闽教版四年级上册Unit 3 Numbers and Animals-Part A-教案、教学设计--(配套课件编号：10074).doc

1、Unit 3 Numbers and Animals PartA 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，初步运用 farm，have，dear 等词汇。 2.学习句型 I have. 3.学习字母组合 ee 在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen， fifteen，sixteen。 2.能使用 I h

2、ave.句型来表达自己所拥有的物品。 情感态度 我们都要爱护我们的小动物，与小动物和谐相处。 文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.多媒体。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 3.通过歌曲，引出新单词 farm 的教学。 Step 2 Revision 1.复习有关动物的单词：bird，hen，dog，cat，rabbit 和对应的数 量等。揭示并板书课题：Numbers and Animals 2.Lets play a game:复习表示数量的

3、单词：one 至 twelve。 Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.由 Video： Old Macdonald has a farm 歌曲引出教学环节。 教师说： “Sallys grandma and grandpa have a farm.What animals do they have?” 教师播放视频， 让学生初步感知课文中的 cow， horse， sheep，pig 等单词。 1.教学单词 cow，horse，sheep。 （1）全班观看完课文视频后，教师问： “What animals are there on the farm?”鼓励学生大胆

4、说英文，不会说的学生可以用中文表达。 接着出示农场图，呈现 farm 引出单词 farm 的教学。 单词 farm 可结合 star、park 和 art 来教学，强调字母组合 ar 在单 词中的读音/a：/。教师一边拼读单词一边板书。 （2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数 量。教师手拿“奶牛”的图片问： “How many cows do they have?” 引出单词 thirteen 的教学，注意强调 ir 和 teen 在单词中的读音， 同时把单词写在黑板上。教师说： “They have thirteen cows.”边 说边在黑板上写下 They have

5、.并在黑板上单词 cow 的后面用红色 粉笔添上“s” 。 （3）由听动物声音、遮挡动物部位猜动物的环节结合拼读的方法教 学单词 horse 和 sheep。 （4）教师带领学生操练单词 fourteen，fifteen 和 sixteen，之后 板书单词。板书时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说： “I have fourteen horses.”同时，用红色粉笔在单词 horse 的后面添 上“s” ，之后再将 fifteen sheep/sixteen pigs 补充完整。 （5）出示人称代词 I，we，you，操练句型 I/We/You have.。再 出示单词卡片 fourtee

6、n，fifteen 和 sixteen，先引导学生自主尝试 拼读单词， 再纠正发音， 同时让学生观察thirteen， fourteen， fifteen 和 sixteen 这 4 个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行 总结，告诉学生，teen 是后缀，表示“十” ，构成从 1319 英文数 字的一部分。特别强调由 five 到 fifteen 的变化及其读音规则。 （6）文化渗透：数字 13 在中西文化中的含义。 （7）游戏 1火眼金睛。 游戏规则：教师依次播放 PPT 中气球 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 的单词卡片， 让学生最快认出单

7、词并大声读出来的学生胜 出，他/她所在的小组得一分。 游戏 2 快速打动物游戏。 游戏规则：教师在幻灯片出示本课所学的动物，快速用英文说出所打 内容。说得好的学生，其所在小组得一分。如果能说出完整句 I have.该小组得两分。 （8）完成学习卡一 （二）课文教学 1.翻开课本第 16 页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图， 再次感知课文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。 3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小 组跟读的形式学习课文内容。 4.完成课本第 17 页的 Look and say.部分，请学生把横线上的内容 补充完整，进行口头

8、交流。 5.巩固练习：完成课本第 20 页的 Learn to write.部分。 6.完成学习卡二：农场趣味智力考场。 7.游戏 1大家来找茬。 游戏规则：教师出示两幅农场图，农场里的小动物种类一样，但是数 量有所不同，如：第一幅图是 13 头奶牛，第二幅可以是 15 头奶牛， 学生们要在规定时间内找出两幅图的不同之处，并用英语表达出来。 可设置 4 组图（即 8 幅图） ，由各小组自由选择图，在规定时间内找 得快、说的多的小组获胜。 （三）语音教学 1.出示单词卡片 sheep，green，queen 和 three，让学生自己先读一 读，同时观察这几个单词在书写和读音上有什么共同点。 2.教师播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合 ee 在单词中 的读音/i:/，接着教师带读： 3.摘苹果。教师再列出几个单词让学生尝试拼读，如：bee，meet， see 等。 4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4 Extension 1.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 2.小结。 3.情感教育。 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容 5 遍。 2.抄写新单词 4+2 遍。 3.完成活动手册上本课的练习。 4.用 I have.句型，说说自己所拥有物品的数量。