（2021新人教版）高中英语必修第三册UNIT 1 FESTIVALS AND CELEBRATIONS Section Ⅰ Listening and Speaking ppt课件.pptx

1、 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 Section Listening and Speaking 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇认知词汇认知 汉译英汉译英 1.lantern n.灯笼灯笼;提灯提灯 2.carnival n.狂欢节狂欢节;嘉年华嘉年华 3.costume n.(某地或某历史时期的某地或某历史时期的)服装服装;戏装戏装 4.march vi.前进前进;示威游行示威游行 5.riddle n.谜语谜语;神秘事件神秘事件 6.ceremony n.典礼典礼;仪式仪式 7.samba n.桑巴舞桑巴舞;桑巴舞曲桑巴舞曲 课堂课堂重难突破重难突破

2、课前课前基础认知基础认知 8.make-up n.化妆品化妆品;性格性格;构成方式构成方式 9.dress (sb) up 穿上盛装穿上盛装;装扮装扮 10.after all 毕竟毕竟;别忘了别忘了 词汇拓展词汇拓展 11.congratulate vt.向向(某人某人)道贺道贺;(因某事因某事)为自己感到自豪为自己感到自豪 congratulation n.祝贺祝贺;恭喜恭喜congratulator n. 祝贺者祝贺者;庆贺者庆贺者 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 词汇精讲词汇精讲 1.【教材原文】【教材原文】dress up in carnival costumes

3、(Page 2) 穿上狂欢节的服装穿上狂欢节的服装 考点考点 dress up 穿上盛装穿上盛装;装扮装扮;装饰装饰;掩饰掩饰 dress(sb) up as.装扮成装扮成;打扮成打扮成 dress oneself 自己穿衣服自己穿衣服 be dressed in. 穿穿(表示穿的状态表示穿的状态) 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 dress 做不及物动词时可指穿衣的动作做不及物动词时可指穿衣的动作;做及物动做及物动 词时宾语是人词时宾语是人,表示表示“给某人穿衣给某人穿衣”。 put on 指穿戴的动作指穿戴的动作,其宾语是衣服、帽子、鞋等。其反义其宾语是衣服、帽子、鞋等。

4、其反义 词组为词组为take off。 have on 指穿戴的状态指穿戴的状态,其宾语是衣服、帽子、鞋。其宾语是衣服、帽子、鞋。have on=be wearing,但但have on不能用于进行时和被动语态不能用于进行时和被动语态。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)No matter how you feel,get up,dress up and show up. 不管你感觉如何不管你感觉如何,起床起床,穿衣然后去展示自己。穿衣然后去展示自己。 (2)Children dress up as superman to capture adults

5、attention. 孩子们把自己装扮成超人孩子们把自己装扮成超人,以吸引大人的注意力以吸引大人的注意力。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 (3)This is a very interesting picture of a lovely American girl dressed in traditional Chinese costume with a sweet smile on her face. 这是一幅非常有趣的图画这是一幅非常有趣的图画:一位可爱的美国女孩穿着中国的一位可爱的美国女孩穿着中国的 传统服装传统服装,面带甜蜜的微笑面带甜蜜的微笑。 课堂课堂重难突破重

6、难突破课前课前基础认知基础认知 (4)Put your coat on when you go out. 出去时穿上你的外套。出去时穿上你的外套。 (5)She has a red jacket on. 她穿着一件红色的短上衣。她穿着一件红色的短上衣。 (6)She was wearing her mothers coat. 她穿着她母亲的外套。她穿着她母亲的外套。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)We all dressed up for the party but she was still in her ordinary

7、 clothes. (2)They tried to dress their child up as a “national hero”. (3)We must be dressed in uniform at school. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 选词填空选词填空(dress up/put on/have on) (4)Put on your heavy winter coat if you are going out. (5)Young kids often dress up and have fun at Halloween. (6)If youre wear

8、ing black pants you should have on black shoes and a black belt. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 2.【教材原文】【教材原文】march along the streets (Page 2) 在大街上游行在大街上游行 考点考点 march vi.齐步走齐步走;行进行进;(坚定地向某地坚定地向某地)前进前进 n.示威游行示威游行;抗议游行抗议游行;行进行进;行军行军 march on 继续行进继续行进;快速经过快速经过 march on. 向向行进行进(以示抗议或进行攻击以示抗议或进行攻击) on the marc

9、h 在行军中在行军中;在行进中在行进中;在进展中在进展中 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)Time marches on and we still have not made a decision. 时间过得飞快时间过得飞快,而我们却还没有拿定主意。而我们却还没有拿定主意。 (2)Several thousand people marched on City Hall. 数千人涌往市政厅。数千人涌往市政厅。 (3)The enemy are on the march. 敌人正在行军途中。敌人正在行军途中。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认

10、知 学以致用学以致用 单句语法填空单句语法填空 (1)Soldiers were marching(march) up and down outside the government buildings at that time. (2)He ordered that all the soldiers march on that night until being stopped. (3)The army was now on the march to Shanghai. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 3.【教材原文】【教材原文】receive congratulation

11、s from.(Page 2) 收到来自收到来自的祝贺的祝贺 考点考点 congratulation n.祝贺祝贺;恭喜恭喜 offer/send ones congratulations to sb 向某人致以祝贺向某人致以祝贺 congratulations to sb on sth 为某事向某人祝贺为某事向某人祝贺 congratulate vt.祝贺祝贺 congratulate sb on sth 为某事向某人祝贺为某事向某人祝贺 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 congratulate 意为意为“祝贺祝贺;道贺道贺”,只能用人做宾语只能用人做宾语, 若要表明所祝贺

