广东版三年级上册Unit 4 My family-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：4003d).zip

Book 3 Unit 4 My family (Story) The finger family Lets sing! How are you？ Where are they？ Whos in Jennys family? Listen and answer Where are they？ Listen and answer At Jennys home Whos in Jennys family? Listen and answer This is a family. Lets look! This is a family. This is a family, too. Whos in Jennys family? Listen and answer Read after the video. Hello Jenny,How are you? Im fine,thanks. She is my mother. Who is she? He is my father Who is he? Hey，Tony ！ How about me? He is my brother You are my friend Read after the video. How about Gogo? Gogo is Jennys _. brotherfriend Listen choose and say What How 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的“ 插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 finebad 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的“ 插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 he she fathermother 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的“ 插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 heshe fathermother friendbrother 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的“ 插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 meyou 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的“ 插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 friendfather This is Jennys family. mother father brother me GogoLets retell friend Role-play time Gogo: Hello Jenny,how are you? Jenny: Im fine, thanks. Gogo: Whos she? Jenny: Shes my mother. Gogo: Whos he? Jenny: Hes my father. Gogo: Hey，Tony. Jenny: Hes my brother. Gogo: How about me? Jenny: Youre my friend. Lets talk mother father brother me This is my family. Talk about your family Talk about your family 你能用下面的句子介绍你的家人吗？ 试试看，你一定行！ This is my . Hes /Shes (my ). This is me. I love my family. This is a family. This is a family. play Father and mother, I love you. family 1. Try to introduce your family members. 2. Say “I love you!” to your father and mother.（对你的父母亲说“我爱你们 ！”） 3. Draw a picture of your family. Homework 1 Unit 4 My Family 一、教学内容： 课本教材 Unit 4 My Family,Book 1 的 story。 （第一课时） 二、学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观 形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有 可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学 习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 三、 教学目标 1、能通过观看动画，理解故事大意； 2、能发掘故事核心信息，Jenny 的家庭成员 3、能体会故事中的人物情感，感受 Gogo 的担忧； 4、能通过语境理解词汇含义； 5、能借助关键词复述故事； 6、能借助多媒体进行故事配音； 7、能根据自己全家福，模仿句型介绍自己的家庭成员； 8、能通过观看视频，懂得感恩父母。 四、教学重点、难点： 1、通过多媒体为学生提供丰富的语言学习材料，如图片、文字、 音频、视频等，让学生能对 story 进行很好的理解、复述。 2、能理解，使用“he”和“she”。 五、教学方法及策略： 在这节课的教学中，我运用了多媒体教学法、游戏、交际式教 学法、小组合作、表演等多种教学方法，层层深入。先让学生理解 “family”这个词，接着介绍 Jenny 的 family 和练习、复述 story，最后让学生分角色表演 story 和运用所学句型介绍自己的家 2 庭成员。 六、教学过程： Step 1: Warming up 1、Greeting. 2、Sing a song. （The finger family） 3、Free talk （设计意图：通过歌曲激起学生的学习兴趣，并理解“How are you?” 一句，为下文的学习做好了铺垫。 ） Step2： Presentation 1、Lets learn T：This is Jennys family.（listen and answer） （设计意图：通过听录音，并回答问题，大概了解 Jenny 的家庭成 员。 ） 2、 Read after the video. （设计意图：让学生跟着录音朗读 story。 ） 3、Listen ， choose and say. （设计意图：学生对 Story 有了大概了解后，通过听录音，让学生 选词填空，锻炼了学生听说的能力。 ） 4、Learn to use the words “he”and “she”. Step3、Practice 1、Lets retell. （设计意图： 随机抽取学生来复述 story，以检测学生是否掌握了 story。 ） 3 2、Lets talk. Pair work: Role-play （设计意图：给 2 分钟时间学生准备，可以让他们尽情地发挥他们 的想象力和表演激情。 ） 3、Talk about your family. （设计意图：运用 story 的句型，利用照片，让学生对自己的家庭 成员进行介绍。 ） Step4、Summary 1、Watch a video. （设计意图：让学生了解“family”所包含意义，对学生进行感恩 教育。 ） Step5、Homework 1. Try to introduce your family members. 2. Say “I love you!” to your father and mother.（对你的父 母亲说“我爱你们！” ） 3. Draw a picture of your family. Blackboard design: Unit 4 My Family family mother father me brother friend