2021年新苏教版科学五年级上册 13云和雾 教案.docx
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1、20212021 年新年新苏教版科学五年级上册教案苏教版科学五年级上册教案 第第四四单元单元水在自然界的循环水在自然界的循环 1313. .云和雾云和雾 教学目标 1.了解什么是云,什么是雾,云和雾的区别是什么,知道云和雾都是水在自然界中的表 现形式。 2.知道云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的众多小水滴或小冰晶,漂浮在高空就 是云,接近地表就是雾。 3.通过人造雾活动,初步了解雾的形成以及云的形成。 教学重点 了解云和雾是怎样形成的,他们之间有什么区别。 教学难点 通过造雾活动,了解雾和云是怎样形成的。 教学准备 多媒体课件、课本插图、学生活动手册等。 人造雾的材料:量桶、温水、线香、冰
2、袋、冷水、火柴等等。 教学过程 一、导入新课 1.出示课本 37 页的一首小诗。 你说 你是高山上的云雾, 你说 你是草地上的露珠, 你说 你是飘洒在 江南的蒙蒙细雨, 你说 你是飞舞在 塞北的片片雪花。 2.学生朗读这首小诗, 想一想这首小诗里面写到了哪些东西?这些东西有什么共同的特 点? 预设: 这首小诗写到了高山上的云雾、草地上的露珠、江南的蒙蒙细雨、塞北的片片雪花。 3.这些都是水的不同表现形式。从今天开始,我们就来学习第四单元水在自然界的 循环,探究水的奥秘。 4.这一课,我们先来了解云和雾。 5.板书课题:13.云和雾 二、学习新课 活动一:辨别云和雾 1.出示课本 38 页的图片
3、,学生观察这幅图片,想一想图中哪里是云?哪里是雾?山脚 下的人说山腰上有云,在山腰上的人说这里好大的雾啊,那么究竟是谁说的对呢?为什 么? 2.交流,预设: 对于山脚下的人来说,他们看到的是山腰上有云,而对于已爬到半山腰的人来说,他们身 处其中,看到的是则是雾。 这张图是为了说明云和雾其实是一回事,只是它们所处的位置不同。距离观察者所处地 表位置远的是云,距离观察者所处地表近的则是雾。在山上我们时常说云雾缭绕,其实就 是很难区分云与雾。 活动二:人造雾 1.教师引导:雾究竟是怎样形成的呢?下面我们动手来制造雾。 2.出示课本 39 页人造雾的图片,学生观察这幅图片,并读一读旁边的文字,初步了解
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