辽宁师大版三年级上册Unit 7 Look at me!-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b2dea).doc

1、UnitUnit 7 7 教学教学设计设计 一、 学生分析 ： 三年级学生处于小学低年级阶段，他们身上有着小学生活泼好 动，喜欢有趣活动的特点，喜欢将所学的语言运用到具体情境 中去，同时基于对英语这个新鲜事物的好奇心，他们对新知识 的接受能力较强，掌握起来也比较容易。教师应该通过创设生 动有趣的情景让学生们一来学习这样一个关于如何进行自我描 述和对动物特征的描述。通过各种形式的英语学习，让学生持 续保持学习英语的兴趣。同时对其进行正确引导并帮助他们树 立自信心，大胆开口说英语。 二、教学目标： 能听懂、会说 Im tall. I have a big nose, a big mouth and

2、 small eyes.并在实际情境中运用。 能听懂、会说、认读单词：big，small，long，short,tall。 运用本单元核心语言进行自我描述和对动物特征的描述。 学会在词语与相应事物之间建立联想，对所学内容能主动复 习和归纳。 三、教学重、难点分析： 1重点：学会用本单元语言描述动物或者人。 2难点：本单元形容词的学习和运用。教师可利用动物的明显 特征，使学生进行对比记忆。 四、课前准备： 小丑头饰和鼻子 Xiao Hui 和 Bob 头饰卡片 多媒体课件 单词卡片 五、教学过程： 1热身（Warm-up） 师生问好 listen and do 根据老师的指令做动作 2新课呈现（

3、Presentation） 观看一场马戏团表演片段（视频呈现），教师说：there are so many animals in the circus ，lets try to know some of them. 呈现其中动物 hippo 的图片并聆听其简短的自我介绍（图片 and 音频） 呈现句子 I have a _ mouth.让学生回忆内容并填空。 讲授 big 单词 ，通过对比 pig 引出 a big pig 并让学生跟读。 同样方式呈现句子， 让学生找到长颈鹿的特点， a long neck 和 two short ears,学习单词 long 和 short ，通过让学生对比

4、学 具并用句子 I have a _ pen/pencil/earser/ruler加 深对单词和句型的理解和运用。接着回忆长颈鹿身高特点引出 tall 一词，让学生跟同桌对比身高并用 I am _ .句型进 行巩固和练习。最后的 work in pairs 小组内讨论并填空，完 成描述河马和长颈鹿的句子。 Xiao Hui and Bob are going to see a circus show, too. They see a special person at the gate. a. listen and answer ：I am _.(引出 clown 一词) b.read si

5、lently and answer ： I have_ eyes. （引出 small 一词并做相应练习） c. Listen and imitate d. Read after teacher e. Role-play f. Read like this (遮挡读课文) g.Lets act 3.巩固和延伸：（Consolidation and extension） Choose the number and describe them I am _ I have a _ and _. Draw and say 4.总结：(Summary) recite the text tell Ss the beauty and ugliness cannot be judged by appearance ,inner beauty is the most important. Homework 六 板书设计 Unit 7 I have big small long short tall