闽教版四年级上册Unit 6 Meals-Part A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60012).docx
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1、UnitUnit 6 6 MealsMeals PartPart A A 一、学生和教材内容分析 本课教学的对象是四年级的小学生。通过一年的英语学习,他们已经掌握 了一些简单的问候语和对话,有一定的词汇量,能听懂一些课堂用语,并能有 序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱,好奇心强,大多数学生学习态度 积极,爱模仿,好表现,对英语学习充满着浓厚的兴趣,渴望通过学习,获得 更多的知识,以提高自己的语言运用能力。 本课是 Unit6 Meals 的第一课时,是一节新授课。所需时间为 1 课时,40 分钟;主要通过培养学生英语听、说的能力,从而达到综合运用英语的目的。 教师利用各种游戏活动,激发学生
2、的兴趣,有助于培养学生的实践能力。使学 生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习、自我创新能力的实践。 二、教学目标及分析 1.通过这节课的学习,学生能够正确认读和说出以下单词:milk、bread、 tomato、them. 2.学生能够听懂、会说这些句子:Whats for breakfast? I like them. 运用这些句子询问和表述早餐吃什么。 3.通过对早餐的讨论,激发学生对合理饮食的认识。在游戏、分组竞争的 过程中,提高学生的竞争和合作的意识。 依据:教学目标是教学总体设计的出发点和归宿,根据课程标准和学生的 实际特点确定教学目标,为教学指明了方向。 三、教学重难点及
3、分析 1.重点:学习有关三餐的单词,运用句子 Whats for breakfast?来讨 论早餐的搭配。 2.难点:词汇 them 的发音,tomato 的复数形式。 依据:根据本课教学目标以及本班学情分析,制定了教学重难点,为教师 选择合理的教学方法和教学模式提供了理论依据。 四、教具准备 1. word cards 2. 101 教育 PPT 五、教学设计过程 StepI.Warming up 1.Greeting 2.Show Students some breakfasts. 3.Free talk 4.Present the topic and the competition re
4、gulation 设计意图:课前的热身活动,调动学生的思维,让他们快速地融入到英语 课中,激发学习兴趣,为教学创造积极的条件。有趣的导入能在极端的时间里 吸引学生,给人一种“课伊始,趣开始”的感觉。 StepII.Revision and present the background of a western breakfast 1.Game: Whats flying ? 设计意图:复习巩固已学知识,温故知新、以旧引新,启发和帮助,活跃 课堂气氛。 2. Present the background of a western breakfast 设计意图:通过完成思维导图,初步了解西式早餐,
5、为接下来的环节做铺 垫。 StepIII.Presentation 1.Watch the video T:Every mom prepares breakfast carefully. So does Sally s mom.Sally and her family are having breakfast.Lets have a look. 2.Listen and think about the question:Whats for breakfast? 1)Listen and report 3. Teach the new words:milk、bread、tomato 通过 Yum
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