（打包）统编版三年级上册道德与法治全册教案.rar

教学内容教学内容第一单元第一单元 快乐学习快乐学习 1.1.学习伴我成长学习伴我成长 1.在学习中成长。 2享受学习的快乐。 教学目标教学目标 3通过各种途径学习本领。 教学重点教学重点在学习中成长。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1 1教学导入。从出生到现在，我们成长的每一步都离 不开学习，今天让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学 习中成长起来的。 2 2交流园。 分小组问爸爸妈妈： 1.我是怎样学会说话的？ 2.我是怎样学会走路的？ 3.我是怎样学会穿衣的？ 4.我是怎样学会使用筷子的? 3 3汇报交流。 说说自己这些本领都是怎么学到的？ 如果没学到这些本领，我们会是什么样子呢？ 4 4推荐.。 展示自己最擅长的一项家本领。 5 5活动园。 与同学分享获得的本领。 板书设计板书设计： 1.1.学习伴我成长学习伴我成长 一、交流园 二、活动园。 教学后记：教学后记：享受学习的快乐。 教学内容教学内容1.1.学习伴我成长学习伴我成长 1.学习的途径。 2享受学习的快乐。 教学目标教学目标 3在“做”中获得本领。 教学重点教学重点在“做”中获得本领。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 一、歌曲导入新课 1、课前播放视频歌曲学习歌. 2、师导入：那么进入小学后，我们怎样认识学习，学习有什 么意义呢？今天我们就来学习学习伴我成长。（板书课题） 二、用不同的体验活动让学生感受生活中学习无处不在。 1 你知道学习的途径有哪些？ （1）【PPT 出示课本中的图片】师：.看看下面这些同学通 过哪些途径学习？ （2）你的玩耍中遇到过哪些学习的途径？把它写下来，说 说建筑在玩耍中学到了什么? 页探究与分享 （1）教材 2：【PPT 出示绘本图】师：做事也能长本领，我们 有许多都是在“做”中学来的中学来的，说说你的哪些本领是从 “做”中学来的？ 【同桌学习要求】a.先独立看懂故事？ b.准备好全班交流发言。 （2）同桌交流 自我对比，体会进步。 板书设计： 学习伴我成长 探究活动：. 探究与分享： 教学后记：享受学习的快乐。 教学内容教学内容10.10.父母多爱我父母多爱我 发现和体会父母默默的爱。 了解父母关爱孩子的故事。 教学目标教学目标 体会父母深深的爱。 教学重点教学重点体会父母深深的爱。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 一一 课时课时 教学过程 1、激情导入。 父母爱你吗？你爱父母吗？ 2、讲授新课。 1.用心想想，父母每天都为我们做了些什么。把他们所 做的事记录在叶子上，如果叶子不够用，可以自己填画。 （1）每天上学前，妈妈已为我备好温开水。 （2）每天放学后，爸爸总是陪我打一会儿羽毛球。 父母为我们做的每一件事看似普通的事，里面都藏 着对我们的爱 。 2.阅读角 。 出示课件妈妈喜欢吃鱼头 。 读完课件想一想：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？ 她 为什么这么做呢？ 3.父母关爱你的感人故事也一定不少，讲给大家 听听吧！ 古语说， “慈母手中线，游子身上衣” 。父母的 爱无处不在，只要留心，我们就能体会到。让我们 读读这位同学发自心底的声音吧！ 欣赏妈妈的爱 4.在你的眼里爸爸的爱想什么？ 3、小结：生活中，父母的爱无处不在。 板书设计： 父母多爱我 父母的爱无处不在 用心体会 教学后记：体会到父母默默的爱，从故事细节中感受父母爱 之深。 教学内容教学内容10.10.父母多爱我父母多爱我 反思父母不能让子女理解的做法。 通过理性思考和分析，对父母的爱多一些理解。 教学目标教学目标 了解父母心声，尝试与父母沟通。 教学重点教学重点了解父母心声，尝试与父母沟通。 教学准备教学准备课件。 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 二二 课时课时 教学过程 1、激情导入。 你的父母有让你不理解的行为和做法吗？ 2、讲授新课。 1. 父母是爱我们的，但我们也有一些行为和做法让我们不 理解。你的父母有哪些让你不理解的行为和做法吗？ （1）父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。父母心 里只想这挣钱，一点也不关心我。 （2）为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学 校，我好累呀？ （3）大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让 人心烦。 （4）每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干 农活很累，我真不情愿！ 2. 有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解， 但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法， 你觉得呢？ 3. 对父母需要改进的地方，要学会和他们沟通，因为 他们是那么爱我们。 4. 