闽教版五年级上册Unit 6 Asking the Way-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：3004e).zip

You can take a taxi. You can take a car.You can take a bus. How can I get to the cinema? How can I get to the museum? How can I get to the station? A: Excuse me, how can I get to _? B: You can take a train . A: Which train can I take? B: Train _. A: Thank you! Unit 6 Asking the Way(问路）问路） Part B This is a .woman This is a .young man The young man hurts his leg. So he needs to go to the hospital. Let me help you. man He is so sad.(难过) What happened to him? a young 45 Listen to the video A.B. Where does he want to go? 45 hospital 医院 I need to go to the hospital. I need to go to the _. park hospital school stationzoolibrary 2.Is there a hospital nearby?(not far away附近) A. Yes,there is. B. No,there isnt. Is there a hospital nearby? -Yes, there is. Listen to the video 3 .How can he get to the hospital ? 45 A. B . turn left turn right go straight “交通标志知多少交通标志知多少” go straight turn left turn right 我是小小指挥官 1.turn left 2 turn right 3.go straight 标出序号标出序号 Hello! I am Xi Yangyang. 请问，我该如何到达博物馆呢？请问，我该如何到达博物馆呢？ Jian She Road school toy shop train station library museum park zoo supermarket cinema Go straight. Then turn left. 请问，我该如何到达电影院呢？请问，我该如何到达电影院呢？ Jian She Road school toy shop train station library museum park zoo supermarket cinema Go straight. Then turn right. Youre welcome! Thank you! 看图编写对话看图编写对话 Park Train Station A:Excuse me. How can I get to the train station? B:_. hospital How can I get there? 我怎样才能我怎样才能到达那里到达那里？ Go straight. Then turn right. 往前走往前走。然后。然后往右拐往右拐。 How can I get to the bus stop? 我怎样才能到达我怎样才能到达公交站公交站？ Go straight. Then turn left. 往前走。然后往前走。然后往左拐往左拐。 How can I get to the .? Go straight.Then . A: Excuse me. How can I get to the _. B: Go _. Then turn _ A: Thank you. B: Youre_. park straight right welcome A: Excuse me. How can I get to the school. B: Go straight. Then turn left . A: Thank you. B: Youre welcome. 选择你喜欢的方式读课文选择你喜欢的方式读课文 自己读自己读小组齐读小组齐读同桌对话同桌对话 Are you all right ,young man? I need to go to the _. Is there a hospital _? Yes ,there is. How can I get there? hospital nearby Fill in the blank:(填空填空) Fill in the blank:(填空填空) How can I get there? Go _.Then turn_. Let me help you. Thank you. Youre _. straight right welcome 听音完成对话。听音完成对话。 参考句型： A:Welcome to ShangHang. B: Excuse me. How can I get to the _? A:Go _. Then turn _at the second crossing(第二个字路口。第二个字路口。) B:Which bus can I take? A:You take a Bus _ B:hank you. A:Youre welcome.(选择你会的句子，选择你会的句子， 两人一组编对话。两人一组编对话。) Left, left. Right ,right. Go, turn around. Go, go, go. Left.Right. Left, left. Right, right. Left, left. Right, right. Go, go, go. Left, left. Right ,right. Go, turn around. Go, go, go. 听：跟并熟读听：跟并熟读U6PB三遍。三遍。 写写: 完成活动手册完成活动手册U6PB。 看图写话看图写话P46 背：背：U6单词及单词及U6PB课文课文 Homework 闽教版小学英语五年级上册闽教版小学英语五年级上册 Unit6 Asking the way Part B 教学设计教学设计 一一 【整体设计思路、指导依据说明整体设计思路、指导依据说明】 英语新课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激 发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形 成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语 基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在本节课的 设计上，首先让学生欣赏歌曲引入课题，然后在课文语境中“获取信息解决 问题学习生词及句型” 。