闽教版四年级上册Unit 1 Our Classroom-Part A-ppt课件-(含教案)--(编号：009b0).zip
Unit 1 Our Classroom Part A By Wu Mingling Lets enjoy a song Nice to see you again. Nice to see you, too. 很高兴再次见到你/你们。 我也很高兴见到你/你们。 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve Class One, Grade Four Im in Class One, Grade Four. 我在四年1班。 classroom our classroom 六年（9）班 一年（7） 班 三年（2）班 四年（5）班 八年（3）班 Class Two, Grade Three Class Seven, Grade One Class Five, Grade Four Class Nine, Grade Six Class Three, Grade Eight Nice to see you again. Im in Class Two, Grade Four. 1.背诵Part A (同桌互相检 查） 3. 预习Part B 2. 完成活页 手册part A (听力除外） 1 知识 目标： 能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture, blackboard, light 能力 目标： 能在实际情景中运用句子 Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 教 学 目 标 情感 目标： 通过学习教室内物品， ，心怀感恩，乐于评价室内环境。 教学重点听、说、认读本课六个单词。 教学难点1、window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠 正。 2、在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音. 教学用具录音机、磁带、词卡教 学 方 法 情景教学法、游戏法 教学过程设计教学过程设计 教学环 节教师活动学生活动设计意 图 Step1: Warm up Step2：Prese ntation And Practice 1.Sing “an apple a day”. 2.Oral practice 3.Play “Guessing game” 教师拿出文具盒 T：Whats this ? Guess. Whats in the pencil- box? And how many ? T: You are pretty smart. Look! Class. We have a new classroom. 导入新词 classroom 1. Look! Whats in the classroom? Two boards, six lights, many desks and chairs 2. 依据教室内实物，教授新词 T: Whats that？ 当学生只回答出 blackboard, light, desk and chair 时，教师进 一步再问：How many?引导学生说出： One blackboard 或 A blackboard. six lights. 教师引导学生理解 many 一词。 3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅 子让学生说出单词。 4 出示单词卡，让学生进行认读。 教师可以告诉学生一些记忆单词的方 1.Students sing the song happily. 2. Ss talk with teacher Ss: Its a pencil- box. Ss guess the things in it. 2 Step3: Consolidatio And extention Step4: Homework 法。如观察单词的第一个字母和最后 一个字母等。 （把单词卡贴到黑板上） 由学生把词卡直接贴到教室中相应的 地方。以便使学生更好的记忆单词。 5.Play Listen an find.以小组为 单位，小组内的每个学生都被指定为 一个本课所学单词，然后教师读单词。 如：教师读 door, 那么各组被指定 为这个单词的学生就必须马上跑到教 室门的位置。然后由各组的其他同学 判断对错。对了加分，教师接着读下 一个单词，游戏继续。最后，比一比 哪个组得分最多，哪个组就获胜。 6 教师以身示范，让学生理解相关 的动词短语。 7. Look at the picture on page5 and practice English. 7学生听录音跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。 8. TPR activity 1 教师在学生学习了对话的基础上， 扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 2让学生做 pair work: 根据教室 中的实际情况，自编对话
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Unit 1 Our Classroom Part A By Wu Mingling Lets enjoy a song Nice to see you again. Nice to see you, too. 很高兴再次见到你/你们。 我也很高兴见到你/你们。 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve Class One, Grade Four Im in Class One, Grade Four. 我在四年1班。 classroom our classroom 六年（9）班 一年（7） 班 三年（2）班 四年（5）班 八年（3）班 Class Two, Grade Three Class Seven, Grade One Class Five, Grade Four Class Nine, Grade Six Class Three, Grade Eight Nice to see you again. Im in Class Two, Grade Four. 1.背诵Part A (同桌互相检 查） 3. 预习Part B 2. 完成活页 手册part A (听力除外） 1 知识 目标： 能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture, blackboard, light 能力 目标： 能在实际情景中运用句子 Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 教 学 目 标 情感 目标： 通过学习教室内物品， ，心怀感恩，乐于评价室内环境。 教学重点听、说、认读本课六个单词。 教学难点1、window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠 正。 2、在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音. 教学用具录音机、磁带、词卡教 学 方 法 情景教学法、游戏法 教学过程设计教学过程设计 教学环 节教师活动学生活动设计意 图 Step1: Warm up Step2：Prese ntation And Practice 1.Sing “an apple a day”. 2.Oral practice 3.Play “Guessing game” 教师拿出文具盒 T：Whats this ? Guess. Whats in the pencil- box? And how many ? T: You are pretty smart. Look! Class. We have a new classroom. 导入新词 classroom 1. Look! Whats in the classroom? Two boards, six lights, many desks and chairs 2. 依据教室内实物，教授新词 T: Whats that？ 当学生只回答出 blackboard, light, desk and chair 时，教师进 一步再问：How many?引导学生说出： One blackboard 或 A blackboard. six lights. 教师引导学生理解 many 一词。 3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅 子让学生说出单词。 4 出示单词卡，让学生进行认读。 教师可以告诉学生一些记忆单词的方 1.Students sing the song happily. 2. Ss talk with teacher Ss: Its a pencil- box. Ss guess the things in it. 2 Step3: Consolidatio And extention Step4: Homework 法。如观察单词的第一个字母和最后 一个字母等。 （把单词卡贴到黑板上） 由学生把词卡直接贴到教室中相应的 地方。以便使学生更好的记忆单词。 5.Play Listen an find.以小组为 单位，小组内的每个学生都被指定为 一个本课所学单词，然后教师读单词。 如：教师读 door, 那么各组被指定 为这个单词的学生就必须马上跑到教 室门的位置。然后由各组的其他同学 判断对错。对了加分，教师接着读下 一个单词，游戏继续。最后，比一比 哪个组得分最多，哪个组就获胜。 6 教师以身示范，让学生理解相关 的动词短语。 7. Look at the picture on page5 and practice English. 7学生听录音跟读并模仿 Lets learn 部分的内容。 8. TPR activity 1 教师在学生学习了对话的基础上， 扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 2让学生做 pair work: 根据教室 中的实际情况，自编对话
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