小学语文句子训练缩句的方法与练习题.doc
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1、【句子训练】缩句的方法与练习题 缩 句缩 句 就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句 子, 并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层 压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。 换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之 后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 分 辨 句 式分 辨 句 式提 出 问 题提 出 问 题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什 么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句 子的主要部分。 如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理
2、的灵 车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁老奶奶;干什么等待灵 车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着 的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么小绒球;是什么 是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” 词 语 比 较词 语 比 较找 主 要 词 语找 主 要 词 语 有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的, 才能正确地缩句。 如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。 ”因为“野花”只能开在“草 地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 否定句缩句否定句缩句 否定词一起写否定词一起写 如“我不相信他那种骗
3、人的鬼话。 ”应缩成“我不相信鬼话”, 而不能缩成“我 相信鬼话”。 (1 1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 (2 2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后变的内容后), 如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不 是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词 +最后一个词。 (3 3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字 后面的词语。 注 意注 意 1: 人物有可能不止一个,如:第 6,20 题。 2:“是”是一个动词要保留,如:第 14 题. 3:如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。如:第 19 题。 例如:一位老红军讲了过去
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