广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：80135).zip

Unit 1 Hello. 一、课一、课 题：题： Hello. (The first period) 二、课型：二、课型：Vocabulary Target Song Actovity1 三、学习目标：三、学习目标： 1、能正确朗读本单元重点句型。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能在语境中正确运用本单元重点词汇和句型。 重点词汇重点词汇: hello hi goodbye bye 重点句型重点句型: Whats your name? Im Tony. 四、教学资源：四、教学资源：Picture Cards tape 五、课时安排：五、课时安排：1 课时课时 六、学习内容及程序：六、学习内容及程序： 学习学习 Vocabulary 1 1、教师挥动一只手走进教室向学生打招呼：Hello。引导学生挥动 手回应 Hello。 2、教学单词 hellohello。 3、出示图片，教学 hi goodbye bye. 4、游戏（大声小声和猜单词） 。 5、听录音读单词。 6、学生在教室走动，挥支手臂与自己喜欢的朋友说：hello hi goodbye bye。 学习学习 Target。 1、教师创设情景说：Hello, Im. Whats your name?（从情景 中，让学生明白我是，你叫什么名字？）引导学生回答自己的 名字，Im 2、开火车回答问题：Whats your name? 强化训练问姓名的句子。 3、跟录音读 Target，并分角色表演。 4、学生在班级走动，互相打招呼并问姓名。 5、引导学生注意：Whats=What is Im=I am 学习学习 Song. 1、教师指着课本的图，认识人物：Bonnie Tony Boomer Jenny Gogo. 2、播放录音，教师用手指着唱念的每个字。 3、全班分成两组训练歌谣，一组唱问题，一组唱回答，然后交换。 4、学生拿着有姓名的卡片进行替换训练。 学习学习 Actovity1。 1、教师出示图片，学生跟读人物姓名：Bonnie Tony Boomer Jenny Gogo。 2、小组比赛认识人物。 3、Read and match. 七、作业七、作业 Copy the new words. 运用所学的句型进行对话练习。 教学反思：教学反思： Unit1Hello Hello, ImYangyang Hi, ImLele 第一课时第一课时 第二课时第二课时 Hello,ImHuiTailang. Hi,ImXi Yangyang. Hello，ImZhuBajie! Hi,ImSunWukong. Let us play 向你的同桌问个好吧向你的同桌问个好吧,并介绍并介绍 自己吧自己吧 完成书上的对话。 - Hello, Im. - Hi, Im. Letstalk 展示你的钢笔给我看看展示你的钢笔给我看看 I have an eraser. 展示你的蜡笔给我看看展示你的蜡笔给我看看 I have a ruler. 展示你的尺子给我看看展示你的尺子给我看看 I have a pencil. 展示你的钢笔给我看看展示你的钢笔给我看看 I have a crayon. 全体起立，请根据老师的指令按大小声说单全体起立，请根据老师的指令按大小声说单 词，当老师将单词举高，请用小声说出来，词，当老师将单词举高，请用小声说出来， 当老师将单词放低，请用小声说出来。当老师将单词放低，请用小声说出来。 全体同学跟着音乐传单词卡片。当音乐全体同学跟着音乐传单词卡片。当音乐 停止时，请拿到卡片的同学说出单词。停止时，请拿到卡片的同学说出单词。 有 Letschant 单单 词词 PencilPencil boxbox 单单 词词 penpen 单单 词词 bagbag 单单 词词 bookbook Letspractice Letspractice Guess:猜猜猜猜里面有什么呢？里面有什么呢？ p_ p_cil pen_box era_ cra_ bag boo_ ru_ k ser yon ler en en cil 第五课时第五课时 找一组同学，当老师指其他字母时，大家读找一组同学，当老师指其他字母时，大家读 出来。当老师指有炸弹的字母，大家用出来。当老师指有炸弹的字母，大家用“砰砰” 来代替。来代替。 配一个代表，手抬高就大声读，手放低配一个代表，手抬高就大声读，手放低 就小上声读。就小上声读。 Hello! Bye! Goodbye! 我是萨拉！ Im Sarah! Hi! 1. 连线 2.