闽教版四年级上册Unit 3 Numbers and Animals-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：10144).zip

Module2Unit1 WE DO 3BM1-M2 Rules: 1. Be a good listener. 2. Be safe. 3. Be active. Check the data 戏剧游戏：节奏步行,身体雕 塑。 Rules: Listen and act. Sharp eye Words and Chunks 扩展活动扩展活动 Animals 参考语言框架： A:Hi/Hello/Morning! B:Hi/Hello/Morning! A:Whats this? B:It is a/an , It is strong / big / small / tall / short, and it is blue / white/ red 活动说明：师生问答（要考虑学生是否活动说明：师生问答（要考虑学生是否 能进行回答能进行回答 M1-2-Dialog 2 1 time Tips:Listen carefuly and finish following tasks. Answer the questions: 1.How many animals are there? 2.What are they? 3.What can they do? 播放课件播放课件 Dialog 2 集体逐句跟读集体逐句跟读 3 Animals 1 time Tips:Listen carefuly and finish following tasks. 10 Dialog 2 扩展对话练习扩展对话练习 Animals 参考语言框架： I am， I can， I eat. , Guess, What am I. Animals Riddle 谜语谜语 It has two legs and two hands. 两只手，两只脚。两只手，两只脚。 It looks like a person. But it cant walk. 看起来像人，但是不能走路。看起来像人，但是不能走路。 Only can jump. 只能跳。只能跳。 Whats it？（打一动物）？（打一动物） monkey 活动说明：小组活动，自创活动说明：小组活动，自创 谜语谜语 Dialog 2 话 展展话话话话 Animals :Whats this？/What are they？ :It is./They are :Do you like it? and why? :I like.It can./I dont like .because 8 Take notes: Animals NameFavorite animals Why colorsizehabit Animals 学生展示学生展示-口语作文口语作文 7 S favorite Animal what color size habit why Create a new one 创造一种新的动物 学情分析 1. 根据教学进度，课本教材已学完 M1,M2 单元， 2. 学生已基本掌握课本词汇表达，语言框架表达， 3. 本堂课重点带学生理解 We Speak 篇章内容，对学生进行扩展训练，扩大词汇量 和语言表达能力。 本单元课 时分配 课时教学内容 第一、二课时课文 M1 的内容 第三、四课时课文 M2 的内容 第五课时We Speak 扩展学习 前置性作 业 1、学习 M1，M2 内容时，要求学生学习 We Do 课程 M1-2 的内容； 2、学习 M1 时，We Do 课程 M1-2 的学习，完成度达到 30%； 4、学习 M2 时，We Do 课程 M1-2 的学习，完成度达到 60%； 教学 重点 1. 复习动物表达及拓展词汇等 2. 练习句型 Whats this？句型以及这个句型拓展词汇等的流畅问答 3. 能理解 walk, fly 等表示动作的单词 教 材 分 析 教学 难点 1、 能否让孩子们结合到前面场景及活动，对所学内容进行整合，进行英文的流畅 表达。 2、 帮助学生学会从多维度描述动物，培养学生思维能力 教学准备WE SPEAK 平台 教学目标 1、让孩子巩固课本学习词汇：monkey，boried，angry，happy 等并进行扩展，学 习其他动物词汇表达； 2、扩展学习描述动物的形容词和动词； 3、让孩子们能够在生活中真实使用句型 What s this？句型以及这个句型拓展词 汇等的流畅问答。 4、能用英语说出自己喜欢的动物并能表述原因。 板 书 设 计 示 意 图 Unit1Unit1 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课 Step1:Step1:查看数据查看数据 2 2 Step2:Greeting.Step2:Greeting. Step3:Step3: WarmingWarming upup 1.播放视频，学生一起带动唱，带动课堂气氛。 3 Step4:Step4: 复习词汇部分复习词汇部分 1.1.sharp eyes 活动 1 2. 学生对话练习 2 Step5:Step5:学生上机练习学生上机练习 ListenListen 部分部分 1. 老师布置上机练习任务，明确上机练习要求 1 2. 学生上机练习，要求学生大声跟读课件内容。老师在一体机上打开课程。3 Step6:Step6:集体课件学习：集体课件学习： 老师播放 Dialog 2-Listen 部分，带学生集体跟读。 2 Step7:Step7: 脱机活动：脱机活动： 老师组织脱机活动，学生表述，进行猜词活动。 （活动形式 1：可分组进行，组内一人描述，其他学生猜词，最后老师挑选几 组学生上台描述，全部猜词 活动形式 2： 选不同学生上台描述，全班学生分两组，进行猜词 PK） 6 Step8:Step8: 学生上机练习学生上机练习-Follow-Follow MeMe 部分部分 1. 老师布置上机练习任务，明确上机练习要求 1 2. 学生上机练习，要求学生大声跟读课件内容。2 Step9:Step9: 脱机活动脱机活动 1. 组织学生进行 Pair work，练习句型，挑选几组上台展示 3+3 2.组织学生进行 Make a survey 活动，四人一组进行问卷调查， 5 3.小组合作完成学案表格。 5 4. 挑选小组上台展示调查结果，根据思维导图进行阐述。 5 Step10:Step10:小结与小结与 HomeworkHomework 1 1 WD 课程课程 M1-2 课堂学案课堂学案 Favorite Why Nameanimalscolorsizehabit