有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也 有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！ 出示课件：爸爸给东东的一封信 如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己 的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。 3、小结 ：体会父母的爱，理解父母付出爱的方式。 板书设计： 父母多爱我 体会父母的爱，理解父母 教学后记：通过理性思考和反思，对父母的爱要多一些理解， 尝试着与父母沟通。 教学内容教学内容11.11.爸爸妈妈在我心中爸爸妈妈在我心中 唤起学生爱父母的情感。 我国传统文化带来的启迪。 教学目标教学目标 加深对父母的了解，提升对父母的认识。 教学重点教学重点加深对父母的了解，提升对父母的认识。 教学准备教学准备课件课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 一一 课时课时 教学过程教学过程 1、激情导入。 父母的爱是一把伞，给了我们一方无雨的晴空。生活中，你 有过担心、心疼和思念爸妈的时候吗？ 2、讲授新课。 1.父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心 思念他们。在我们心中，他们也是我们最爱的人。 (1) 天都黑了，爸爸怎么还没回来呀？ (2) 看到妈妈生病难受的样子，我心疼的不得了，真想替 妈妈分担一点痛苦。 (3) 我说：“奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看 我们吗？”奶奶说：“他们在很远的地方打工，回来一趟不 容易呀！” 以上的感受可能我们都有过，说出来大家交流一下。 2.我们了解父母吗？ 父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他 们。让我们也来加深对父母的了解吧 。 你了解父母的什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 同学们纷纷说出自己了解父母的方面。 3、名言理解。 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 -论语 4、我为父母写档案。 根据书中给的表格认真填写，了解父母。 5、这节课你有什么收获？ 板书设计： 爸爸妈妈在我心中 我们都爱父母 了解父母 我为父母写档案 教学后记:通过传统文化带来的启迪，加深对父母的了解， 提升了对父母的认识。 教学内容教学内容11.11.爸爸妈妈在我心中爸爸妈妈在我心中 分享已有体验，指导后续行动。 关爱父母既要有心，还要有关爱的能力。 教学目标教学目标 帮父母改正不正确的习惯。 教学重点教学重点关爱父母既要有心，还要有关爱的能力。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 二二 课时课时 教学过程 1、激情导入。 你爱自己的父母吗？你是怎么做的？ 2、讲授新课。 1.我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。你是 怎么做的呢？ （1）我和爸爸去买菜。 （2）我帮妈妈择菜。 （3）我帮妈妈捶背。 2.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。 阅读角：爱的味道 学生自由大声朗读。 奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的， 还可以怎么做？ 3.爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现 在对父母不良嗜好的批评上。 例如:爸爸，为了我们的身体健康，您要戒烟！我每 天帮您做记录好不好？ 你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？ 分享你的方法。 3、小结：这节课你学到了什么？ 板书设计： 爸爸妈妈在我心中 爱父母，在行动 阅读角 方法分享 教学后记： 学生既有了关爱父母的心，又明确要有关爱父 母的能力。 教学内容教学内容12.12.家庭的记忆家庭的记忆 了解家庭内部的各种关系. 了解家庭内部的各种称呼. 教学目标教学目标 了解家庭的组成和自己的家史. 教学重点教学重点了解家庭的组成和自己的家史. 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 一一 课时课时 教学过程 1、激情导入。 你家有几口人，都有谁？ 2、讲授新课。 1. 家庭称呼抢答赛。 （1）这是一张不完整的“家庭关系示意图” ，把它补充完整。 （出示课件） （2）你知道爸爸妈妈是什么关系吗？ （3）妈妈和外婆是什么关系？ （4）学唱家族歌 。 2. 家史小调查。 （1） （ ）年，爸爸和妈妈结婚了。 （2） （ ）年，我在（ ）出生了。 （3） （ ）年，我家住进新房了。 （4）你的父母喜欢看什么书？ （5）父母会哪些游戏？ 3、小结：今天你了解到了哪些知识? 板书设计： 家庭的记忆 家庭称呼抢答赛 小调查 我和父母比童年 教学后记：学生都能了解自己家庭的结构和家庭的过去，增 长了知识。 教学内容教学内容12.12.家庭的记忆家庭的记忆 了解传统节日与家的关系。 