2021新教科版六年级上册科学2.3人类认识地球运动的历史ppt课件（含视频）.zip

第二单元第二单元 地球的运动地球的运动 第第3 3课时课时 人类认识地球人类认识地球 运动的历史运动的历史 上古时期，人们对地球形状和上古时期，人们对地球形状和 运动方式有以下几种假说：运动方式有以下几种假说： 1 1、“ “浑天说浑天说” ” 2 2、“ “盖地说盖地说” ” 3 3、“ “天圆地方说天圆地方说” ” 模拟实验告诉我们，对昼夜交替 现象的解释有很多种可能。事实究竟 是怎样的呢？历史上人们对地球运动 有哪些看法呢？ 阅读史料、总结 活动一：文献摘要 天文学家学说名称地球与太阳的相对运动状态是否能出现昼夜 交替 托勒密太阳不动，地球绕太阳转 地球不动，太阳绕地球转 哥白尼太阳不动，地球绕太阳转 地球不动，太阳绕地球转 通过阅读 文献，可排除上一课的第_号假说。该学说有哪些观点帮助了 你的判断？ 我的课堂活动记录单 小结： 地球绕地轴自转，周期是24小时，并绕 太阳做圆周运动，即公转，周期是1年。 “小小”辩论赛 全班学生分成两组进行辩论，各自发表自 己的观点并提出证据，尝试说服对方辩友。 模拟实验验证昼夜交替现象 思考：如何改进模拟实验能让实验与事实更加符合？ 实验材料： 铁丝、地球模型、手电筒、反光小圆片 模拟实验验证昼夜交替现象 实验步骤： 1、用铁丝穿过地球模型，当做地轴； 2、在地球模型几块大陆上，分别贴上几个反光贴 纸，并标上序号； 3、用手电筒模拟太阳照射地球； 4、开始实验。 实验要求：实验完成后填写课堂活动记录表。 我的课堂活动记录单 活动二：模拟实验 请用图文形式表达你对昼夜交替成因的最终解释： 1、托勒密和哥白尼的观点有哪些异同？他们 如何使自己的理论模型更具有说服力？ 2、再次做模拟实验与前一次模拟实验有什么 不同？ 3、现在你认为昼夜现象是如何形成的？ 托勒密地心说提出的主要观点： 1、地球是球体地球是球体。 2、地球处于宇宙的中心，且静 止不动。 3、所有日月星辰都围绕地球 转。 托勒密 哥白尼日心说提出的主要观点： 1.地球是球形的地球是球形的。 2.地球是在运动，并且24小时自转一 周。 3.太阳是不动的，而且处于宇宙的中心 ，地球以及其他的行星都一起围绕太阳 做圆周运动。 哥白尼 地心说、日心说图示地心说、日心说图示 小结 地球上的昼夜交替是地球在不停自转导致地球上的昼夜交替是地球在不停自转导致 的。地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬的。地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬 间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地 球处于白昼，没有被阳光照亮的半个地球处于黑球处于白昼，没有被阳光照亮的半个地球处于黑 夜。夜。