2021年新苏教版五年级上册科学19我们的大脑 教案.docx
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1、19.19.我们的大脑我们的大脑 1.教学内容 本课采用并列式结构,围绕人的大脑这个主题,分三个活动展开:第一个活动,在 课文说明脑所在的位置和组成部分的基础上,通过四个体验小活动认识大脑的轻重与模 样。第一个体验小活动是以 1400 克的苹果为参照,让学生在拎一拎的过程中感受成人 大脑的质量,并说明人大脑质量占整个脑质量的比例。第二个体验小活动是组织学生并 拢双拳并以此为参照,让学生在观察中体会大脑的大小和形状。第三个体验小活动是指 示学生观察核桃仁表面的凹凸情况,并以此为参照,说明大脑表面的形状及增加大脑皮 质表面积的作用。第四个体验小活动是让学生摁豆腐,并以豆腐为参照,体会大脑的软 硬程
2、度。 第二个活动,通过五个体验小活动认识大脑的功能。第一个体验小活动是凭记忆说 出图上的物品,让学生在记忆与表达中体会大脑产生记忆的功能。第二个体验小活动是 辨认图中展现的四种情绪,让学生在辨别中发现大脑识别物体的功能。第三个体验小活 动是弹棋子,让学生在控制棋子运动的过程中体会大脑控制力量的功能。第四个体验小 活动是根据前三个图形画出第四个图形,让学生体会大脑逻辑推理的功能。第五个体验 小活动是用七巧板拼图形,让学生在拼出不一样的图形的过程中,体会大脑进行创造的 功能。 第三个活动, 阅读介绍大脑分工的资料, 让学生知道大脑左右两边的功能各有侧重、 大脑皮层的分工情况。 2.教学目标 知道人
3、脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。 能在类比活动中,认识大脑的轻重、模样、功能。 了解大脑的分工情况。 3.重点与难点 重点:认识大脑的轻重、模样和功能。 难点:用七巧板拼出不一样的图形。 4.教学准备 教师材料:可拆分的人脑模型。 学生分组材料:塑料袋、苹果、核桃仁、豆腐、约 15 种生活小物件、棋子、红色 圆纸片、七巧板。 5.教学过程 一、导入新课 1.上一课,我们通过学习了解了人体的神经系统,知道神经系统包括脑、脊髓、周围神 经三部分组成,其中脑负责存储和加工信息,是人体的“司令部”。 2.我们的大脑究竟是什么样子的?它有哪些组成结构?又起着怎样的作用?今天这节 课,我们就来探究我们的大
4、脑。 3.板书课题:19.我们的大脑 二、学习新课 活动一:认识大脑的轻重与模样 1.大脑的组成 出示课本 54 页上面大脑的组成这幅图片,学生观察这幅图片,初步了解大脑的组成。 预设:我们的大脑被坚硬的颅骨包围着,它由大脑、小脑、脑干三部分组成。 2.大脑的轻重 出示课本 54 页天平的图片,学生观察图片并读一读旁边的文字,初步了解我们大脑的 轻重。 学生分小组进行活动,用天平称出约 1400 克的物品,拎一拎,感受一下他的轻重。 教师讲解:我们成年人脑的质量和他差不多,其中大脑的质量约占人脑的 80%。 3.大脑的大小和形状 出示课本 54 页两只手握成拳并拢的图片,教师引导学生把两只手握
5、成拳并拢,并讲解: 当我们把两只手握成拳并拢,像图片上这样,就相当于我们大脑的大小和形状。 4.大脑的表面 出示核桃仁的图片,学生观察核桃仁,并根据生活实际经验,说一说核桃仁的表面的形 状特点。 预设:核桃仁表面是凹凸不平,有许多凹陷的沟和隆起的回。 出示大脑的图片,引导学生观察大脑的图片,并且把大脑的图片与核桃仁的图片进行对 比。 教师讲解:我们大脑的表面也像核桃仁一样,有许多凹陷的沟和隆起的回,这些凹陷的 沟和隆起的回大大增加了大脑皮质的表面积。 5.大脑的软硬程度 教师引导:大家摸过豆腐吗?豆腐摸在手上是什么感觉? 预设:豆腐摸在手上感觉软软的。 出示大脑的图片以及豆腐的图片, 教师讲解
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