初中七年级生物上册《绿色植物的呼吸作用》课件PPT模板.pptx

1、儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0212 绿色植物的呼吸作用 情景导入 有人认为，绿色植物通过光合 作用吸收二氧化碳，释放氧气， 能够更新居室的空气，于是在 卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什 么？ 学习目标 1.知道呼吸作用的原料和产物。 2.描述呼吸作用的过程。 3.知道呼吸作用是生物的共同特征。 4.了解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。 探究主题一 绿色植物呼吸作用的过程 请同学们自学相关内容,思考以下问题: 1.结合“演示实验”完成讨论题。 2.什么是呼吸作用？ 3.如何用公式表示呼吸作用？ 探究主题一 演示实验1：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？

2、 甲：萌发的种子温度计示数高 乙：煮熟的种子温度计示数低 探究主题一 种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一 部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。 交流讨论 探究主题一 演示实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？ 澄清的石灰水 关闭打开 棉花 清水 探究主题一 1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变浑浊 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质） 3. 二氧化碳的来源是哪里？ 种子里的有机物 探究主题一 演示实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？ 探究

3、主题一 1.现象： 甲瓶（萌发的种子） 熄灭 乙瓶（煮熟的种子） 燃烧 2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蜡烛 燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发， 不消耗氧，所以能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。 探究主题一 小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1.释放能量。 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧气。 探究主题一 演示实验中乙瓶的作用是什么？ 对照实验 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 种子已经死亡 讨论 绿色植物的呼吸作用 有机物 + 氧 （储存着

4、能量） 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 3.意义： 为植物的生命活动提供能量。 1.概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中 的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。 2.公式： 绿色植物的呼吸作用 注意： 1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸 作用。 2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 探究主题二 呼吸作用是生物的共同特征 请同学们自学相关内容 思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？ 探究主题二 呼吸作用是生物的共同特征 植物（生产者） 动物（消费者） 有机物 植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼

5、 吸作用实现。 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。 探究主题二 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 请同学们自学相关内容 了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳氧平衡的？ 探究主题二 资料：1公顷树林的叶片的总面积为 50 00070 000平方米,每天能 吸收150500千克的二氧化碳, 放出60400千克的氧气。 绿色植物通过光合作用，能不断 消耗大气中的二氧化碳，又将氧 气排放到大气中，对维持生物圈 中的二氧化碳和氧气的相对平衡 （简称碳氧平衡）起了重要作 用。 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 探究主题二 如何维持生物圈中的碳氧平衡？ 一方面应当保护现有森林，

6、并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化 碳、制造氧气的功能； 另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。 想一想： 作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好， 面对护绿、低碳上，你该怎么做？ 浮冰上的北极熊 技能训练 推理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同， 只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。 平均温度 甲地乙地 白天3333 夜间1222 讨论： 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 技能训练 1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。 2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。 3.因为甲地的夜间温度比乙地的低

7、，说明环境温度对植物的呼吸作用 有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 答案： 技能训练 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把 一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？ 想一想 技能训练 这节课你学到 了什么？ 收获 课堂小结 绿色植物的呼吸作用 绿色植物呼吸 作用的过程 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用原料：有机物、氧 呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 有机物 + 氧 （储存着能量） 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 呼吸作用的公式： 达标训练 1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ） A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量 C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能 2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措 施是（ ） A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料 C.大量浇水 D.中耕松土 D C 达标训练 3.植物进行呼吸作用的部位是（ ） A.绿色部分 B.叶片 C.种子 D.植物体有生命的部分 4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？ 常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系 的呼吸。 D 名言警句 风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会 经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。