闽教版四年级上册Unit 4 Numbers and Time-Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：600ce).zip

Lets sing a song: 3 6 9 1 2 4 5 7 8 10 11 thirteen tytwen four fourteen forty four for four fifteen tyfor thir for fif teen teen teen 几十几十 十十 几几thir four fif ty ty ty 总结：在整十的数字单词中总结：在整十的数字单词中(ten除除 外外)，单词都以，单词都以-ty结尾，读作结尾，读作|ti|。 我爱发现我爱发现 ！ What about.? sixtyseventyeighty Ask and answer: A:Whats the time? B:Its_. 男女生各派2名同学上台，一人比划，一人猜。 全班同学问：“Whats the time?”台上的同学 猜一猜老鼠跑到哪个时钟下并回答：“Its.” Guessing game:猜一猜 WhatsWhats this?this? Its a turtle. 乌龟 Its a rabbit. 第一站 Q1:When do they begin their race? (他们什么时候开始比赛？） Q2:Who is the winner? （谁是获胜者？） (冠军） Its nine_.thirty Q1:When do they begin their race? A: Its 9:30. B:Its 9:40. C:Its 9:50. Q2:Who is the winner? A: Rabbit. B: Turtle. 小小侦探家小小侦探家 第二站第二站 Q:The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner? 9:40 He is very slow. 9:50 sleep sheep Its nine fifty. I cant stop. 第三站第三站 Let me say! 我来说一说！我来说一说！ 骄傲必败！Pride will have a fall! 不要轻视对手！Dont look down on your competitor. 坚持就是胜利！ Success belongs to the persevering! In our daily life 在我们的日常生活中在我们的日常生活中 We should schedule 我们应该合理安排时间我们应该合理安排时间 And value our time 珍惜时间珍惜时间 Listen and read 我来读一读我来读一读 ！ 第四站第四站 第五站第五站 Play a role ！ 我来扮演角我来扮演角 色！色！ 语音练兵场语音练兵场 第六站第六站 Learn the English sounds Play a game 我来玩游戏我来玩游戏 ！ 第七站第七站 女生是Red Apple Team，男生是Green Apple Team。有6条虫子藏在苹果后面 。请学生读对方小组苹果上的单词， 找出虫子，看哪组最先找出藏在苹果 后面的6条虫子。 pen book sleep slowrulerbag winner noodles lions zoo pen winner slow book schoolroom forty fifty bag lion sleep noodles thirty zoo schoolroom forty fifty thirty ruler 1 1、给家人讲述英文版、给家人讲述英文版龟兔赛跑龟兔赛跑 。 2 2、完成、完成 快乐英语课时通快乐英语课时通 P20P20、 21.21. ThankThank youyou ! ! 1 Unit 4 Numbers and Time Part A 教学设计 I. Title(课题): Unit 4 Numbers and Time Part A II. Teaching aims(教学目标)： 1.Knowledge aims(知识目标)： （1）学习单词 thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组 have a sleep。 （2）学习非整点时间表达法。 （3）学唱歌曲：Whats the Time? （4）学习字母组合 oo 在单词中的读音。 （5）功能：描述时间。 2.Skill aims(技能目标): （1）能说、会认读数字 thirty，forty 和 fifty。 （2）能根据钟面展开问答并准确描述时间。 3.Emotional aims(情感目标): 通过龟兔赛跑故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底 就是胜利的道理。 III. Teaching aids(教具准备)： 1. 有关数字的单词卡片。2.一个纸板钟面。3. 电脑和 PPT 4.教学视频。 IV. Teaching procedure(教学过程)： Step 1 Warming up 1. Greeting each other. （师生互致问候。 ） Divide our class into two teams. Boys, you are the turtle team. Girls, you are the rabbit team. Turtle and rabbit have a race. If you answer one question, you can walk one step. Lets see which group can get to the top at first, then the team will be the winner. (把全班分 成两组，男生为乌龟组，女生为兔子组，进行比赛，回答对一题，就能够向前 2 走一步，看看哪组最先到达顶点，将成为获胜者。 ） 2. Lets sing：Whats the Time? (欣赏歌曲：Whats the Time?） 设计意图这节课是以一首欢快的歌曲Whats the Time?开头的。这 是一首学生们朗朗上口的歌曲。欢快的节奏，简练的歌词，不仅帮助学生迅速 地进入英语学习状态，而且接近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。 3. Play a PPT to review the numbers. Then these numbers make a clock. Naturally lead to the title ：Unit 4 Numbers and Time Part A .（播放幻灯片，复习数字。接着这些数字构成一个时钟。