环境地质学全册配套最完整精品课件1.ppt
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- 环境 地质学 配套 完整 精品 课件
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1、环境地质学环境地质学 柴 波 中国地质大学(武汉)环境学院中国地质大学(武汉)环境学院 2021-8-19环境地质学2 课程教材 n徐恒力 等,环境地质学,北京:地质出版社, 2009。 其他教材:其他教材: nEnvironmental Geology,Carla W.Montgomery nD.R.科茨,著.李鄂荣 等,译.环境地质学M. 地质出版社,1991. n徐增亮.环境地质学M. 青岛海洋大学出版社,1992. n闵茂中,倪培,崔卫东,等.环境地质学M. 南京大学出版社,1994. n朱大奎,王颖.环境地质学M.高等教育出版社,2000. n潘懋,李铁锋.环境地质学M.高等教育出版
2、社,2003. n陈余道,蒋亚萍.环境地质学M.冶金工业出版社,2004. n戴塔根.环境地质学M.中南大学出版社,2007. 2021-8-19环境地质学3 教学目的和任务 n地质科学和环境科学的交叉学科,通过本课程学习,使学 生能了解和认识自然或人为地质作用的发生发展规律及特 点,培养其对改造、利用和保护地质环境的思维能力与防 灾意识。 n介绍环境地质学基础理论,围绕地质环境问题与地质灾害 的隶属关系、地质环境问题的分类体系和防治途径,以及 我国地质环境问题多发的原因等做较详细的分析。 2021-8-19环境地质学4 课程结构 n绪论(2学时) 介绍环境地质学形成的社会背景和科学背景,环境
3、地质学的研究主介绍环境地质学形成的社会背景和科学背景,环境地质学的研究主 题。题。 n总论(12学时) 介绍环境地质学基础理论,从地球系统科学的角度解释了地质环境介绍环境地质学基础理论,从地球系统科学的角度解释了地质环境 系统的概念、组成要素及结构特征;并从一般系统演化的规律出发,系统的概念、组成要素及结构特征;并从一般系统演化的规律出发, 讨论地质环境系统演化的内在机理、演化的阶段及其与地质环境问题讨论地质环境系统演化的内在机理、演化的阶段及其与地质环境问题 的内在联系。的内在联系。 n分论(18学时) 结合实际工作的需要,介绍常见地质环境问题的概念、类型划分、结合实际工作的需要,介绍常见地
4、质环境问题的概念、类型划分、 在我国分布的地域、成因和发生机理以及防范治理的技术措施等。在我国分布的地域、成因和发生机理以及防范治理的技术措施等。 2021-8-19环境地质学5 教学方法及考核方式 n教学方法 以课堂讲授为主,结合课堂讨论和思考题。以课堂讲授为主,结合课堂讨论和思考题。 n考核方式 考试考试80%与平时成绩与平时成绩20%相结合。相结合。 第一讲第一讲 绪绪 论论 n独特的地质、构造独特的地质、构造- -地地 貌单元貌单元高原隆升与高原隆升与 环境变化环境变化 n宽阔的大陆架与典型宽阔的大陆架与典型 的边缘海的边缘海海陆相互海陆相互 作用作用 n流经多地貌单元的河流经多地貌单
5、元的河 流流-陆海物质、能量陆海物质、能量 与生物地球化学循环与生物地球化学循环 n多元气侯与亚洲季多元气侯与亚洲季 风风海、陆、气相互海、陆、气相互 作用作用 中 国 地 貌 格 局 我国的区域自然条件我国的区域自然条件 n生物多样性与生态系统生物多样性与生态系统 多样性多样性生命过程与环生命过程与环 境境 n高强度的人类活动与历高强度的人类活动与历 史悠久的记录史悠久的记录自然变自然变 化与人为因素化与人为因素 n应对地质环境问题的能应对地质环境问题的能 力严重不足力严重不足发展中发展中 中 国 地 貌 格 局 我国的区域自然条件我国的区域自然条件 玉树地震 汶川地震 2021-8-19环
6、境地质学10 面对地震,我们能做些什么? 我们能避免地震的发生吗? 我们能准确预测地震吗? 我们能减少地震损失吗? 2021-8-19环境地质学11 2021-8-19环境地质学12 2021-8-19环境地质学13 2021-8-19环境地质学14 极端气候使地质灾害频发,我们应该些什么? 全球气候变化的趋势,为什么会出现极端气候? 短期内会发生何种极端气候? 极端气候会引起哪些地质灾害?危害程度如何? 如何降低极端气候和地质灾害所引起的损失? 矿产资源开发的主要地质环境问题 1. 1. 地质灾害地质灾害 崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地 面沉降、地裂缝等;面