了解语言文字与家的关系。 教学目标教学目标 感受中国人重视家庭的传统观念。 教学重点教学重点感受中国人重视家庭的传统观念。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共 二 课时 第 二 课时 教学过程 1、激情导入。 你家的春节是怎么过的？ 2、讲授新课。 1.传统节日中的“家” 。 每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃“年夜饭” 。你家是怎眼过得呢？ 知识窗： 年夜饭又称团圆饭，是农历除夕的晚餐。 2.语言文字中的“家” 。 猜一猜：女儿出嫁了（打一字） 一家十一口（打一字） 一家十一口，一家二十口， 两家合一起，万事都不愁（打一字） 一个小家庭， 仅仅一口人。 （打一字） 3.欣赏故事秋思 。 3、小结：今天你了解到了哪些知识? 板书设计： 家庭的记忆 传统节日中的“家” 语言文字中的“家” 秋思 活动园 教学后记：学生能在传统节日中感受家庭的观念，在语言文字中感 受家庭的观念 。 教学内容教学内容2.2.我学习，我快乐我学习，我快乐 1.学会乐于学习。 2学会享受知识的快乐。 教学目标教学目标 3在实践中提高效率。 教学重点教学重点在实践中提高效率。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 一、一、导入课题。 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学 习中的“拦路虎”。 二、用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。 1.遇到难题，该怎么办。 你遇到过这样的事儿吗？ （1）【PPT 出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到 过这样的不开心吗？ （2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装 进漂流瓶里。 手工制作做不好，该怎么办。 说出不快乐 （1）【PPT 出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐 的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？ 【同桌学习要求】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和寄居蟹分 别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？ 怎样解决？4.准备好全班交流发言。 （2）同桌交流 （3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。 ）我们大声来汇报，我们端坐认真听。 （4）师：这个小故事给你什么启发呢？ 英语单词发音不准，记不住，该怎么办。 自我对比，体会进步 1、昨天的我。当你还没有成为一年级的小朋 友的时候，你是一个怎么的小孩呢？2、和昨天比一比，今天我有 那些进步？ 三、怎样对待“拦路虎” 知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。 2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。 四、实话实说。 说说你是怎样克服困难的。 板书设计： 战胜困难更快乐 一、“拦路虎” 二、克服困难 三、对策 教学后记：教学后记：学会享受知识的快乐。 教学内容教学内容2.2.我学习，我快乐我学习，我快乐 1.学会乐于学习。 2享受知识的快乐。 教学目标教学目标 3在实践中提高效率。 教学重点教学重点在实践中提高效率。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1 1教学情境实录片断师：小朋友们，猜猜看，今天老 师会带大家到什么地方上课？生猜测：教室里、校园里 、（学生纷纷猜测，但都猜不出）师点击课件：看这是哪里？ (一幅丰收的果园图-果子成熟了，红红的苹果，黄黄的梨，有各 种各样的水果)生异口同声地答道：果园！师：对了，今天 我们来到了快乐的果园里，要在果园里快快乐乐开开心心地上课。 园里的果子成熟了，红红的苹果，黄黄的梨，有各种各样的水果， 你们想吃吗？那让我们先吃苹果。大苹果咬一口，看看里面藏着什 么？（课件展示小朋友们快乐学习的情景：语文课认真地写字 、体育课快乐地踢足球、大家一起折纸、音乐课中学舞蹈 等。）师：他们学习真快乐，他们真像果园里的快乐开心果 。（贴水果字快乐开心果）那我们班的小朋友想做开心果吗 ？学生异口同声回答：想！师：想做快乐开心果其实也很简单， 只要你把自己学习中快乐的事情，开心的事情，学习中的一点点的 进步都讲给我们大家听，那你就是快乐开心果. 2词语接龙 分小组成语接龙比赛，后一同学说出词语的第一个字， 必是前一个同学说出词语的最后一个字。 3 3家务小能手。 展示自己最擅长的一项家务活。 4 4交流园。 说说自己在学习中体会到的快乐。 5 5推荐好书。 把书中你喜欢的内容讲给同学听。 6 6活动园。 与同学分享好词好句。. 板书设计板书设计： 学习的快乐 一。词语接龙 二、家务小能手 三、活动园。 教学后记：教学后记：在实践中提高效率。 教学内容第一单元 快乐学习 3.做学习的主人 1.