高考写作训练：不说闲话不干闲事不做闲人（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考写作训练：不说闲话，不干闲事，不做闲人高考写作训练：不说闲话，不干闲事，不做闲人 阅读下面的材料，根据要求写作。 中华中学高三(1)班准备拟写一条具有激励意义的标语。有同学建议速用“不说闲话，不 干闲事，不做闲人”。这条标语引起了同学们的争论，有的赞同，有的反对。 你对这条标语持怎样的态度？怎样表达才能让反对者接受你的观点？ 请结合你的感受和思考写一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不 少于 800 字。 写作指导写作指导 审题指导：审题指导： 本题考查写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种 方式，语文基本功

2、方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能 力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念， 语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。这是 一道任务驱动型材料作文，所给材料属于由标语不说闲话，不干闲事，不做闲人引 发的辩论。所给任务为“你对这条标语持怎样的态度？怎样表达才能让反对者接受你的观 点？请结合你的感受和思考写一篇辩论稿”。标语中所给话题即关键词语为“闲”，反对者 应该主张“忙”，所以本次作文可以围绕“忙和闲”的关系写作，也可以单向立意，因为要 求写成辩论稿，只能站在一个角度立意，或者以“忙”为

3、话题，或者站在“闲”的立场写作。 “忙”是当今社会生活的主旋律，“忙里偷闲”，“干点无用的事”，是一种心理需求，是 一种生活雅趣，更是一种人生境界。“人闲桂花落，夜静春山空”闲得干净；“有约不来过 夜半，闲敲棋子落灯花”闲得寂寥；“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”闲得超脱；“闲 来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”闲得积极可以通过大量引用论证观点，以增添文化底 蕴和说服力，另外可以借助排比兼反问修辞增添论证的气势。 一定要注意如下辩论稿的要求和特点： 1、要写成辩论稿（符合一辩要求），正方或反方均可。 2、因为是考场作文，所以应该有题目，对相关材料高度概括，凝炼有力。 3、不可写成一般议论文，要顶格

4、写称谓语，可不用问候语，不要像书信一样写落款。 4、辩论的思路、语势、逻辑等一定要注意，要有对话感、代入感、现场感、说服力。 5、任务：对象任务为高三年级学生；文体任务为辩论词；立场任务为站队反方（忙） 还是站队正方（闲）。 参考立意：参考立意： （1）道是忙碌却悠闲 （2）忙兮闲兮奈若何 （3）忙，不亦乐乎 （4）恣享生活的闲适 （5）忙和闲并不对立 （6）闲对风光独自游 （7）闲敲棋子落灯花 可用素材：可用素材： （1）忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为的白忙， 要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙是看似简单，但其中却大有学问。忙是人生 中不可缺少的部分

5、，但是，怎样忙出精彩忙得不亦乐乎，却并非简单。人生如同一张地图， 我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对 那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的 坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号 一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 （2）忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不 停地忙，人们亦如此。为自己找个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标 已达成，那么再找一个目标继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。翻开历史 的长卷

6、，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时 珍在忙着编写本草纲目；再看那位以笔为刀花的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他 正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就直忙下去吧！ 这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。 （3）忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂 蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯 坦的忙；以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功； 张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天 碌碌

7、无为地白忙。人生是有限的、短哲的。因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他 的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。成果忙是万物、世界、人生中都不 可缺少的一部分。地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这世上最高 级的动物的我们，我们在忙些什么呢？我们要忙得有意义、有价值，我们要忙出属于我们的 精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 （4）假如爱迪生来 21 世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？文学家莫言一 语中的，手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想感情和观念意识，高科技改 变了人们的生活节奏，一切变

8、得快速而又便捷。人们不用再鸿雁传书，有了 E-mail，问候便 在顷刻之间到达；人们不用再案牍劳形，有了互联网百度，汗牛充栋只是字典中的故事；人 们不用再千里相聚，有了微信，彼此间的交流便在朋友圈中流淌。生活如此便捷，如同快餐 般迅速满足需求。可是在果腹后，人们的内心是不是有些怅然若失？是的，忙忙碌碌，让我 们失去了悠闲生活的享受。 （5）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”赵 师秀的约客是千百年前的闲适生活，如今的我们，在行色匆匆中，早已忽略了身边的风 景，只专注于屏幕的方寸之间，任凭时光流转，夏秋冬春，已然无福亦无心享受这有张有弛 的慢生活。如果我们是赵师秀

9、，在等待的时候根本不会注意到梅子黄时雨。蛙声遍雨中，只 会专注于微信、微博的刷新、留言，或者恐怕早已一通电话过去质问对方的爽约。现代生活 容不得等待，更体会不到等待时的一点点期盼、一阵阵焦急和那一丝丝失落。快节奏的生活 让我们迅速得偿所望，却最终留给我们荒芜的内心。 （6）还记得余光中的催魂铃吗？那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有 耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。它高亢而密集，锲而不舍，就像一排排嚣张 的惊叹号一样，滔滔向我们卷来，摄人心魄。我们就如同摩登时代中的卓别林一样，被 机器控制，成了机器的奴隶。人被自己发明的东西所奴役，这便是“异化”。我们发明了机 器、工具，我们又