7、沉降、地裂缝等; 2. 2. 资源损毁资源损毁 土地植被资源的占用与破坏、水资源土地植被资源的占用与破坏、水资源 的浪费与破坏的浪费与破坏 、生物多样性的扰、生物多样性的扰 动和破坏动和破坏 、矿产资源的浪费与破、矿产资源的浪费与破 坏其他资源的破坏坏其他资源的破坏; 3. 3. 环境污染环境污染 水污染、土壤污染和固体废物污染。水污染、土壤污染和固体废物污染。 从地质环境的角度,需要解决的问题:从地质环境的角度,需要解决的问题: 矿产资源适宜开发程度如何?开发后造成的危害程度多大?怎样合理开 发?怎样进行地质环境保护? 这些工作谁来做, 怎么做? 环境地质学环境地质学 中国地质大学环境学院
8、School of Environmental Studies-CUG 环境地质学19 一、环境地质学产生的历史背景 二、环境地质学的研究主题 三、环境地质学的学科定位 提 纲 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学20 一、环境地质学产生的历史背景 环境地质学的出现,有其特定的社会原因 及学科发展的时代要求。 社会进步 经济发展 人口增长 资源消耗 环境破坏 地质学 环境科学 环境地质学 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学21 人口增长 大型城市建设 大型工
9、程建设 大量开采矿产资源 大量开采地下水 排放各种废物 产生各种环境问题 0 10亿 20亿 30亿 67亿 百万年 一百年 1830 1930 现今 人口增长的基本需求有哪些?人口增长的基本需求有哪些? 衣、食、住、行衣、食、住、行 人类对环境的改造作用越来越大人类对环境的改造作用越来越大 一、环境地质学产生的历史背景 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学23 l 各个学科都从自身专业出发,将自己的研究深各个学科都从自身专业出发,将自己的研究深 入到环境领域。入到环境领域。 化工工程 给水排水工程 工业除尘 农田整治 水文地
10、质工程地质 化学污染控制工程 水处理或水污染治理 大气污染控制 农田保护与土地修复 环境地质、地质灾害与环境 保护、地下水污染与防治 一、环境地质学产生的历史背景 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学24 l 而传统的地质科学也在 逐渐延伸着自己的研究 领域。 一、环境地质学产生的历史背景 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学25 ANTHROPOCENE (人类世)(人类世) 人类世人类世(Anthropocene) (P. J. Crutzen, E. S
11、toermer, 2001, 全球变化简讯)全球变化简讯) 认识到现今地球处于一次新的、由单一物种(人认识到现今地球处于一次新的、由单一物种(人 类)活动引起的大灭绝事件的中间位置。类)活动引起的大灭绝事件的中间位置。 一、环境地质学产生的历史背景 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学26 l 世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时 代进入到更加强调社会化与环境的时代;地质工作部署代进入到更加强调社会化与环境的时代;地质工作部署 的重点正逐渐由山脉和盆地转移到人类活动密
12、集的城市的重点正逐渐由山脉和盆地转移到人类活动密集的城市 地区和重大工程建设区。地区和重大工程建设区。 l 许多国家,尤其是美国、加拿大、英国和澳大利亚等发许多国家,尤其是美国、加拿大、英国和澳大利亚等发 达国家已转移到灾害减轻、废物处置、环境保护、土地达国家已转移到灾害减轻、废物处置、环境保护、土地 利用、水资源与城市发展、公众健康等环境领域上来。利用、水资源与城市发展、公众健康等环境领域上来。 l 因此,环境地质工作,尤其是全球地质环境、城市地质 环境和矿山地质环境已成为当前地质研究工作的重要内 容,肩负着推动地质科学发展的重任。 一、环境地质学产生的历史背景 中国地质大学环境学院 Sch
