部编版语文《峨眉山月歌》公开课研讨教学课件.pptx

1、梦 境 峨眉望月 遇诗仙 峨眉山月歌教学 诗仙李白笔下的月光世界诗仙李白笔下的月光世界太白十诗九首月太白十诗九首月 月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 李白渡荆门送别 三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟。三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟。 李白玉壶吟 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 李白将进酒 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 梦 境 峨眉山月歌 唐李白 寻月溯源寻月溯源初感知初感知 1.你从诗歌的题目读到了哪些信息？ 歌是古代歌曲的一种形式，后来成为古代诗歌的一种 体裁，通常称为“歌行体”，

2、其音节、格律一般比较自由， 富于变化。 寻月溯源寻月溯源初感知初感知 2.结合诗歌注释和诗歌导读，说说峨眉山月 歌写了一件什么事？ 3.诗人的行程是怎样的？ 寻月溯源寻月溯源初感知初感知 此次远行是李白24岁第一次离开家乡，当时李白“知大 丈夫必有四方之志，乃仗剑去国，辞亲远游”，此次行程大 约有400多公里，本诗是诗人乘舟途经平羌江所写。峨眉山 是蜀中大山，也是蜀地的代称。 链接材料一： 寻月溯源寻月溯源初感知初感知 你猜测此次行程，诗人的心情是怎样的？ 月伴起程月伴起程品月景品月景 诗人趁着月色出发，当时的环境是怎样的？ （注：请用你所见的画面来回答） 分析思路： 1.抓意象（特点、状态）

3、 2.展开想象，绘画面 3.以诗人的口吻叙述 月伴起程月伴起程品月景品月景 诗人趁着月色出发，当时的环境是怎样的？ 示例：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，缓缓流动 的平羌江上，倒影着明亮的月影。 这真是一幅 的秋月行旅图！ 月伴起程月伴起程品月景品月景 无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出 的，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵 魂里。 美学家别林斯基 行旅思月行旅思月悟诗情悟诗情 1.请找出作者直接抒情的句子。 2. “思君不见”这是怎样的一种情感？ 行旅思月行旅思月悟诗情悟诗情 诗歌中展现诗人出发时的状态是怎样的？ 提示： 1.诗中的关键字（时间、动词） 2.诗中的地名 行旅思月行

4、旅思月悟诗情悟诗情 李白约五岁时，随父迁居蜀中，少年时期受到良好的家 庭教育，五岁诵六甲，十岁观百家，十五观奇书，作诗赋， 学剑术，爱好十分广泛。 链接材料二： 行旅思月行旅思月悟诗情悟诗情 热爱、不舍、憧憬交织，诗人趁着月 色出发，或许他有太多的话想对月亮说 望月识人望月识人读人读人 今晚这“月”，赋予了哪些意义？ 既是家乡的月，也是开启李白全新人生旅程的月 既是诗人的牵挂，也李白向新的人生出发的激励 月，既是家乡，也是理想！ 望月识人望月识人读人读人 诗人，纵使有 ，也有 ！ 纵使牵挂，也有坚持，这就是李白！ 山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天

5、镜，云生结海楼。 李白渡荆门送别 三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟。三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟。凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵。凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵。 李白玉壶吟 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。 李白将进酒 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 链接材料三： 纵使失意，也有坚持，这就是李白！ 览月寻情览月寻情望诗仙望诗仙 我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。 月出峨眉照沧海，与人万里长相随。 李白峨眉山月歌送蜀僧晏入京 览月寻情览月寻情望诗仙望诗仙 初心不改，与月同在！ 高 山 流 水 思 故 乡 晓 月 清 风 逐 远 方 樽中月影，或许那才是你故乡，常得你一生痴痴地仰望。 余光中寻李白 峨眉望月峨眉望月共勉共勉 穿过岁月的流光，遇见最初的诗仙； 走进旖旎的山水，邂逅最美的风景。 愿同学们：一路向前，不忘初心！