2021年新苏教版科学五年级上册 16水滴的“旅行” 教案.docx
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1、1616. .水水滴的滴的“旅行旅行” 教学目标 1.通过查阅资料,了解降落到地面上的雨和雪到哪里去了,空气中的水蒸气又是来自哪 里。 2.引导学生根据地球上的水循环示意图,说一说水在自然界中是如何循环的。 3.通过实验,模拟大自然中的水循环,进一步体会水在大自然中的循环方式和过程。 教学重点 引导学生通过查阅资料、观察水循环示意图、模拟实验等方式了解水在自然界中是如何 循环的。 教学难点 了解水在自然界中的循环方式以及循环过程,并且能够用自己的语言描述出来。 教学准备 多媒体课件、课本插图、学生活动手册等。 模拟大自然中的水循环活动材料:水循环模型、自来水、小草、罩子、冰块等等。 教学过程
2、一、导入新课 1.水是地球上最丰富的一种化合物,全球约有 3/4 的面积覆盖着水,地球上的水总体积 约有 13 亿 8,600 万立方千米,其中 96.5%布在海洋。还有一些分布在江河湖海、冰川、 高山以及地下。 2.地球上的这些水究竟是如何循环的,今天这节课我们就来探讨这个问题。 3.板书课题:16.水滴的“旅行” 二、教学新课 活动一:预测天上的水哪里来的 1.出示课本 45 页的图片,教师引导:在我们的记忆里,天好像经常下雨,春天下,夏 天下,秋天、冬天也下;去年下,今年下,明年还会下。一天一天,一年一年,好像总 也下不完。 2.为什么天上的水总也降不完呢?对于这个问题,大家有自己的看法
3、吗? 学生说一说天上的水为什么总也降不完: 预设: 地球上的整个水都在不停的循环当中,降水仅仅是整个水循环中的一个环节,因此天上 的水是降不完的。 地球上的水总处于动态平衡中,大气中的水不断得到补充。天空中有降水落下来,同时, 地球表面的水(包括江河湖海)也在不间断地蒸发到空中,补充大气中的水汽,从而形成 降水。 3.大家知道落到地面的雨和雪哪里去了?水蒸气又是来自哪里? 预设: 降落到地面的雨和雪,一部分直接落入江河湖海;一部分到达陆地后流入江河湖海,或到 达陆地后渗入地下成为地下水;还有的直接蒸发形成水蒸气,又跑到空中。 空气中的水蒸气绝大多数来自江河湖海里水的蒸发,地表上层的水也会蒸发进
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