学习每个人的长处。 2多在心中画问号。 教学目标 3解决问题的方法。 教学重点解决问题的方法。 教学准备课件 教学时数 1 课时 教学过程: 1教学导入。 我们天生爱学习，在学习方面每个人都 有自己的长处， 我们都能学得好。 2请向同学说一说，你在方面做得比较好？ 学生汇报： 1、我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了 2、我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。 3、我很喜欢色彩线,我画画学得好。 4、我能说出很多星的名称和方位。 5、别人要是心情不好，我总能想办法让她开。 问：既然人人都能学得好、为什么有时候我们还是觉将 自 己学得不邮理想呢？仔想一想、互相交流一下原因。 3多在心中画问号 问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画 问号。你心中有哪些小问号呢？ 1、为什么夜空中会有 2、那么多的星星呢？ 4汇报交流。 当我们有了疑问，可以用那些方法寻找答案？ 5活动园 开展一个“我问你答”的游戏，看谁提出的问 题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。 板书设计： 3.做学习的主人 一、交流园 二、活动园。教学后记：问题”是最好的老师。 要想学得好，就要多在心中画 问号。 教学内容教学内容1.1.做学习的主人做学习的主人 1. 学会合理地安排时间。 2和时间交朋友。 教学目标教学目标 3适合自己的学习方法才是最好的。 教学重点教学重点学会合理地安排时间适合自己的学习方法才是最 好的。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 故事导入新课 鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。对他什么用“鲁迅” 做笔名，其中，一种说法是他母亲鲁，战国时周姓与鲁姓是相通的， “迅”是他的小名另一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取 “愚而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉抓紧时 间，才能做好学问，千好事情。他认为，一人节省时间，就等于延 长生命。 二、我和时间交朋友 1、要想学得，要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学 习，尽情地现要，充分地休息。看看下面这些同学，能不能和时间 交上朋友。(教材第 20 页图片) 2、我们给这些同学提提建议吧！ 3、平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟， 奥秘在哪里？ 4、如果你在星期天要做下面几件事（教材 22 页），请根据自 己的实际情况进行合理的安排。 5、你和时间交上朋友了吗？ 有哪些需要改进的地方呢？ 三、好经验共分享 1、如何能做学习的主人，不同的人有不同的方法。看 看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？ 2、我的学习锦囊 把自己和别人的好经验，放进“我的学习锦囊”里，并在学习中 随时运用这些好方法。 四、总结。 适合自己的学习方法才是最好的。 板书设计： 做学习的主人 探究活动：. 探究与分享： 教学后记：适合自己的学习方法才是最好的，适合自己的学习方法 才是最好的。 教师根据学生的差异和特点设计教学环节,从具体到抽象对 教材进行处理。 教学内容教学内容第二单元我们的学校第二单元我们的学校 4 4 说说我们的学校说说我们的学校 1.了解学校的各个角落。 2学会介绍学校情况。 教学目标教学目标 3通过大家的汇报，热爱学校。 教学重点教学重点了解学校的各个角落。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1导言：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我 们学习、活动、玩要学校的各个角落都留下了我们的足迹。 2（教材 24 页）我最喜欢的校园一角 讲给同学听。 三、阅读角 1、阅读小花园中乐趣多 2、你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 三、我们的学校不简单 我们不仅喜欢校国里的一草一木，更关心学校的发展 变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。 1、小调查 请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了 解我们的学校吧。 小贴士 1每个小推一位組长，小组成员分工合作。 2提前准备好要调査的问题。 3调査过程中注意礼貌和安全。 理好，再向大家汇报。 4将了解到的情况整理好再向大家汇报。 四、活动园：学校情况介绍会 让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况 向大家汇报下吧。 板书设计板书设计： 4 4 说说我们的学校说说我们的学校 一、学校的各个角落 二、介绍学校情况 教学后记：教学后记：通过大家的汇报，热爱学校。 