操练环节中采用些小游戏及小组合作的方式巩固本课 重要句型的表达。 二二 【教学背景分析教学背景分析】 1.教学内容分析：教学内容分析： 教学内容分析： 本课是新闽教版五年级上册 Unit6 Asking the way PartB 部分。本课在 前一课的基础上继续学习问路和和指路，对学生进行听说读写等技能方面的训 练，让学生明白遇到困难能主动询问他人并得到帮助。前一课主要询问路途遥 远的指路，用 How can I get to.? I can take a .本课主要询问路途 近的指路，go straight,turn left,turn right.并且能够文明使用礼貌语言 Thank you .You are welcome. 2.学生情况分析：学生情况分析： 本科的授课对象是小学五年级的学生。他们从三年级开始学习本套教材，已经 能够围绕一个或几个话题展开简单的交际活动，大部分学生对英语学习仍然保 持着深厚的兴趣。已经具备一定的语言基础，能够根据老师的引导完成情景对 话。因此教学通过创设贴近实际生活的活动，并结合智慧课堂吸引学生的注意 力，激发学生的参与度，并在感知体验和参与中获取知识，提升学生的能力。 三三【教学目标教学目标】 语言知识目标 1.学习单词:hospital,left,right 及词组 go straight,turn left,turn right,初 步运用 young,man,nearby 等词汇。 2.学习句型： I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 3.学唱歌曲:Follow Me. 4.功能：问路。 语言技能目标 1.能用英语表达简单的交通标志图。 2.能根据简单的路线图指路。 情感态度 培养学生乐于助人的良好品质。 教具准备 1.图片： 2.多媒体，智慧教室。 四四【教学过程教学过程】 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：How Can I Get to the Zoo? 3.教师出示一些表示地点的图片，如：火车站、电影院、博物馆等旁边对应是 交通工具和动态的火车站地图，学生用下面对话练习。 A:Excuse me.How can I get to the train station? B:You can take a bus. A:Which bus can I take? B:Bus. 3.揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way Part B。 Step2Step2 PresentationPresentation ( (一一) )了解本课故事内容了解本课故事内容 1.出示课文三幅图，教师根据图意做如下讲解，帮助学生理解本课要学习的故 事内容。 (1)教师指着第一幅图说：“This is a.”根据学生的补充，在图中女士旁贴 上 woman 的单词卡片，然后教师接着说：“This is a young man.”边说边在 图中男士旁贴上 young man 的词组卡片。 (2)教师指着第二幅图说：“The young man hurts his leg.So he needs to go to the hospital.”同样贴上 need 和 hospital 的单词卡片。 (3)教师指着第三幅图说：“The woman knows the way to the hospital.She wants to help the young man.”在图上贴上 help 的单词卡片。 (4)情感教育：乐于助人的良好品质。 2.教师播放课文录音，学生边看边听。 3.词汇教学。 (1)教学单词 woman，man,young,并出示第一个句子：Are you all right,young man?引导学生用关心、担忧的语气说出这句话。 (2)教学单词 need 和 hospital，并出示句子：I need to go to the hospital.进 行教学活动。然后出示一些图片，请学生看图说句子，如： I need to go to school/park/library/station/zoo. I need to do my homework. I need to have some sports. (3)教单词 hospital，导入 Is there a hospital?句型教学。 (4)巩固学习 help 的句式，如：I can help you.Can I help you?Let me help you.等。 ( (二二) )学习用学习用 GoGo straight.Turnstraight.Turn left/right.left/right.等句子进行指路。等句子进行指路。 1.教师说：“If the hospital is far away from us,we need to take a bus or a taxi.If the hospital is nearby,(出示 nearby 单词卡片，让学生明白 其中意思)what can we do?” 2.请学生翻开课本第 45 页，教师播放课文录音，请学生画出对话中该女士指路 的语言。 3.教学句子：Go straight.Turn left/right. (1)教师播放兔子舞的乐曲，学生全体起立，跟着音乐边说边做动作。 (2)利用左手、右手和卡片教学 left 和 right 两个单词。 (3)根据动作学习句子：Go straight.Turn left/right. (4)游戏我是小小交通指挥员。 游戏规则：请一位学生上台，戴上警察帽，然后发指令，台下学生分小组听指 令做动作，做错的学生出局，剩下学生多的一组获胜。 ( (三三) )分角色表演课文故事。分角色表演课文故事。 1.请学生翻开课本第 45 页，教师播放课文录音，请学生模仿跟读。 2.请学生自由组合，利用喜洋洋和灰太狼问路，到达 museum 和 cinema，分角 色模拟练习。 3.我是一名小导游，巩固对话。 4.看图编对话。 5.请学生上台展示，看看哪一组配合得好，表演得生动、形象。 ( (四四) )巩固练习。巩固练习。 1.选择喜欢的方式读课文。 2.Fill in the blank 3.利用熟悉的地图进行微信对话指路。 4.学唱歌曲：Follow Me. 请全体学生起立，教师播放录音，学生边听边唱边做相应的动作。 Step3Step3 ExtensionExtension 1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生根据路线图说一说。 2.请学生画出自己从学校到家的路线图，然后说给同伴听。 3.请个别学生上台展示。 StepStep 4 4 HomeworkHomework 制定旅游计划，学会看地图。