闽教版四年级上册Unit 7 Christmas-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：60346).zip

闽教版四年级 Unit7 Christmas Part A 一、教学目标 （1 1）语言知识目标）语言知识目标 1. 学习单词： Christmas, robot, tree。 2. 学习句型： What presents do you want? 及其回答 I want a. 3. 学唱歌曲：A Merry Christmas 4. 功能：询问，表达爱好，描述圣诞习俗 （2 2）语言技能目标）语言技能目标 1. 能根据实物或图片说出： a Christmas tree, a robot 等等 2. 能使用“What presents do you want?”句型征询对方 的需求和句型“I want a .”来 表达自己的礼物愿望。 （3 3）情感态度）情感态度 1. 了解圣诞节的有关知识，表达圣诞愿望，感受西方的节 日文化。 2. 获得礼物懂得感恩，能根据实际需要表达自己的合理的 愿望。 3.学会给予，懂得“Love is not getting but giving.” （4 4）文化意识）文化意识 让学生了解圣诞节的一些风俗习惯。 二、学情分析 本节课授课对象是小学四年级上学期的学生，经过一年多 的英语学习，他们已具备了 一定的日常用语的语言基础和听说、认读一些单词的能力。 学生们对英语学习还保持着较 浓厚的兴趣，但有很大的不稳定性，他们好奇心强，求知 欲旺盛，已不满足教师对课文的 简单重复。在教学过程中，必须以提高学生的学习兴趣为 主，以歌曲，游戏等调动课堂气 氛，激发学生的思维与想象力。 三、重点难点 （1 1）教学重点：）教学重点： 1、单词 Christmas 的正确发音。 2、短语 a Christmas tree 的认读。 3、能够用句型 What presents do you want?来询问他人 的礼物愿望。 4、能够用句型 I want a来表达自己的礼物愿望。 （2 2）教学难点：）教学难点： 1、单词 Christmas 发音与认读。 2、能够用句型 What presents do you want?来询问他人 的礼物愿望，并且能够运用 I want a .来表达自己的喜好。 四、教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1、师生互致问候 2、导入课题 3、边做动作边唱 A Merry Christmas,让学生猜猜歌曲关 于什么节日。 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 1、介绍评价机制，男女、介绍评价机制，男女 PKPK 赛赢装饰物装扮圣诞树赛赢装饰物装扮圣诞树 2 2、教学、教学 ChristmasChristmas (1)展示卡片 Christmas，再次示范发音。 T: Look at this word. Christmas, Christmas Christmas 升降调读 i i, /i/ r, /r/ s, /s/, t, /t/ /krist/ 引导其发现字母 t 不发音 a, / m, /m/, /m/, /ms/ Christmas Christmas 强调节日名称首字母要大写。 (2)游戏Group 1 Chris ,Group 3 mas, Group 2 Christmas. (3)游戏全班一起 Christ , mas,直到老师击掌，全 班大声 Christmas 并站起 来。 (4)黑板板书 Christmas，并让学生一起写。 3 3、介绍圣诞节，引出句子、介绍圣诞节，引出句子 ChristmasChristmas isis ing. PPT 图片音乐展示介绍圣诞节,并提出问题，which festival is coming?然后导入 第一遍课文动画。引出句子“Christmas is coming.”,并 通过 PPT 游戏操练该句子。 4 4、教学句型、教学句型“I“I want.”want.” 由 PPT 游戏动画自然而然引出圣诞老人出现的情境，我自 己戴上圣诞帽扮演圣诞 老人和学生打招呼。PPT 展示自己装满礼物的大麻袋，一 个一个展示礼物，如： football,computer,rabbit 等，并展开“I want.”的 句型操练。 5 5、教学、教学 treetree （1）PPT 展示一颗漂亮的圣诞树，并说 Can you see a Christmas tree?引出单词 see， 让学生边观察我的发音/i:/的嘴型。 （2）语音教学 tr 发音，结合/i:/，示范发音 tree. （3）教学词组 a Christmas tree （4）游戏边做动作,边读 tree,tree,a Christmas tree. （5）黑板板书 tree,并让学生一起学着写。 6 6、教学、教学 robotrobot （1）PPT 展示 robot，示范发音，提醒学生注意字母 O 的不同发音。 T：The first O pronounces /u/, the second O pronounces /. （2）游戏 2：模仿机器人 游戏规则：全班边做动作边大声读。 (3)黑板板书 robot,让学生一起写。 7 7、教学句型、教学句型“What“What presentspresents dodo youyou want?”want?” （1）PPT 动画展示一堆圣诞礼物，并引出单词 present,want，并进行复习巩固。 （2）游戏单词拍拍拍。 游戏规则：当读到红色单词时，要拍掌。四个句子，由全 班一起，到男女生，到小 组读，到个人举手操练该句型。 8 8、礼物大派送、礼物大派送 有效利用黑板上的评价机制，一个个请学生利用句型 “What presents do you want?” “I want.”进行现场对答。并给积极举手说出 句型的孩子所在组贴上一个赢来 的圣诞礼物。 9 9、回归课文内容，二次播放课文动画。、回归课文内容，二次播放课文动画。 (1) 由黑板的礼物大派送，通过 PPT 创设情境自然过渡 到圣诞老人给课文主人公 Sally，Kate and Ben 派发礼物。并提出问题，What presents does Sally, Kate and Ben want? 让学生带着问题去观看课文动画，寻找答案。 (2)二次播放课文动画，让学生再次确认答案。 (3)三道选择题关于 Sally，Kate and Ben 想要的礼物， 让学生进行选择。 1010、听音三句关于礼物的表达，然后再次确认答案、听音三句关于礼物的表达，然后再次确认答案 StepStep 3 3 PracticePractice 1 1、听音模仿。、听音模仿。 播放课文动画并及时停顿，让学生一句一句的大声跟读。 2 2、给动画配音。、给动画配音。 3 3、小组活动。、小组活动。 四人一小组进行课文的朗读与消化。 4 4、角色扮演。、角色扮演。 让学生在小组活动胸有成竹之后，上台脱稿进行角色扮演。 5 5、情感教育。、情感教育。 引导学生理解，在我们收到礼物的同时，也要学会给予。 因为 Love is not getting ,but giving.爱是给予不是索取。 6 6、语音教学。、语音教学。 ow和a，并进行相关的练习。 StepStep 4 4 SummarySummary 总结今天的重点单词 Christmas,tree,robot,和句型 “What presents do you want?” “I want.” StepStep 5 5 WhoWho isis thethe winnerwinner today?today? 评价机制出男女对抗赛的赢家。 StepStep 6 6 HomeworkHomework 布置作业 1.读课文 3 遍 2.完成活动手册 3.用今天学句 型制作一张圣诞贺卡，给学 生展示用今天所学的句型来正确制作圣诞贺卡，并让孩子 们回家完成。