广东版三年级上册Unit 5 Happy Birthday!-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：c01fa).zip

TeachingTeaching Aim:Aim: 1.1.能熟练运用能熟练运用“数字数字”单词，单词， 谈论与数字有关的事情。谈论与数字有关的事情。 2.2.能用英语询问对方年龄和接能用英语询问对方年龄和接 受礼物表示感谢。受礼物表示感谢。 6 6 9 9 1 1 3 3 5 5 7 7 4 4 8 8 2 2 1 1 0 0 12 34 ninenine ninenine threethree threethree fourfour fourfour fivefive fivefive sevenseven seveseve n noneone oneone 120120 1.If someone is ill，we should call_. 110110 2.If you are in danger, you should call _. 119119 3.If there is a fire, you can call_. fivenine sixfour A:Happy birthday! B:Thank you. A:How old are you? B:I am. A:This is for you. B:Thank you！ Hello, Im . Im (自我介绍自我介绍) I get . (礼物统计礼物统计) Thank you so much! 1.你知道你知道”secret”的含义吗？通过资料搜的含义吗？通过资料搜 索，去了解更多西方礼仪文化吧；索，去了解更多西方礼仪文化吧； 2.寻找日常生活中以寻找日常生活中以“数字数字“为名的物品或为名的物品或 图片图片,拍照记录上传班群。拍照记录上传班群。 视导课教学设计 - 1 - ModuleModule 3 3 UnitUnit 5 5 HappyHappy birthday!(Period2)birthday!(Period2) 教学设计教学设计 1.1.教学内容教学内容 Module 3 Unit 5 Happy birthday! (Period2) 2.2. 教学内容分析教学内容分析 本课是广州版教材三年级下册第三单元第五课第二课时，我将通过生日帽、生日 礼物和课件图片创设生日派对的情景，以“生日会”为主线贯穿本节课，让学生在实 际情景中滚动运用第一课时学习的几个新句型，培养孩子用语言做事的能力，并了解 中外文化知识。 3.3.学情分析：学情分析： 对于接触这套新教材只有一个学期的三年级小学生来说，对英语学习有了一些基 础，但语言能力还是比较薄弱。这个年龄段的学生爱听、爱说、爱唱、爱动、善于模 仿，在教学中应努力使师生间的情感交融，让孩子们在歌曲、小诗、游戏、竞赛中达 到学习和运用语言的目的。 4.4.设计理念：设计理念： 在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“任务型”课堂教学模式 是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成 任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高 运用英语的学习紧迫感。另外，通过让学生自带礼物，为学生创设较为真实的语言情 景让学生来运用所学的知识，使学生感受到如临其境，触境生情。 5.5.教学目标教学目标: : 1)能熟练运用“数字”单词，谈论与数字有关的事情。 2)能用英语询问对方年龄和接受礼物表示感谢。 3)关注核心素养，介绍西方文化礼仪。 6.6.教学重难点教学重难点: : 视导课教学设计 - 2 - Vocabulary: secret To use how to ask and talk about someones age. To use how to give and get the gifts in the birthday party. 7.7.教学策略教学策略： 1）从内容和文化两方面帮助学生内化课文知识； 2）创设恰当的情景，为学生加深理解与创造性地运用语言。 8.8.教育资源教育资源: : 短语板书、头饰、礼物盒子、小礼物、课件 9.9.教学环节与目标教学环节与目标 ProceduresProceduresactivitiesactivitiesPurposePurpose Preparation 1. Phonics chant 2. Sing a song 3. Teaching Aim To create a happy atmosphere to the kids Presentation & consolidatio n 1. 开火车操练句型“How old are you?” ” Im.” B 并 age secret 的含义,拓展文化 2. 创设情景：Bobbys birthday party 3. P27 文本重整，生生操练句型”This is for you.” ”Thank you (so much)!”并带 出西方当面拆礼物的礼仪介绍 4.生日派对游戏活动让学生掌握“数字”在生 活中的运用 To use different strategies and activities to help the kids using the key sentenses and numbers. 视导课教学设计 - 3 - Development 1. 创设情景：April May June Birthday Party 2. 学生间运用文本句型互相赠送礼物 A:Happy birthday! B:Thank you. A:How old are you? B:I am. A:This is for you. B:Thank you！ 3. 小寿星展示获得的礼物，把 dialogue 转为 text 的过程 Hello, Im . Im .(自我介绍) I get . (礼物统计) Thank you so much! To create a atmosphere for the kids to use the target language and encourage them to make a new dialogue. Homework 1.你知道”secret”的含义吗？通过资料搜索， 去了解更多西方礼仪文化吧； 2.寻找日常生活中以“数字“为名的物品或图 片,拍照记录上传班群。 拓展思维，贴近生活， 运用于实际 UnitUnit 5 5 HappyHappy Birthday(PeriodBirthday(Period 2)2) How old are you? Im . secret Happy birthday! Thank you. This is for you. Thank you so much. 10.10.教学反思教学反思 本节课是 Unit5 Happybirthday 的第二课时，是一个话题模块课。学生从三年级 开始学习 phonics，孩子已经基本掌握开闭音节，部分字母组合和特殊辅音字母的发音， 所以孩子对识记本课单词较为轻易。因此这节课我通过生日帽、生日礼物和课件图片 创设生日派对的情景，以“生日会”为主线贯穿本节课，让学生在实际情景中滚动运 用第一课时学习的几个新句型，培养孩子用语言做事的能力。一节课下来，孩子们热 情高涨，全情投入，孩子的学习兴趣很浓。学生能根据老师的引导，围绕重难点完成 任务，达成效果良好。 视导课教学设计 - 4 - 需要改进的地方是：1.谈论年龄时引入了 secret 这个话题，谈论礼物时可以立马 拆开，都需要进一步去拓展西方文化，关注核心素养；。2.教学过程应该把“礼物盒” 环节换成“生日派对”游戏，让呈现更加顺其自然；3.最后让孩子汇报收到礼物时， 需要给予时间的准备，有时间准备孩子会说得更好。