13、ool of Environmental Studies-CUG 环境地质学27 l 在我国学术界,陈梦熊、王思敬、张宗祜、袁道先、刘广在我国学术界,陈梦熊、王思敬、张宗祜、袁道先、刘广 润、蒋承菘、哈承佑、段永侯、毛同夏、徐恒力等。润、蒋承菘、哈承佑、段永侯、毛同夏、徐恒力等。 城市地质资源的城市地质资源的 开发利用(找水、开发利用(找水、 建筑选址)建筑选址) 地质环境问题的调查与地质环境问题的调查与 评价(地质灾害勘察、评价(地质灾害勘察、 设计与治理)设计与治理) 环境地质与其它环境地质与其它 学科领域在更深学科领域在更深 层次的交叉层次的交叉 水工环地质工作的发展演变过程 一、环境地
14、质学产生的历史背景 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学28 l 人人地关系地关系 u地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响;地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响; u人类活动引起的地质环境变化及其对人类的影响;人类活动引起的地质环境变化及其对人类的影响; u人与地质环境的协调发展。人与地质环境的协调发展。 人人地地 和谐?和谐? 意义、影响意义、影响 机理机理 工程措施工程措施 人类自律人类自律 二、环境地质学的研究主题 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CU
15、G 环境地质学29 从地质环从地质环 境质、量境质、量 方面,指方面,指 导城市规导城市规 划建设!划建设! 二、环境地质学的研究主题 l 城市环境地质城市环境地质 的研究主题的研究主题 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学30 地质科学地质科学 系统科学系统科学 环境科学环境科学 环境地质学环境地质学 l 多学科交叉多学科交叉 三、环境地质学的学科定位 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学31 三、环境地质学的学科定位 环境地质学理论体系环境地质学理论体系
16、基础理论 专业理论 运用系统科学的观点运用系统科学的观点 和分析方法,研究地和分析方法,研究地 质环境系统质环境系统 分散在各传统学科的分散在各传统学科的 理论知识和技术方法理论知识和技术方法 矿物学、岩石学、第四纪地 质学、构造地质学、地球化 学、同位素地质学、地球物 理学、地震学、地史学、古 生物学、地层学、地貌学、 海洋地质学、工程地质学、 水文地质学 环境化学、环境物理学、环 境生物学、环境工程学、环 境医学、环境管理学、环境 经济学、环境法学 系统论、信息论、控制论 计算机技术、遥感技术等 地质科学 环境科学 现代科学技术与理论 环境地质学 全球环境地质学、区域环境地质 学、城市环境
17、地质学、山地环境 地质学、海洋环境地质学 环境水文地质学、环境工程地质 学、环境地球化学、环境地貌学、 环境矿产资源学 崩塌滑坡学、地震灾害学、水土 污染与防治、水土流失及其治理、 地面形变灾害学 基础性环境地质学 专门环境地质学 综合性环境地质学 农业环境地质学、矿山环境地质 学、水利环境地质学、交通工程 环境地质学、旅游环境地质学 部门环境地质学 环境地质技术方法 环境地质勘察、地质环境监测、 地质灾害预警预报、地质环境评 价、3S技术、同位素技术 环境地质经济学、环境地质管理 学、环境地质法规学 社会环境地质学 中国地质大学环境学院 School of Environmental Stu
18、dies-CUG 环境地质学33 环境地质学是研究地质环境问题产生的客观背景(自环境地质学是研究地质环境问题产生的客观背景(自 然与社会)、地质学机理、时空分布规律,并从地质环境然与社会)、地质学机理、时空分布规律,并从地质环境 系统与社会经济系统和谐发展的理念出发,探索地质环境系统与社会经济系统和谐发展的理念出发,探索地质环境 问题防范、治理对策,以服务于资源合理开发利用及人居问题防范、治理对策,以服务于资源合理开发利用及人居 环境改善的一门综合性学科。环境改善的一门综合性学科。 环境地质的研究内容包括两种时空的问题:环境地质的研究内容包括两种时空的问题: 大区域和全球范围,大时间尺度的地质