10、常常被他们所束缚，迷失了内心。不禁怀想那个浪漫的雪夜，绿蚁新醅， 红泥炉火，“晚来天欲雪，能饮一杯无”道出了思念旧人之意。淡淡的感伤在天晚欲雪的等 候中弥散倘若那个时候有手机，刘十九定会飞速赶来，那份经由等候而更显珍贵的诚恳 亲切也终将大打折扣了。 （7）于夜深人静之时，扪心自问，我们为何生活得如此仓促？在这样的节奏中我们幸 福吗？人的欲求又改变了生活。人们相互竞争构成的社会，社会中追名逐利的风气，风气里 的急功近利，让我们已经不再有时间和精力去享受一场精神的盛宴，是我们改变了自己的生 活方式，践踏了自己的灵魂和内心。梭罗在瓦尔登湖中写道“我步入丛林，吸取生命中 所有的精华。把非生命的一切都击

11、溃，以免当我生命终结，发现自己从没有活过。”把非生 命的一切都击溃，等我们迷失了，我们才开始了解自己真正所需。生命充满了劳绩，但还应 诗意地栖居于这块土地上。 范文展示 忙里偷闲，别开生面 尊敬的正方辩友、各位评委： 我方本次辩论的观点是：忙里偷闲，别开生面！ 不说闲话，不干闲事，不做闲人。这是咱班某些同学提出来的班训建议。我想请问这些 同学，什么是闲话？应该是指与学习无关的话吧。那什么是闲事呢？也应该是与学习无关的 事。依此推论下去闲人自是指与学习无关的人。果能如此，可真是“两耳不闻窗外事，一心 只读圣贤书”了。能不能做到暂且不说，问题是这样做真的好吗？ 文学大师梁实秋先生说过：“人类的最高

12、理想应该是于必须的工作之余还能有闲暇去做 人，去享受人的生活。”大哲学家斯宾诺莎，为着要保持学术思想的自由，甚至拒绝当大学 教授， 他宁愿操磨镜片的职业，借以营生。 英国文学家兰姆写得那样一笔奇特而隽永的散文， 而他的终身职业只是一个公司的书记。波兰小说家康拉德在商船上当过多年的水手。英国诗 人罗蒙在伦敦一条小街上经营一个小书店。对他们来说，什么是正事，什么又是闲事呢？是 自由地思想，还是低头磨镜片？ 台湾作家龙应台也说过：“思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验 需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？”所以要忙里偷 闲。英国首相丘吉尔，做过好久的海军

13、大臣，却没有学过海军，他本来是文人，当过新闻记 者，后来才当总统。当了总统还不务正业，经常抽空画画，还好写点。二战结束之后竞选连 任失败，倒是无心之作二战风云让他在文坛获得了名声，“意外之财”诺贝尔奖金让他 晚年过着优越的生活。爱因斯坦是专利局里的一个小职员，然而却潜心物理，提出了人类最 伟大的相对论，研究之余竟然致力于反对核扩散，发表了罗素爱因斯坦宣言，还写了一 系列的文章宣传政治主张和人生态度。马云更是有钱闲的，又拍什么功守道！ 有同学可能会说，他们都是功成名就了，他们的“闲”是锦上添花。那就听听苏轼是怎 么说的吧。苏轼是大文豪，然而他说，他的文章大多得之于三上马上，厕上，床上。有 多少人

14、在地铁公交车上看书？有多少人在上厕所时背单词？有多少人在睡前总结反思一天 的学习内容？果真有，一定能学好。仅就学习而言，不学好语文总分能高？不看闲书语文能 好？ 贾宝玉是第一富贵闲人，他就看了很多闲书。薛宝钗劝他多读四书五经，被他疏远；林 黛玉陪他看西厢，感情更近。都说中学生不能谈恋爱，但谈恋爱也并非一无是处。有对高三 恋人双双晒出北大录取通知书，被称“最高档次的秀恩爱”，羡煞众人，想必他俩讨论问题 之外，也说了不少闲话吧。 在目前中国，一般人囿于浅狭的功利主义，上中学，与高考无关的课，不学；到了大学， 与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。结果呢？不仅工作学习没搞 好，还把

15、自己搞成一个浅薄无聊的人。马克思说，共产主义就是人的全面发展，但在目前， 还得靠我们忙里偷闲，才能别开生面。 我的发言完毕，谢谢大家！ 点评：点评： 首先拟定一个对称结构的题目“忙里偷闲，别开生面”，表明中心思想。开头段引材料 并照应题目，以反问的方式暗示观点。引用梁实秋和龙应台的名言，不仅增添了文采更充分 有力地证明了观点，具有可信性。铺排名人事例，大哲学家斯宾诺莎、英国文学家兰姆、波 兰小说家康拉德、英国诗人罗蒙，彰显积累的丰厚，事例典型新颖，论证有力。详写英国首 相丘吉尔的事例，与略写铺排事例遥相照应。爱因斯坦、马云、苏轼、贾宝玉、高三学子， 古今中外应有尽有，充分证明了“忙里偷闲，才能

16、别开生面”。开头有称呼，结尾有结束语， 符合辩论稿件的要求，正文部分人称语气等也具有辩论感。 点睛 名言警句或者标语、对联类材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手： 1、捕捉关键语句。这类作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置 在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。关键语往往是 命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性 语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。 2、注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及 里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。 3、善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。 如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点， 在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。