单词与相对应图片连线 ruler crayon pencil eraser pen open : 打开 close : 合上， 关闭 carry : 带上（背上） show ：出示，展示 ,给 看 动 词 打开你的铅笔盒打开你的铅笔盒 box 出示你的钢笔给我看看出示你的钢笔给我看看 pen 合上你的书合上你的书 背上你的书包背上你的书包 pencilpencil boxbox bagbag sharpenersharpener bookbook pen Readand count. SingABCsongs Letssing 26个英语字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Doyouknowthem ？ Letstalk Letstalk Letstalk Letstalk Letstalk Letsfindout Circlethesame letters. Letsact -Hello,ImMike. Whatsyourname? -MynamesJohn. -Goodbye! -Bye,MissWhite. Letsact Whatsyourname? MynamesJohn. lets play -Hello,Im-. Whatsyourname? -Mynames-. -Goodbye! -Bye,-. Letsact 二、根据单词选择正确的汉语意思。二、根据单词选择正确的汉语意思。 一，一，写出字母的左邻右舍。写出字母的左邻右舍。 ()1.Metoo!A.我是我是B.我有一个！我有一个！C.我也是！我也是！ ()2.HiA.你好你好B.再见再见C.永远永远 （)（1）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说 ：A.Hello!ImWuYifan.B.Hi!Thisis WuYifan. 三、读一读，选择正确的答案三、读一读，选择正确的答案。 1,Aa Bb ( ) 2,Gg ( ) Ii 3,( )Gg ( ) 4 ,Jj ( ) Ll 5.( ) d e 6.g( )i （)（2）见面时应说：）见面时应说： A.GoodbyeB.Hello Cc c HhHhKk Kk C A A B h Let us do 向你的同桌展示一下你的文具吧。向你的同桌展示一下你的文具吧。 Showmeyour（） Whatsyourname? MynamesJohn. 向别人介绍自己的几种方式向别人介绍自己的几种方式 1.Im- 2.My name is- 我会选 1.Hello,Im Liu Xin . _ A.Me too. B.Hi, Im John. C. Bye! 2. I have a book. _ A.Hello! B.Me too! C.Goodbye. 3. _ My names Bai Ling. A.Whats your name?B. Bye! C.Hello! B B A Im Sarah. Open the book. Good afternoon. Goodbye! Close your book. Show me your pen. 给我看看 你的钢笔 我是莎拉 再见 合上书 下午好 打开书 第四课时第四课时 1.Guess猜一猜 2.great好极了 向别人问好的几种方式向别人问好的几种方式 1. Hello! 2.Hi! 3.Goodmorning /afternoon 如何询问别人的名字如何询问别人的名字 Whats your name? 如何说再见如何说再见 2.Bye! 1.Goodbye! 3.翻译翻译 CarryCarry youryour bagbag OpenOpen youryour pencilcasepencilcase CloseClose youryour bookbook ShowShow meme youryour penpen ruler book crayon pencil eraser pencil box pen bag 蜡笔 铅笔盒 书包 钢笔 尺子 橡皮 铅笔 书 1 请将正确的图与英文单词用线连起来。请将正确的图与英文单词用线连起来。 crayonbookpencilrulereraser 二、根据单词选择正确的汉语意思二、根据单词选择正确的汉语意思. ()1.HiA.你好你好B.再见再见C.永远永远 ()2.bagA.书书B.书包书包C.男孩男孩 ()3.GoodbyeA.尺子尺子B.再见再见 C.名字名字 ()4.NameA.再见再见B.名字名字C.你的你的 ()5.Metoo!A.我是！我是！B.我有一个！我有一个！ C.我也是！我也是！ B A B C B ()1.-Hello!-_. A.Hello!B.Hi!C.Ha! ()2.-Goodbye,MissWhite!-_. A.Bye,MrBlack!B.OK!C.Hello! ()3.-Whatsyourname?