教学内容教学内容4 4 说说我们的学校说说我们的学校 1.了解学校情况。 2遇到问题知道找哪个部门解决。 教学目标教学目标 3画一张校园平面图。 教学重点教学重点遇到问题知道找哪个部门。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1导入课题。 在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你有没有遇到 问题却不知道找哪个部门的情况？ 二、你知道 遇到下面的问题后，该找哪个部门吗？（教材第 28 页图片） 三、有了事情找哪里？ 1、我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解 决过哪些问题。 2、图片展示（教材第 29 页）知道怎样才能解决问题吗？有经 验的同学介绍一下吧。 四、一起画张平面示意图 画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的 样子，也能帮助我们更加熟港校园。 小贴士： 1站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么， 并画下来 2先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他 内容 3用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称 板书设计板书设计： 4 4 说说我们的学校说说我们的学校 一、遇到问题知道找哪个部门解决 二、画一张校园平面图 教学后记：教学后记：学生知道在学校遇到各种各样的事情知道找哪个 部门的解决问题。 教学内容教学内容5 5 走进我们的老师走进我们的老师 1.。 2学会关心老师，尊重老师的劳动。 教学目标教学目标 3为老师制作感谢卡。 教学重点教学重点学会关心老师，尊重老师的劳动。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1导入课题。 我们常常说老师很苦，到底争苦在哪里呢？让我们 看看老师的一天究竟是怎样度过的。 二、涂一涂 选择一位老师，看一看他的任课表，我察一下他的学校生活， 把他和同学们在一起的时间除在下表空白处 如果是同时教几个，别忘了把其他班同学在一起的时间也除 上。 1、看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的 2、没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？ 3、和同学们在一起时，老师做些什么事？ 三、老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己 的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 四、老师每天有多少老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持 下来，他们究竟是怎么想的？ 小小故事会。 分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个 “小小故事会”，交流一下。 五、阅读角。 学生的关心让我感动 校国里除了老师，还有门卫、国丁、所师等工作人员 因为他们的默默工作，我们的校国才更加安全，、美好 我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 六、制作感谢卡。 了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感 谢卡，送上对老师的感谢，赞扬或者建议，也可以送给你想感的工 作人员 板书设计板书设计： 5 5 走进我们的老师走进我们的老师 一、理解老师的辛苦 二、制作感谢卡 教学后记：教学后记：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。我们要尊重 学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 教学内容教学内容5 5 走进我们的老师走进我们的老师 1.分享与老师的故事。 2感受到老师的爱。 教学目标教学目标 3学会尊重老师。 教学重点教学重点知道尊重老师 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1导入新课 从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师 之间，曾经有过许多难忘的故事 2交流园 1、教材第 32 页，你和老师之间发生过哪些 今你即象深刻的事情？说出来与大家分享吧。 2、阅读老师的眼睛会说话 3活动园。 1、有时侯我们当时不能理解或接受老师的做法，但事 后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？有的同 学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这 样做？ 2、有时、老师也有忽大意或者误解你的时候。看看下 面的事例、遇到这样的情况该怎么办呢？ 四、总结。 