈妈对 他们的爱是温和的。他们的爱是温和的。 你没有看见他们怎样地你没有看见他们怎样地急着急着要到那儿去要到那儿去 吗?你不知道
6、他们为什么那样吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙急急忙忙吗?吗? 突出了花孩子突出了花孩子 着急回家的情态。着急回家的情态。 反问,急切反问,急切 我自然能够猜得出他们是对我自然能够猜得出他们是对谁谁扬起双扬起双 臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我 自己的妈妈一样。自己的妈妈一样。 花孩子们,如此匆忙的回家是要见谁呢?花孩子们,如此匆忙的回家是要见谁呢? 请大家齐读课文最后一自然段。请大家齐读课文最后一自然段。 花孩子的妈妈 你知道花孩子的妈妈是谁吗?你知道花孩子的妈妈是谁吗? 阳光、雨露 说说你想象中花的学校是什么样的。说说你想象中花的学校是什么样的。
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