-_. A.MynameisSarah.B.Goodbye,Sarah! C.ThisisSarah. ()4.Ihaveabook.-_! A.Hello!B.Metoo!C.No ()5.-Letsplay!-_! A.ByeB.GoodbyeC.OK 选择选择 B A A B C ()6.Nicetomeetyou!-_! A.Nicetomeetyou!B.Nicetomeetyou,too! C.Hello! ()7.-HappyTeachersDay!-_. A.Metoo!B.Thankyou!C.Welcome! ()8.Showmeyour(卷笔刀卷笔刀). A.sharpenB.shpenC.sharpener ()9.-Bye,Sarah.-. A.Seeyou!B.ImSarah.C.Hello! ()10.-_?-ImBaiLing. A.OKB.WhatsyournameC.Goodmorning B B C B A 五、读一读，选择正确的答案。（五、读一读，选择正确的答案。（10分）分） （)（1）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说 ： A.Hello!ImWuYifan.B.Hi!ThisisWu Yifan. （）（）（2）当你和怀特老师告别时，你会说：）当你和怀特老师告别时，你会说： A.Goodmorning,MissWhite! B.Goodbye,MissWhite! （）（）（3）当你想知道别人的名字时，你会说：）当你想知道别人的名字时，你会说： A.MynameisChenJie. B.Whatsyourname? （）（）（4）当你对别人表示感谢时，你应该说：）当你对别人表示感谢时，你应该说： A.Welcome!B.Thankyou! （）（）（5）Mike约约John一起上学时，应该说：一起上学时，应该说： A.Gotoschool.B.Letsgotoschool. A B B B B 六、从六、从B栏中给栏中给A栏各句选择正确的答语。（栏各句选择正确的答语。（10分）分） AB （）（）（1）Bye!A.Goodmorning! （）（）（2）Whatsyourname?B.Seeyou!（ ）（）（3）Goodbye,class!C.MynameisChenJie. ()（4）Hello!ImWuYifan.D.Bye,Miss White! （）（）（5）Goodmorning!E.Hi!ImSarah. B C D E A Unit 1 Hello. 一、课一、课 题：题： Hello. (The first period) 二、课型：二、课型：Vocabulary Target Song Actovity1 三、学习目标：三、学习目标： 1、能正确朗读本单元重点句型。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能在语境中正确运用本单元重点词汇和句型。 重点词汇重点词汇: hello hi goodbye bye 重点句型重点句型: Whats your name? Im Tony. 四、教学资源：四、教学资源：Picture Cards tape 五、课时安排：五、课时安排：1 课时课时 六、学习内容及程序：六、学习内容及程序： 学习学习 Vocabulary 1 1、教师挥动一只手走进教室向学生打招呼：Hello。引导学生挥动 手回应 Hello。 2、教学单词 hellohello。 3、出示图片，教学 hi goodbye bye. 4、游戏（大声小声和猜单词） 。 5、听录音读单词。 6、学生在教室走动，挥支手臂与自己喜欢的朋友说：hello hi goodbye bye。 学习学习 Target。 1、教师创设情景说：Hello, Im. Whats your name?（从情景 中，让学生明白我是，你叫什么名字？）引导学生回答自己的 名字，Im 2、开火车回答问题：Whats your name? 强化训练问姓名的句子。 3、跟录音读 Target，并分角色表演。 4、学生在班级走动，互相打招呼并问姓名。 5、引导学生注意：Whats=What is Im=I am 学习学习 Song. 1、教师指着课本的图，认识人物：Bonnie Tony Boomer Jenny Gogo. 2、播放录音，教师用手指着唱念的每个字。 3、全班分成两组训练歌谣，一组唱问题，一组唱回答，然后交换。 4、学生拿着有姓名的卡片进行替换训练。 学习学习 Actovity1。 1、教师出示图片，学生跟读人物姓名：Bonnie Tony Boomer Jenny Gogo。 2、小组比赛认识人物。 3、Read and match. 七、作业七、作业 Copy the new words. 运用所学的句型进行对话练习。 教学反思：教学反思：