12、的事情若要表明所祝贺的事情,后面要用后面要用on/upon连接连接,构成构成 congratulate sb on sth 结构结构。 celebrate 意为意为“(举行仪式、典礼举行仪式、典礼)庆祝庆祝”,只能用事情只能用事情(节日、节日、 胜利、成功等胜利、成功等)做宾语做宾语,构成构成celebrate sth 结构结构。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境领悟 (1)We sent our congratulations to her when she passed the exam.当当她通过考试时她通过考试时,我们向她表示祝贺。我们向她表示祝贺。 (2

13、)I congratulate you on what you have achieved. 祝贺你取得的成绩。祝贺你取得的成绩。 (3)Congratulations to you on the birth of your son. 祝贺你喜得贵子。祝贺你喜得贵子。 (4)We celebrated the New Year with a dance party. 我们举行跳舞晚会庆祝新年。我们举行跳舞晚会庆祝新年。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 学以致用学以致用 句型转换句型转换 (1)I offer you my hearty congratulations. I o

14、ffer my hearty congratulations to you. 单句改错单句改错 (2)Congratulations everyone who has done a good job. 在在everyone前加前加to 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 选词填空选词填空(congratulate/celebrate) (3)China held a big party to celebrate the countrys first successful space-docking mission. (4)She congratulated me warmly o

15、n passing the exam. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 4.【教材原文】【教材原文】I think the Rio Carnival would be the most exciting.After all,as you know,I love to dance!(Page 3) 我认为里约狂欢节将是最令人兴奋的。毕竟我认为里约狂欢节将是最令人兴奋的。毕竟,如你所知如你所知,我我 喜欢跳舞喜欢跳舞! 考点考点 after all 毕竟毕竟;别忘了别忘了;终究终究;终于终于 after all 可置于句首或句末。置于句首时可置于句首或句末。置于句首时,导出原因或

16、提醒人导出原因或提醒人 们一个事实们一个事实,译成译成“毕竟毕竟;别忘了别忘了”;置于句末时置于句末时,含有与预料的含有与预料的 情况相反的意思情况相反的意思,译成译成“结果结果,终究终究”。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 above all 意为意为“最重要的是最重要的是;尤其是尤其是”,强调要引起强调要引起 特别注意特别注意;after all意为意为“毕竟毕竟;别忘了别忘了”,表示让步表示让步;first of all 意意 为为“首先首先”,强调次序强调次序;in all意为意为“总共总共;总计总计”。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 语境领悟语境

17、领悟 (1)It has turned out to be a nice day after all. 天气终于转晴了。天气终于转晴了。 (2)After all,we have plenty of reasons not to tell you the truth. 毕竟毕竟,我们有很多理由不告诉你真相。我们有很多理由不告诉你真相。 (3)You should be easy on these students.After all,they are kids. 你应该对这些学生们宽容一点。毕竟他们是孩子。你应该对这些学生们宽容一点。毕竟他们是孩子。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基

18、础认知 (4)We must work,and above all we must believe in ourselves. 我们必须工作我们必须工作,最重要的是我们必须相信自己。最重要的是我们必须相信自己。 (5)First of all,let me introduce myself to you. 首先首先,让我做个自我介绍。让我做个自我介绍。 (6)There are thirty in all in the party who will travel to Lanzhou. 全团共有三十人要去兰州旅游。全团共有三十人要去兰州旅游。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知

19、学以致用学以致用 选词填空选词填空(above all/after all/first of all/in all) (1)Never waste anything,and above all never waste time. (2)So,I guess maybe that woman behind the counter was right,after all. (3)First of all,we need to find something to eat or drink. (4)There were in all a hundred persons present at the m

20、eeting. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 发音提示发音提示 音的同化音的同化 同化是英语口语发音中一种非常普遍的现象同化是英语口语发音中一种非常普遍的现象,由于发音近似由于发音近似 转化而来。音的同化也是一种连读的现象转化而来。音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常两个词之间非常 平滑的过渡平滑的过渡,导致一个音受临音影响而发生音的变化。导致一个音受临音影响而发生音的变化。 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 1.辅音的唇形和舌位的变化辅音的唇形和舌位的变化 (1)辅音辅音/t/ / / /k/分别受后面分别受后面/r/或或/w/的影响而使唇形变圆的影

21、响而使唇形变圆 并略微突出。如并略微突出。如:tree,great,question (2)辅音辅音/n/出现在出现在/前前,/n/原应在上齿龈部位发音原应在上齿龈部位发音,这里因受这里因受 到齿音到齿音/的影响的影响,改在上齿背发音。如改在上齿背发音。如:in the morning,on the desk,when they come (3)辅音辅音/s/ /z/后跟后跟/ 时时,往往同化为往往同化为/或或/。如。如:this shop (4)辅音辅音/t/ /d/ /s/ /z/ 后面跟随半元音后面跟随半元音/j/ 时时,常被同化成常被同化成/t/ /d/ / /。如。如:Nice to meet you. 课堂课堂重难突破重难突破课前课前基础认知基础认知 2.辅音的浊化或清化辅音的浊化或清化 英语中单词后加语法词尾时英语中单词后加语法词尾时,如英语中名词复数、动词人称如英语中名词复数、动词人称 变化、动词过去式等所加的词尾变化、动词过去式等所加的词尾-s 和和-ed时时,元音或浊辅音后元音或浊辅音后 的的-s浊化为浊化为/z/。清辅音后的。清辅音后的-ed清化为清化为/t/。如。如:boys,asked