自然导 入课题 Unit 4 Numbers and Time Part A） Step 2 Presentation and Practice （一）单词和句型教学 1.教学单词 thirty，forty，fifty。 （1）由复习单词 thirteen 和 twenty 来教学单词 thirty，带读单词，板 书单词，小组、个人操练单词。 （2）出示 four、fourteen、与 forty 进行对比教学，区别它们的音、形、 义。教学单词 forty，带读单词，板书单词，大小声操练单词。 （3）由复习单词 fifteen 和 forty 来教学单词 fifty，带读单词，板书单 词，男女生操练单词。 （4）出示 thirteen、fourteen、fifteen，与 thirty、forty、fifty，进 行对比教学，区别它们的音、形、义。 总结：在整十的数字单词中，单词都以 ty 结尾，读作/ti/。 （5）拓展：教学单词 sixty, seventy, eighty. 设计意图我采用了幻灯片和单词卡片的生动教学，使学生们从玩中学， 从学中乐。教学单词的时候，采用了: 小组、个人操练单词、大小声操练单词。 小学生一般都好胜心强，喜欢表现自己，还特别容易激动。但由于自控能力较 差，注意力容易分散，影响了课堂教学效果。在教授单词时，引入竞争机制， 能激发学生的有意注意。课堂上进行男女生组纪律竞赛，学生必然为集体荣誉 3 而增强自控能力，上课能专心听讲、用心思考，也会自觉地监督提醒其他同学 遵守纪律。 2.教学非整点时间的表达法。 （1）将纸板钟面拨至 7：00，问：“Whats the time?”复习整点时间 表达法：。 （2）将纸板钟面拨至 9：10，问：“Whats the time?”教学非整 点时间表达法。 （3）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说 Its two thirty. Its six thirty.等 （4）完成课本第 24 页 Ask and answer.部分的练习。 （5）Guessing game.(游戏：猜一猜) Game Rule: on PPT, there will be a mouse running under the clock. Ask one student to stand in the front of our class, face to face. Our classmates ask, “Whats the time?” The student guesses the mouse running under which clock and answers, “Its” . If the answer is right ,all the students say, “Yes. Its.”If the answer is wrong , all the students say, “No. Its.” (游戏规则：在 PPT 上，将有一只老鼠跑到时钟下。男女生各派 2 名同学上 台，一人比划，一人猜。全班同学问：“Whats the time?”台上的同学猜一 猜老鼠跑到哪个时钟下并回答：“Its.”如果猜对了，全班同学就说： “Yes. Its.”如果猜错，全班同学就说：“No. Its.”) 设计意图在游戏比赛中巩固所学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，而 且活跃了课堂气氛。分男女组竞赛，培养了团队意识。 （二）课文教学 1.PPT 呈现“乌龟”和“兔子”图片，问：“Whats this?”根据学生回 答，说：“On the Page23 of our text book, the turtle and the rabbit have a race. Our boys and girls have a race, too. Lets go. We get to the first station. Listen and answer the questions: Q1:When do they begin their race?(他们什么时候开始比赛？） Q2:Who is the winner? （谁是获胜者？） 。 ” 教学单词 winner，带读单 词，操练句子 Im the winner.引导学生说出胜利时开心、自豪的语气。播放 课文视频，寻找问题的答案。 4 2. 小小侦探家： We get to the second station. Lets think: The rabbit is faster than the turtle. But why is the turtle the winner? 3.At the beginning of the race, the rabbit is fast. The turtle is slow.通过做动作，让学生感悟单词 slow，教学单词 slow，大小声操练单词。 4.教学句子 I can have a sleep. 教师出示单词卡片，教学单词 sleep 和 I can have a sleep，边说边做 “睡觉”的动作。注意区别 sleep 和 sheep 这两个单词。 5. 我来说一说！We get to the third station. Let me say! 教师问：“你想对兔子说什么？你想对乌龟说什么？”请学生说一说。情 感教育：不要骄傲自满；坚持到底就能取得胜利。 6. 我来读一读！We get to the fourth station. Listen and read :播 放第 23 页课文视频，全班学生模仿跟读句子。 7. 我来扮演角色! We get to the fifth station. Lets play a role：请学生前后桌四人为一组，扮演角色，进行对话。最后请几组学生上台 表演。 （三）语音教学：学习字母组合 oo 在单词中的读音。 1.教师出示单词卡片 zoo，noodles，room，school，让学生尝试拼读。让 学生自主感知字母组合 oo 的读音，引出 oo 发/u:/音的教学。 2.翻开课本第 24 页，教师播放 Listen and learn the English sounds. 部分的录音，让学生模仿跟读。 Step 3 Summary 1.复习今天教的单词和非整点时间表达法。 2.Play a game: 女生是 Red Apple Team，男生是 Green Apple Team。有 6 条虫子藏在苹果后面。请一名学生读对方小组苹果上的单词，找出虫子，看 哪组最先找出藏在苹果后面的 6 条虫子。 设计意图通过设计闯关游戏：闯关答题 小小侦探家 我来说一说！ 我来读一读！ 我来扮演角色! 语音练兵场 我来玩游戏 ，环环相扣， 5 贯穿全文，不仅激发了学生的学习兴趣，而且有效地帮助学生进一步巩固知识， 在快乐中学习知识。 Step 4 Homework 1、给家人讲述英文版龟兔赛跑 。 2、完成快乐英语课时通 P20、21.