闽教版四年级上册Unit 3 Numbers and Animals-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：d073c).zip

闽教版英语四年级上册 Unit 3 Numbers and Animals Part A Page 16 and page17 5+4= 3+5= 7+5= 8+2= 1+4= 6+5= 3+3= 1+3= nine eight twelve ten five eleven six four thirteen = cowcows horsehorses four teen = sheepsheep fifteen = pigspig sixteen = thirteen = four teen = fifteen = sixteen = 数字十几的表达方式数字十几的表达方式 Unit 3 Numbers and Animals Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步 运用 farm，have，dear 等词汇。 2.学习句型 I have. 3.学习字母组合 ee 在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 2.能使用 I have.句型来表达自己所拥有的物品。 情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.大转盘一个、自制的游戏纸牌一副。 3.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 3.通过歌曲，引出新单词 farm 的教学。 Step 2 Revision 1.复习有关动物的单词：pig，duck，hen，dog，cat，rabbit 等。 教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓励学生大胆积极地说出 已经学习过的动物单词，以此复习单词 pig，duck，hen，dog，cat，rabbit 等。 2.复习表示数量的单词：one 至 twelve。 （1）教师手指着图中的鸭子问：“How many ducks?”和学生一起数鸭子 的数量，复习数字 one 至 twelve。 （2）出示单词卡片 one 至 twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些 数字。 （3）游戏左邻右舍。 游戏规则：教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后 一个数，如：教师出示 three，学生要说 two 和 four。 3.揭示并板书课题：Unit 3 Numbers and Animals Part A Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词 cow，horse，sheep。 教师说：“Sallys grandma and grandpa have a farm.What animals do they have?”教师播放课文视频，让学生初步感知课文中的 cow，horse，sheep，pig 等单词。 （1）全班观看完课文视频后，教师问：“What animals are there on the farm?” 鼓励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图，呈现 cow，引出单词 cow 的教学。 单词 cow 可结合 how 和 now 来教学，强调字母组合 ow 在单词中的读音 /a/。教师一边拼读单词一边板书。 （2）用相同的方法教学单词 horse 和 sheep。 2.教学单词 thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 （1）教师出示以下 4 个问题： How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? 教师帮助学生理解上面 4 个问句的意思，引出单词 have 的教学。 教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现 sheep 在 变为复数时与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词 fish 的变化规律一样， 并总结这样的变化方式叫做“单复数同形” 。 （2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。 教师手拿“奶牛”的图片问：“How many cows do they have?”引出单词 thirteen 的教学，注意强调 ir 和 teen 在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。 教师说：“They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have.并在黑 板上单词 cow 的后面用红色粉笔添上“s” 。 （3）文化渗透：数字 13 在中西文化中的含义。 （4）出示人称代词 I，we，you，操练句型 I/We/You have.。再出示单词 卡片 fourteen，fifteen 和 sixteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音， 同时让学生观察 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 这 4 个单词的共同点，培 养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，teen 是后缀，表示“十” ， 构成从 1319 英文数字的一部分。特别强调由 five 到 fifteen 的变化及其读音规 则。 （5）教师带领学生操练单词 fourteen，fifteen 和 sixteen，之后板书单词。 板书时把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说：“I have fourteen horses.” 同时，用红色粉笔在单词 horse 的后面添上“s” ，之后再将 fifteen sheep/sixteen pigs 补充完整。 （6）游戏 1火眼金睛。 游戏规则：教师依次手拿 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 的单词卡片， 先用一张白纸遮住，然后任意从一个方向慢慢地移开白纸，让学生猜被遮住的 是什么单词，最快认出单词并大声读出来的学生胜出，他/她所在的小组得一分。 游戏 2 开心农场大转盘。 游戏规则：教师拿出自制的一个大转盘，转盘的每一格都画有小动物，如： 5 头牛、13 只羊、16 匹马等，由教师或一位学生来转动转盘，当指针停住时， 全班学生观察指针停在哪一格，快速用英文说出指针所停位置中的内容。说得 好的学生，其所在小组得一分。如果能说出完整句 I have.该小组得两分。 （二）课文教学 1.翻开课本第 16 页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感 知课文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。 3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟 读的形式学习课文内容。 4.完成课本第 17 页的 Look and say.部分，请学生把横线上的内容补充完整， 进行口头交流。 5.巩固练习：完成课本第 20 页的 Learn to write.部分。 （三）语音教学 1.出示单词卡片 sheep，green，queen 和 three，让学生自己先读一读，同时 观察这几个单词在书写和读音上有什么共同点。 2.教师播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合 ee 在单词中的读音 /i:/，接着教师带读： /i:/ /i:/i:p/ /i:/i:/gri:n/ /i:/i:/kwi:n/ /i:/i:/ri:/ 3.教师再列出几个单词让学生尝试拼读，如：bee，meet，feet 等。 4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4 Extension 1.综合活动 游戏 1大家来找茬。 游戏规则：教师出示两幅农场图，农场里的小动物种类一样，但是数量有 所不同，如：第一幅图是 13 头奶牛，第二幅可以是 15 头奶牛，学生们要在规 定时间内找出两幅图的不同之处，并用英语表达出来。可设置 4 组图（即 8 幅 图） ，由各小组自由选择图，在规定时间内找得快、说的多的小组获胜。 游戏 2玩纸牌。 游戏规则：教师准备 8 张不同种类的动物纸牌，每张动物纸牌的右下角写 有数字，每种动物制作 4 张相同的纸牌，这样就有 32 张纸牌，将牌“洗”好并 将动物面朝下堆放。学生四人一小组进行游戏，小组内每人轮流从上面摸一张 纸牌（每人有 8 张纸牌） ，由一个学生先说：“I have thirteen cows.”然后把纸 牌放在桌子中间，这时其他拥有 cow 纸牌的学生也把纸牌拿出来，说：“I have fifteen cows.”比一比谁的数量多，数量多的一方就能把对方的牌收过来， 最后谁的纸牌最多，谁获胜。 2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.完成活动手册上本课的练习。 4.用 I have.句型，说说自己所拥有物品的数量。