19、环境问题;大区域和全球范围,大时间尺度的地质环境问题; 局域的中、小时空尺度的地质环境问题。局域的中、小时空尺度的地质环境问题。 我国的环境地质研究主要倾向于中小尺度的研究。我国的环境地质研究主要倾向于中小尺度的研究。 三、环境地质学的学科定位 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学34 近几年我国主要开展的环境地质工作:近几年我国主要开展的环境地质工作: l 城市(经济区)环境地质城市(经济区)环境地质 l 农业环境地质农业环境地质 l 矿山环境地质矿山环境地质 l 海岸带环境地质海岸带环境地质 l 生态环境地质生态环境地质
20、l 重大工程环境地质重大工程环境地质 l 崩滑流地质灾害崩滑流地质灾害 l 。 三、环境地质学的学科定位 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学35 十二五我国环境地质工作重点:十二五我国环境地质工作重点: l 重点国土开发区地质环境调查和评价重点国土开发区地质环境调查和评价 l 地质灾害详查与预警地质灾害详查与预警 l 矿山地质环境、矿产资源调查矿山地质环境、矿产资源调查 l 重点水文地质单元调查评价与监测预警重点水文地质单元调查评价与监测预警 l 全球气候变化调查监测与评价全球气候变化调查监测与评价 l 。 三、环境地质学的
21、学科定位 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 环境地质学36 1、环境地质学产生的社会、科学背景是什么? 2、人地关系包括那些内容? 3、为什么把系统科学作为环境地质学的基础理论? 4、环境地质学重点研究哪些科学问题? 思考题思考题 错谬之处,敬请批评指正! 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 第二讲第二讲 地地 震震 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 据联合国统计资料,20世纪全世界因地震死亡人数达世纪全世界因地震死亡
22、人数达260万,万, 占各种自然灾害死亡人数的占各种自然灾害死亡人数的58,地震每年造成的灾害达几十亿 美元,为防震抗震投入的消耗也达几十亿美元,足见这种地质灾 害对人类的巨大威胁。 而最令我们印象深刻的2008年年“5.12”汶川特大地震,震级为汶川特大地震,震级为 8.0级,截至级,截至2008年年9月月25日日12时,已确认造成时,已确认造成69227人遇难,人遇难, 374643人受伤,人受伤,17923人失踪。人失踪。地震诱发大量的山体滑坡、崩塌、 泥石流、堰塞湖等次生地质灾害的发生。据评估,汶川地震共造汶川地震共造 成经济损失成经济损失8451亿元人民币亿元人民币(国家汶川地震专家
23、委员会,史培军, 2008年9月)。因此,对地震及其诱发次生灾害的研究将是未来 环境地质领域的一个重要方向。 中国地质大学环境学院 School of Environmental Studies-CUG 地震名称地震名称发生时间发生时间震中位置震中位置震级震级伤亡人数伤亡人数 意大利墨西拿大地震意大利墨西拿大地震19081908年年1212月月1818日日5 5时时2525分分西西里岛墨西拿市西西里岛墨西拿市7.57.5级级7.57.5万人万人 日本关东大地震日本关东大地震19231923年年9 9月月1 1日上午日上午1111时时5858分分日本横滨、东京一带日本横滨、东京一带8.28.2级
24、级1313万余人万余人 土耳其大地震土耳其大地震19391939年年1212月月2727日凌晨日凌晨2 2时到时到5 5时时东部城市埃尔津詹东部城市埃尔津詹8 8级级5 5万人万人 智利大地震智利大地震19601960年年5 5月月2121日下午日下午3 3时时智利智利8.58.5级级1 1万人死亡或失踪万人死亡或失踪 秘鲁大地震秘鲁大地震19701970年年5 5月月3131日日 秘鲁最大的渔港钦博秘鲁最大的渔港钦博 特市特市 7.67.6级级6 6万多人死亡万多人死亡 中国唐山大地震中国唐山大地震19761976年年7 7月月2828日日3 3时时4242分分5454点点2 2秒秒河北省唐
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