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会 时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 板书设计板书设计： 5 5 走进我们的老师走进我们的老师 一、分享与老师的故事 二、学会尊重老师 三、活动园。 教学后记：教学后记：老师就陪伴着我们成长，感受到老师的爱，学会尊重老 师。 教学内容教学内容第二单元第二单元 我们的学校我们的学校 6.6.让我们的学校更美好让我们的学校更美好 1.学校生活对我们成长的重要性。 2在学校学习知识。 教学目标教学目标 3珍惜在学校的学习时光。 教学重点教学重点学校生活对我们成长的重要性。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1教学导入。 学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很 多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种 动。 2交流园。 1、展示教材第 40 页，我们在学校的时间挺长的，你 丰富多彩的学校生活们是如何度过的？请跟大家分享一 下你的感受。 1、我每天都和同学们一起起上课、玩要。 2、我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。 3、这是我在美术课画的美丽校园。 在校一天是六个小时 3在校一周是（）个小时 在校一个月是（）个小时 四、活动园。 哇！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 但是，有些同学却不这样认为。小玲是个电脑迷。她说： “我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”看看小 玲是怎么想的，你同意地的观点吗？ 1、分组讨论一下。 2、汇报交流。 板书设计： 6.6.让我们的学校更美好让我们的学校更美好 一、交流园 二、活动园。 教学后记：教学后记：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 教学内容教学内容6 6 让我们的学校更美好让我们的学校更美好 1.保护校园的环境人人有责。 2给学校提改进校园的合理化建议。 教学目标教学目标 3热爱我们的学校。 教学重点教学重点保护校园的环境人人有责。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1导入新课。入新课。 学校是我们成长的天地。学校是我家，环靠大家。学校是我们成长的天地。学校是我家，环靠大家。 我们都有责任为学校的环境建设出点力。我们都有责任为学校的环境建设出点力。 二、学二、学校正在开展校正在开展“我为绿色校因出点力我为绿色校因出点力”的活动，米可的活动，米可 可和同学们发现学校总有扫不完的垃域，他们决定调查校因域同理，可和同学们发现学校总有扫不完的垃域，他们决定调查校因域同理， 你可以根据本校情况把调报告补完整。你可以根据本校情况把调报告补完整。 校园垃圾调查报告校园垃圾调查报告 三（三（2 2）班全体同学）班全体同学 （一）校园中的垃圾问题（一）校园中的垃圾问题 1 1有些同学随地扔垃。有些同学随地扔垃。 2 2 （二）大家对（二）大家对“校园垃圾校园垃圾”问题的看法问题的看法 1 1有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。 2 2 （三）我们的建议我们的建议 1 1 学校可以在操场和教学楼増设垃圾桶。学校可以在操场和教学楼増设垃圾桶。 2 2如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以 、 3 我我们的建议学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，可们的建议学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察，可 以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。 四、四、探究与分享：探究与分享： 你们学校还存在哪些可以改进的地方？你们学校还存在哪些可以改进的地方？ 1、请分组调查。、请分组调查。 2、学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关、学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关 可以通过我们的行动解决。那就做一个行动方案，赶快行可以通过我们的行动解决。那就做一个行动方案，赶快行 动起来吧。动起来吧。 板书设计板书设计：6 6 让我们的学校更美好让我们的学校更美好 我们发现学校有待改进的地方我们发现学校有待改进的地方 教学后记：教学后记：我我们的建议学校还有一些值得改进的地方，我们细心观们的建议学校还有一些值得改进的地方，我们细心观 察，通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。察，通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。 教学内容教学内容7 7 生命最宝贵生命最宝贵 1.爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。 2养育之恩不能忘。 