（2021新人教版）高中英语必修第三册UNIT 3　DIVERSE CULTURES Section Ⅲ　Discovering Useful Structures ppt课件.pptx

1、 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 Section Discovering Useful Structures 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇认知词汇认知 汉译英汉译英 1.Atlantic adj.大西洋的大西洋的 2.poetry n.诗集诗集;诗歌诗歌;诗作诗作 3.jeans n.牛仔裤牛仔裤 4.boot n.靴子靴子 5.mushroom n.蘑菇蘑菇;蕈蕈 6.super adv.特别特别;格外格外adj.顶好的顶好的;超级的超级的 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇拓展词汇拓展 7.financial adj.财政的财

2、政的;财务的财务的;金融的金融的financially adv. 财政地财政地;金融地金融地 8.poison n.毒物毒物;毒药毒药;毒素毒素vt.毒死毒死;毒害毒害poisonous adj.引起中毒的引起中毒的;有毒的有毒的;分泌毒素的分泌毒素的 9.fold vt.包包;裹裹;折叠折叠vt.(可可)叠平叠平folding adj.可折叠的可折叠的 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语法图解语法图解 省略省略 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 探究发现探究发现 阅读下列句子阅读下列句子,注意句中括号部分的内容注意句中括号部分的内容 1.(You) Open

3、 the window,please. 2.(Wait) Just a moment,please. 3.Are you ready? Yes,I am (ready). 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 4.He hoped to finish his task and (to) go back home. 5.I asked him to stay here,but he refused to (stay here). 6.This is the book (that) I bought last week. 7.I believe (that) I have the ab

4、ility to make it. 8.You can refer to the dictionary if (it is) necessary. 9.Though (he was) a young man,he has made several inventions. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 以上以上9个句子均是根据语境把句子中的某些内容省去个句子均是根据语境把句子中的某些内容省去,但是但是 句子意思保持不变句子意思保持不变,目的是避免目的是避免重复重复,使句子简洁使句子简洁,精练精练,重重 点突出。点突出。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇精

5、讲词汇精讲 1.【教材原文】【教材原文】Rewrite the sentences by taking out the unnecessary parts.(Page 30) 通过去掉不必要的部分来改写这些句子通过去掉不必要的部分来改写这些句子。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 考点考点 take out 把把拿出拿出,取出取出;带带(某人某人)出去出去;扣除扣除;减去减去;抽抽 出出 take off (飞机飞机)起飞起飞;脱下脱下(衣服衣服) take down 拆掉拆掉;写下写下 take away 拿走拿走;使消失使消失;解除解除,消除消除(感情、痛苦等感情、痛苦等)

6、;(从餐馆买从餐馆买 饭菜等饭菜等)带回食用带回食用;买外卖食物买外卖食物 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)He opened his schoolbag and took out a notebook. 他打开书包他打开书包,拿出一个笔记本。拿出一个笔记本。 (2)You can do this by taking out “unimportant” letters in the words. 你可以通过省去单词中你可以通过省去单词中“不重要的不重要的”字母来做到这点字母来做到这点。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 (3)The n

7、ext flight will take off an hour later. 下一趟航班将于一个小时后起飞。下一趟航班将于一个小时后起飞。 (4)Take down my phone number and address. 记下我的电话号码和地址。记下我的电话号码和地址。 (5)Who took away my dictionary? 谁拿走了我的字典谁拿走了我的字典? 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 副词填空副词填空 (1)He took off my wet boots and made me sit by the fire. (2)Each morn

8、ing he would take his family out for a walk over the hills. (3)I was given some medicine to take away the pain. (4)Lets take the dirty curtains down and wash them. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 2.【教材原文】【教材原文】I really like that paper folding book.(Page 30) 我确实喜欢那本纸质的折叠书我确实喜欢那本纸质的折叠书 考点考点 fold vt.包包;裹裹;折叠折

9、叠vt.(可可)叠叠平平 反义词反义词:unfold 展开展开 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)He folded his arms and just stood there. 他交叉双臂他交叉双臂,只是站在那儿。只是站在那儿。 (2)Does this bike fold? 这辆自行车能折叠吗这辆自行车能折叠吗? 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 完成句子完成句子 (1)她把地图折叠起来。她把地图折叠起来。 She folded the map up. (2)这位老太太买了一把折叠椅。这位老太太买了一把折叠椅。 Th

