闽教版四年级上册Unit 2 Our School-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：10586).zip

Our school Free talk: Lets learn: Im . This is my school. We have . Its on the floor. Wu Yifan a computer room secon d Im . This is my school. We have . Its on the floor. Its next to . Chen Jie a muisc room second the computer room Im . Welcome to my school. We have . Its on the floor. Its next to . John an art room second the art room Im . Welcome to my school. We have . Its next to . Mike a playground the library art room computer room teachers office music roomlibrary classroom seco nd floor first floor Do you have ? Yes,we do./No, we dont. Where is the ? Its on the Pair work 1: Pair work 2: Reading1: Mike: Hi! Zoom , lets go to the garden. Zoom: What are you going to do in the garden? Mike : I want to water the flower. Zoom : Im sorry. I cant go with you. Mike : Where are you going? Zoom : The teachers office. I go to hand in the homework. Mike : Ok! When you come back, lets go to play football. Zoom : That is a good idea! We meet in the playground later. Reading2: Hello, friends! Welcome to my school. My classroom is on the sixth floor. There are sixty-nine students in my class. You can see many desks, chairs, a blackboard, three fans, two windows, four lights and a teachers desk. The computer room is on the third floor. There are many computers in it. I like playing computer games very much! Look! This is the playground. We often play games on it. There are many flowers in the garden, some are red, some are yellow. I have a good time every day in my school. I like my school very much. Our school 外国游客外国游客 将要到你设将要到你设 计的学校参计的学校参 观，请你为观，请你为 他们做简单他们做简单 介绍。介绍。 “中心小导游中心小导游” Welcome to our school . This is It is on the .floor.That is Its on thefloor . Our school is beautiful and big .I love my school . Consolidation . (巩固与拓展）巩固与拓展） 1 Our School Part Lets learn 教学设计教学设计 授课: 40 分钟 学生分析学生分析 四年级的学生从三年级开始接触 PEP 教材对英语有浓厚的学习兴趣也了词汇 在 范围内学习了基础的语言知识和技能 能在特定的语言情景中运用一年的英语学 习训练积累听觉理解能力口头表达能力模仿能力和记忆力都的发展,在学习本课 前学生接触过 Is this /Is that 句型知道可以用 Yes/No 来回答. 教材分析教材分析 1、本课时主要 Lets learn 的说话教学 Do you have? 句型学生也并不陌 生 但本课时对学生 了更高的要求 要求学生熟练 “Do you have?”的用法 懂得可以用 Yes, we do./No, we dont 来回答灵活运用. 2、本课可以让学生在练习中体验学习英语的乐趣 教学目标教学目标 1、能够听、说、认读本课时的主要单词： art room , computer room ,playground , music room . 2、能够完成 Look, ask and answer 部分中的活动。 3、培养学生的观察力，以及在一定语境中运用所学语言的能力。 4、能以得体的方式介绍自己的学校。 教学策略教学策略 1、创设情境激起学生的学习兴趣注重激励调动学生的学习热情。 2、借助录音或多媒体资料引入新内容尽量形象生动，使学生更容易的理解并记 住本课内容。 3、在教学活动中让学生动口和动脑，合作并表演，撑握实用的英语知识。 教学过程教学过程 StepStep 1.1. Warm-upWarm-up 1、教师和学生一起听本单元 sing （设计思路：让学生全身总动员，以饱满的热情投入到英语课堂的学习（设计思路：让学生全身总动员，以饱满的热情投入到英语课堂的学习 ，营造，营造 轻松的英语学习轻松的英语学习 ，让学生英语学习状态。，让学生英语学习状态。 ） 2、教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的 Free talk Hello, boys and girls. This is our school. This is the canteen. That is the computer room. Where is the teachers office? ( (设计思路：设计思路： 师生对话师生对话 一一 复习了上节课的主要内容复习了上节课的主要内容 为学生的后续学习为学生的后续学习 另另 一一 语言学习的兴趣语言学习的兴趣 培养学生开口说英语的能力培养学生开口说英语的能力 师生在课堂上的合作师生在课堂上的合作) ) StepStep 2.2. PresentationPresentation 2 1、教师和学生 主题 ：Whats in our school? 鼓励学生用本单元新学的单 词来交谈 （设计思路：新课标指出（设计思路：新课标指出 基础教育阶段英语课程的总体基础教育阶段英语课程的总体 培养学生的综合语培养学生的综合语 言应用能力言应用能力 师生简单的师生简单的 有利于有利于 师生合作师生合作 培养学生的语言应用能力培养学生的语言应用能力 并温故并温故 而知新而知新 为新课为新课 铺垫铺垫 符合课标要求符合课标要求 ） 2、学生谈论了学 场馆设施后 教师出示本校校长的照片问： （设计思路：设置悬念（设计思路：设置悬念 激起学生的学习兴趣激起学生的学习兴趣 ） StepStep 3.3. PracticePractice 1、教师播放“Lets learn”的教学视频或播放录音 播放教学视频或播放录音前 据对话内容 问题： （设计思路：（设计思路： 就对话内容就对话内容 问题问题 让学生带着任务去听去看让学生带着任务去听去看 使学生的思维更使学生的思维更 指指 向性向性 整体感知课文内容整体感知课文内容 ） 2、Pair work （设计思路：学生熟悉对话为后续的分角色朗读和表演做）（设计思路：学生熟悉对话为后续的分角色朗读和表演做） 3、分角色朗读与表演 （设计思路：学习语言的目的在于运用和交际（设计思路：学习语言的目的在于运用和交际 小学段学生活泼好动小学段学生活泼好动 自我自我 欲望欲望 很强很强 分角色朗读与表演分角色朗读与表演 可以活跃课堂气氛可以活跃课堂气氛 培养学生的合作精神培养学生的合作精神 使学生轻松使学生轻松 运用语言的能力运用语言的能力 ） StepStep 4.4. ReadingReading 1让学生 想象力 设计一所未来的学校 后先和同桌互相交流 然后向全班学 生展示 鼓励 在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型 2Reading 教师播放一次录音 让学生先听录音录音，然后教师领读，最后学生自己读。 （设计思路：学习语言的目的在于运用和交际，锻炼学生的听读能力）（设计思路：学习语言的目的在于运用和交际，锻炼学生的听读能力） StepStep 5.5. 巩固与拓展巩固与拓展 介绍自己的学校 （设计思路：课堂教学的延伸（设计思路：课堂教学的延伸 学习的扩展活动学习的扩展活动 要求学生在熟练要求学生在熟练 本课时所学本课时所学 内容的基础上内容的基础上 将将 设计的学校用英文介绍给设计的学校用英文介绍给 的父母的父母 学生学生 动口、动手、动脑动口、动手、动脑 发展学生运用知识的能力发展学生运用知识的能力 ）