教学目标教学目标 3懂得保护自己。 教学重点教学重点.爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1歌曲导入新课歌曲导入新课 1、课前播放视频歌曲、课前播放视频歌曲父亲父亲. 今天我们继续学习今天我们继续学习生命最宝贵生命最宝贵。（板书课题）。（板书课题） 二、用具体案例验活动让学生感受生玩火的危险。 1 在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ （1）【PPT 出示课本中的图片】师：.看看下面这些行为 为啥是危险的 ？ （2）你的玩耍中遇到危险把它写下来，说说玩耍中学到了 什么? 2. 页探究与分享页探究与分享 （1）教材教材 51：【PPT 出示绘本图】师：在爱惜自己的身体 和生命方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 【同桌学习要求】a.先独立说？ b.准备好全班交流发言。 （2）同桌交流 自我对比，体会进步。 三、阅读角 文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛 苦吗？ 板书设计板书设计： 7 7 生命最宝贵生命最宝贵 探究活动：探究活动：. 探究与分享：探究与分享： 教学后记：知道我们遇到巨大伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦教学后记：知道我们遇到巨大伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦 的人就是我们的父母。因此要真爱生命。的人就是我们的父母。因此要真爱生命。 教学内容教学内容第三单元第三单元 安全护我成长安全护我成长 7 7 生命最宝贵生命最宝贵 1.珍惜生命 2感受父母的爱。 教学目标教学目标 3体会父母孕育生命的辛苦。 教学重点教学重点在学习中成长。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数 1 1 课时课时 教学过程教学过程: : 1教学导入。从出生到现在，我们成长的每一步都离 不父母，今天让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样成长起 来的。 2交流园。 分小组问爸爸妈妈： 1.我出生的过程是怎样的？ 2.爸爸妈妈当时的心情是怎样的？ 3.小时候我的身体好吗？ 4.小时候我淘气吗?做过什么危险的事情？ 3展示园。 图片展示妈妈怀孕后的生活。 4活动园。 体验五分钟妈妈。 五 感受爸爸妈妈养育过程的辛苦 板书设计： 7.7.生命最宝贵生命最宝贵 一、交流园 二、活动园。 教学后记：知道了教学后记：知道了我们是怎样成长起来的。养育之恩不能忘怀。 教学内容教学内容8.8.安全记心上安全记心上 自觉遵守交通法规。 防止溺水发生。 教学目标教学目标 爱护自己的身体和健康。 教学重点教学重点爱护自己的身体和健康。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 一一 课时课时 教学过程 1、激情导入。 每天上学和放学你自己走吗？ 2、讲授新课。 1. 平安出行。 （1）上学和放学时是一天中相对拥挤的时候，我们要遵守 交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。 （2）知识窗。 据统计，2016 年因交通事故造成约 2800 名 15 岁以青少年 死亡。 （3）怎样避免交通事故的不断发生？ 拒绝酒驾 不在马路边玩耍 过马路看红路灯 2. 不让溺水悲剧发生。 （1）不私自游泳。 （2）不到陌生的水域游泳。 （3）不擅自下水营救他人。 3. 学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设 备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远 离溺水的危险。 4. 游泳时还要掌握哪些小技巧？ 3、小结：这节课你学到了哪些知识？ 板书设计： 安全记心上 平安出行 防止溺水 教师根据学生的差异和特点设计教学环节,从具体到抽象对 教材进行处理。 教学后记：学生了解到遵守交通法规的重要性，学习了安全 知识和提高安全技能。 教学内容教学内容8.8.安全记心上安全记心上 防止火灾的发生。 掌握基本的安全知识和技能。 教学目标教学目标 学习应对日常生活中的紧急情况。 教学重点教学重点学习应对日常生活中的紧急情况。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 二二 课时课时 教学过程 1、激情导入。 你了解哪些安全知识常识？ 2、讲授新课。 1. “119”的警示。 （1）火灾是一种可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求 救和避难逃生的方法非常重要。 A. 烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等， 弯腰向安全路口走。 B. 如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能封闭户 门。向窗外发出求救信号。 C. 从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。 