闽教版四年级上册Unit 3 Numbers and Animals-Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：60490).doc

1、1 / 5 Unit3 Part B 教学设计教学设计 一、教学目标 1.学习单词 seventeen， eighteen， nineteen， twenty， 初步运用 how much， very，clever 等词汇。 2.学会使用句子 How much is.and.? 3.学习字母组合 ea 在单词中的读音。 4.学说童谣：Twenty. 5 继续巩固 20 以内表示数量的单词，能听懂、说出并拼写表示数量 的单词。 6.学习用 How much is.and.? 来表达简单的加法算式。 二、教具准备 1.有关数字的单词卡片。 2.动物图片和单词卡片。 3.PPT 电子白板、课文录音、

2、课文动画。 三、教学流程 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.学唱歌曲：Ten little baby ducks. 1.复习有关动物的单词和数字。 （1）教师出示动物图片，让学生快速用英语表达出来。 （2）游戏Whats missing? 2 / 5 游戏规则：教师出示三到五张有关动物的单词卡片，全班齐读一次， 然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教 师可以将单词卡片奖励给猜对的学生， 直到所有的卡片都分给学生为 止。 2.复习数词。 （1）请学生从 one 数到 sixteen。 （2）教师 PPT 出示英语数字单词卡片，请学生读，同时提醒学生注

3、意单词词尾的-teen 的意义及其读音/ti:n/。 （3）游戏报数。 游戏规则：第一轮，教师随机说一个英文数字，学生快速说出它的下 一个数，如：教师说“thirteen” ，学生就说“fourteen” ；第二轮，教 师再随机说一个英文数字，学生快速说出它的上一个数，如：教师说 “thirteen” ，学生就说“twelve” 。 3.复习句型 I have.。教师出示不同数量的动物图片，学生快速起立 说 I have.。每组轮流说，说得又快又好的小组得分。 4.通过复习，教师告诉学生，本节课将继续学习有关数字和动物的话 题。 板书课题：Unit 3 Numbers andAnimalsPa

4、rt B Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词 clever 和句型 How much is.and.? （1）教师拿出玩具小鸟说： “Look！I have a bird. It is very clever. 3 / 5 Listen，what can it do?”感知单词 clever 后，教师播放课文视频，引 导学生带着问题，初步感知课文，认识一只聪明的会做算数的小鸟。 （2）教师说： “I like the bird. Do you like it?”教师在黑板上写出算式 3+10=，边写边说： “How much is three and t

5、en?” 写完之后，再说一 遍句子，让学生明白 How much is.and.? 是在询问两数相加，同时 明白 and 在这个句子中的意思是“加” 。 教师请一位学生回答黑板上的算式，引导他/她用句子“Its thirteen.” 来回答，并竖起大拇指予以表扬“Very clever！ ” 。之后拿出单词卡片 教学单词 clever，带读、操练并板书。 （3） 教师拿出词组卡片 how many 和 how much， 让学生认读和区别， 再带读并操练 how much 及句型 How much is.and.?之后板书句子。 2.教学单词 seventeen，eighteen，ninete

6、en 和 twenty。 （1） 教师继续在黑板上写出几个算式， 操练句子 How much is. and .? Its. （2）由最后一个算式 10+7=引出单词 seventeen 的教学。 教师在黑板上写出单词 seventeen，让学生根据读音规则尝试拼读， 用“Very clever!”表扬读对的学生。 （3）教师出示单词卡片 eighteen 和 nineteen，引导学生先自主认读， 然后操练和拼读，最后教师板书，板书时让学生关注这两个词的变化 规律。 （4）请学生从 one 数到 nineteen，教师接上 twenty，引出单词 twenty 的教学。 4 / 5 （5）请

7、学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen 和 twenty，引导学生发现拼写的不同之处。 （6）知识拓展：学习数字 2129 的英文表达法。 （7）文化渗透：先请学生说说自己的幸运数字，再简单讲解数字在 中西文化中所代表的不同含义。 （二）课文教学 1.翻开课本第 18 页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。 2.全班观看课文教学光盘，理解内容，教师可配合上动作表演。 3.再播放录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师引导学生用赞 扬的语气来读“Very clever！ ” 。 4.巩固练习 （1）完成课本第 19 页的 Ask and answer.部

8、分，请学生分小组进行口 头练习，以此培养学生的合作学习能力。 （2）完成课本第 21 页的 Listen and write.部分。 （3）游戏蚂蚁搬苹果。 游戏规则：课件出示几个大苹果，苹果里写有不同的算式，请一位学 生当小老师说问句，并指名另一个学生来回答，回答对了，苹果下面 就会出现一只小蚂蚁，把相对应的苹果搬走，直至全部苹果被搬完为 止。 （4）学唱童谣：Twenty. （三）语音教学 1.教师出示单词卡片 sheep，green，queen 和 three，复习字母组合 ee 5 / 5 在单词中的发音。 2.教师再出示单词卡片 read，ice cream 和 teacher，学生

9、听录音，跟读 这些单词，初步感知这些单词中相同的音素，发现它们的读音和上节 课学过的字母组合 ee 的读音是一样的，也读作/i:/。 3.教师再列举几个单词，让学生利用读音规则尝试拼读，如：sea， peach，meat 等。 4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4 Extension 综合活动：找一找生活中的数字。 数字在我们的生活中无处不见， 你们能说一说它们都有什么作用吗？ 如：seat number（座号） 、phone number（电话号码）等。 请学生说出自己身边的数字，如：自家的门牌号、电话号码、车牌号 码等。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.完成小自主同步练习。