闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号:91893).doc
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1、1 闽教版小学英语四年级上册闽教版小学英语四年级上册 Unit 4 Numbers and TimePartA 教学设计教学设计(初稿)(初稿) 一、一、整体设计思路、指导依据说明整体设计思路、指导依据说明 本课遵循以下思路进行教学设计:1.遵循英语课程标准 (2011 年版)二级 目标设置本课教学目标;2.解读教材,在了解教材语言背景的基础上,充分利用 文本和图片信息设计本课;3.保证文本学习的整体性,避免所学知识零碎化;4. 保证语言知识学习的完整性,做到词不离句,句不离段,段不离文,文不离境; 5.词、句的学习遵循认知规律, “输入操练输出” ;6.明确教学活动的设计, 注重学法指导,不
2、为游戏而游戏,明确教学目标,活动设计注重学生自然拼读能 力、表达能力的培养;7.关注学生的接受能力,根据个体差异,设计难度不同的 任务;8.有效利用教具辅助教学,充分发挥其功能,达成教学目标。 二、二、教学背景分析教学背景分析 1. 教学内容分析: 本节课是闽教版小学英语四年级上册 Unit 4 Numbers and Time Part A,难易程度中等。以“龟兔赛跑”的故事为背景,将本课需要掌握的内容 融入该情景中,恰到好处的展现知识点,使学生自然而然地把语言技能发展成运 用语言的交际能力,使学生在今后的日常生活中学会去感知并表达时间,形成良 好时间观念。 2. 学生情况分析:四年级学生学
3、习英语的兴趣不再单纯因为游戏而喜爱,更多 的是学习英语的成就感。所以在明确本课教学目标的基础上,特别注重学生的学 法指导,侧重知识生成的输出。 三、三、教学目标分析教学目标分析 语言知识目标: 1. 学习单词 thirty, forty, fifty, slow, sleep, winner,及词组 have a sleep; 2. 学习非整点时间的表达法,及句子 Whats the time?Its _.的表达; 3. 功能:描述时间。 语言技能目标: 1. 能认读和正确书写单词 thirty, forty, fifty, sleep, winner; 2. 能正确表达非整点时间,并能在实际
4、语境中运用 Whats the time? Its _. 来询问和描述时间。 情感目标: 通过学习龟兔赛跑故事,以及课堂活动的开展,使学生明白“坚持就是胜 利”的道理。 四、四、教学重难点分析教学重难点分析 1. 教学重点:教学目标中的单词和非整点时间的表达 2. 教学难点:通过本课的学习,能在生活中正确描述时间 五、五、教具准备教具准备 PPT、单词卡片、时钟、动物头饰 六、六、教学过程教学过程 Step 1. Warming up & Revision 1.Greetings. 2.Divide into 2 groups 2 3.复习数字 1-20 游戏:拍手说数字 4.复习整点时间的表
5、达法 游戏:钓鱼 规则:请 2 位同学当渔夫搭成渔网,各组派 1 位学生上台当小鱼,渔夫与同学们 齐唱“Hello! Hello! Whats the time? .” 当唱到最后一句时,渔夫收网,落网的 小鱼和它所在的小组则要唱出时钟显示的时间“Its . oclock.” Step 2. Leading in & Presentation 1.揭课题 T:Today we are going to learn Unit4 Numbers and TimePart A. (板书课题,引 导学生读题) T: Have you heard the Race between a Rabbit an
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