D. 在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平 地或河流躲避。 （2）很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。怎 样避免火灾发生呢？ A.冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。 B.在房间、阳台、楼道中不能燃烧东西，不能燃放烟花爆竹。 C.在郊外，不要随意乱烧草垛、和落叶。 （3）小贴士。 打火警电话“119” ，报告时讲清火灾地址、起火部位、燃烧物质、 火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。 2.安全通行证。 （1）生活中有哪些安全隐患？ （2）你掌握了哪些基本的安全知识和技能？ 3、小结：这节课你学到了哪些知识？ 板书设计： 安全记心上 “119”的警示 安全通行证 教学后记：学生了解到遵守交通法规的重要性，学习了安全 知识和提高安全技能。 教学内容教学内容9.9.心中的心中的“110”“110” 在乐于助人的同时，提高警惕性。 在参与社会活动的同时，提高警惕性。 教学目标教学目标 初步形成安全意识。 教学重点教学重点初步形成安全意识。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 一一 课时课时 教学过程 1、导入新课。 你独自在家时，有人敲门你该怎么办？ 2、有点警惕性。 生活中总会遇到陌生人，在这些陌生人中，有很多人会 像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意， 会危及我们的安全。 如果你独自一人在家时，发生下列情况，该怎么办？请 演一演。 1.邻居王奶奶来敲门。 2.快递员叔叔敲门送快递。 3. 煤气公司人员敲门修煤气。 说一说有没有做的不妥的地方。 那么我们该怎么办呢？ 小结：千万不要给陌生人开门。 3、播放视频：智捉小偷。 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似 的情况，会怎么处理呢？ （紧急时拨打“110”报警电话。 ） 板书设计： 心中的“110” 有点警惕性 拨打“110” 教学后记：明确在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕 性，初步形成安全意识，学会自救。 教学内容教学内容9.9.心中的心中的“110”“110” 不要轻易相信陌生人. 遇到危险及时拨打“110” 。 教学目标教学目标 增强安全防范意识。 教学重点教学重点增强安全防范意识。 教学准备教学准备课件 教学时数教学时数共共 二二 课时课时 第第 二二 课时课时 教学过程 一、导入新课： 当你独自一人遇到危险时，怎么办？ 2、讲授新课： 1.我们年龄小，分辨力不强，如果防范意识不强，一些居心 不良的人就会钻空子。 课件：不要轻信陌生人。 吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶来，自称是他妈妈的朋友， 并说他妈妈出了车祸，伤的很严重，在县城住院。吴华一听，脑子 一下乱了，没多想，就上了车，想去见妈妈。 上车后，吴华稍微冷静了一下，想请阿姨给爸爸打个电 话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正往医院赶，不用打电 话了。 吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说， 到医院见到爸爸妈妈再说。这时，吴华心里犯起了嘀咕 （1）吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？ （2）假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一 想，这时如何做才是安全、明智的？ 2.我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人 都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护意识。 课件：我该怎么办？ 当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同 学做的合适吗?说说你的理由。 （1）公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。 红红没吭声，保持沉默。 （2）夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心 为他指路，还帮着带路。 （3）贝贝在小区玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游 戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒，但是扭头走 开了。 3、小结：对陌生人要有防范意识，遇到危险时拨打 “110” 。 板书设计： 心中的“110” 不要上当受骗 不要轻信陌生人 教学后记：明确在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕 性，初步形成安全意识，学会自救。