2021新大象版五年级上册科学教材分析与教学建议 ppt课件.pptx
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1、贵州 目录 一、教材分析 二、教学建议 1. 清晰的目标 2. 合理的步骤 3. 充足的资源 4. 端正的态度 5. 融洽的合作 6. 科学的评价 一、教材分析 八个出版社的小学科学教材,经教育部审定通过,供各地选用。 各有特色 大象版科学教材的特色之一: 大象版科学教材的特色之二: 年段年段培养主题培养主题学期学期提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划搜集证据搜集证据处理信息处理信息得出结论得出结论表达交流表达交流反思评价反思评价 低年段低年段 感知 科学 中年段中年段 认知 科学 五上教学重点 年段年段培养主题培养主题学期学期提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划搜集证
2、据搜集证据处理信息处理信息得出结论得出结论表达交流表达交流反思评价反思评价 高年段高年段 探索 科学 中年段中年段 认知 科学 科学 探究 螺旋 上升 提出问题作出假设 提出问题作出假设 提出问题作出假设 五年级上册 三年级上册 一年级上册 “提出问题”学段目标 “作出假设”学段目标 3.1关于高年段的“” 什么是科学课中的“提出问题” 同学们在科学学习和生活实践中,提出的关于自然科学的、需要 解决的矛盾与困惑。 学生要提出怎样的科学问题 不可探究的问题 表述不清楚。例:水里能溶解多少糖? 没有准确答案。例:哪一天我们会与外星人见面? 不具备研究条件。例:温室效应对沿海城市的影响有多大? 法律
3、、道德、安全不允许。 例:憋气多长时间,会损害记忆力? 练习:这是科学问题吗? 小学阶段要不要取消英语考试?() 学习绘画能使好动的同学安静下来吗?() 木头和陶瓷,哪种材料硬度大?() 种植辣椒和茄子哪个收入高?() “鸡兔同笼”问题如何解答?() 问题的表述 1. 是个疑问句。 2. 包含一定的要素。 为什么容易呢? 围绕“”,学生可以从两个角度提出问题。 一是“”。主要应用于对已有物体结构 的功能分析,比如,赵州桥首创的“敞肩拱”结构形式有什么 功能? 二是“”。即从功能出 发,寻求合理的结构,比如,科技活动中,让学生用胡萝卜和 牙签搭一座高塔,应该如何设计它的结构? 从“”的角度提出问
4、题 1.今年,塔克拉玛干沙 漠遭遇洪水了吗? 2.沙漠洪水是什么状况? 3.沙漠洪水是全球气候 变暖造成的吗? 4.沙漠洪水与人类生产 生活有什么关系? 2021年7月19日,位于塔克拉玛干沙漠的中国石化西北油田 遭到洪水袭击。(搜狐网) 变化 关系 从“”的角度提出问题。 1.香蕉树有什么异常变化? 2.香蕉树枯萎后结的果实 是什么样子的? 3.香蕉树枯萎与温度或水 分有关吗? 4.有哪些因素会造成香蕉 树枯萎? 5.枯萎香蕉树的果实对人 的健康有负面影响吗? 变化 关系 2014年,广西玉林发生香蕉枯萎病。 练习: 从“”的角度提出问题。 1.它的喙是什么样子的? 2.这种喙适合怎样取食?
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