10、e old lady bought a folding chair. 单句语法填空单句语法填空 (3)They can see a pile of neatly folded(fold) clothes. (4)She kept her hands folded(fold) in her lap. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 句型剖析句型剖析 【教材原文】【教材原文】If it is necessary,Ill finish my report on American poetry as soon as it is possible.(Page 30) 如果有必要如果有必

11、要,我将尽快完成我关于美国诗歌的报告。我将尽快完成我关于美国诗歌的报告。 句法分析句法分析 本句是复合句本句是复合句,if引导的是条件状语从句引导的是条件状语从句,as soon as引导的是引导的是 时间状语从句。句中的时间状语从句。句中的it is necessary和和as soon as it is possible中的中的it is都可以省略都可以省略,改成改成if necessary和和as soon as possible。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)If (it is) necessary,well go to their ass

12、istance in no time. 如果有必要的话如果有必要的话,我们会马上去帮他们。我们会马上去帮他们。 (2)Ill give the book to her as soon as I see her. 我一看到她就会把这本书给她。我一看到她就会把这本书给她。 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)They will go(go) fishing if it doesnt rain this afternoon. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 完成句子完成句子 (2)如有必要如有必要,你可以查阅字典。你可以查阅字典。 You can refer to a

13、 dictionary ifitis necessary . (3)我会尽快地还你钱的。我会尽快地还你钱的。 Ill pay your money back as soon as it is possible. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语法精析语法精析 省略省略 在在英语中英语中,为了使语言简洁或避免重复为了使语言简洁或避免重复,常常省略句中一个常常省略句中一个 或几个成分或几个成分,这种语法现象称为省略。这种语法现象称为省略。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 一、句子成分的省略一、句子成分的省略 (1)(.)Sounds great.(省略主语省略

14、主语) (2)Who(.)next?(省略谓语省略谓语) (3)Where is Kate? I dont know(.).(省略宾语省略宾语) (4)(.)Understand?(省略主谓省略主谓) (5)Are you hungry? Yes,I am(.).(省略表语省略表语) 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 二、动词不定式的省略二、动词不定式的省略 (6)Dont touch anything unless your teacher tells you to(.). (动词不定式常省略与前面重复的动词原形动词不定式常省略与前面重复的动词原形,而保留而保留to) (7)

15、Though Peter isnt a driver,he used to be(.). (如果不定式如果不定式to之后有之后有“have+动词的过去分词动词的过去分词”或或be时时,则须则须 保留保留have或或be) 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 三、定语从句中关系代词的省略三、定语从句中关系代词的省略 (8)Thats the car(.) he bought last month. (关系代词关系代词that,which,who,whom在限制性定语从句中做宾在限制性定语从句中做宾 语时语时,可以省略可以省略) 四、宾语从句中四、宾语从句中that的省略的省略 (9

16、)He hopes(.) they can meet soon. (that引导宾语从句时引导宾语从句时,常常可省略常常可省略) 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 五、状语从句的省略五、状语从句的省略 (10)While(.) crossing the road,you should be careful. (11)Unless(.) invited,I wont attend her party. (12)Though(.) a young girl,she has travelled many places. (13)He did as(.) told. (14)When(

17、.) possible,come over and have dinner with me. (在时间、条件、让步、方式等状语从句中在时间、条件、让步、方式等状语从句中,如果从句的主如果从句的主 语和主句的主语一致或从句主语为语和主句的主语一致或从句主语为it,且从句的谓语为且从句的谓语为be动词动词 的某种形式时的某种形式时,可省略从句中的主语和可省略从句中的主语和be动词动词) 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 即学即练即学即练 把把“语法精析语法精析”部分的句子中的省略部分补充完整部分的句子中的省略部分补充完整 (1)It/That(2)is(3)where she is(4)Do you (5)hungry (6)touch something(7)a driver(8)which/that(9)that (10)you are(11)I am(12)she is(13)he was(14)it is