闽教版四年级上册Unit 8 The Spring Festival-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号:3012d).doc
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1、Unit 8 The Spring Festival Part B 教学设计 一、教材分析: Unit8 The Spring Festival Part B,是本单元的第二课时。第一课时的学习,为本节课学习打 好了基础。如问句“How do you spend the Spring Festival?” ”Do you ? Yes, we do. ”当然也有 新知识的呈现,比如有关春节习俗的新词汇。 二、学情分析 四年级的学生,生性活泼好动,思维活跃,喜欢直观形象思维,对动画、 表演特别感兴趣。 善 于与同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许。学生能听懂会说,完成相关情感目 标,并
2、能在实际情景中运用。根据学生已学知识来看,学生有能力接受和学习本单元的教学内 容,也符合学生的认知特点。 三、教学目标分析 1.语言知识目标:能了解并操练有关春节习俗活动的单词和词组,单词有 watch, get, money, fair, friend, say. 词组有 watch the Spring Festival Party on TV,get New Years money, go to the fair, see our friends, say Happy New Year. 2.语言技能目标:能把春节期间中国人常做的事向他人介绍。如:We watch the Spring
3、Festival Party on TV. 3. 情感态度目标:感受“中国最盛大节日”的传统文化与魅力。通过春节与圣诞节的比较, 进一步了解中西方文化之间的差异。 四、重点难点 1. 能听懂并会说有关春节习俗的句子。 2. 能通过观看微课,绘制出春节与圣诞节的思维导图。 五、教学过程 Step 1、LeadinReview 1.看春节短片,引入 Spring Festival 揭课题。 (意图:观看视频,引入话题。) 2.复习 Part A 部分。 T:How do you spend the Spring Festival?你是如何过春节的? S: make dumplings, make
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