广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 3-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：81d30).zip
CuteCute cartooncartoon piggypiggy pagepage SoundsSounds andand wordswords (The(The thirdthird period)period) I can listen What can you hear? (你能听见什么?) A aBbCc applebananacat Lets learn AaBbCc bi:ei si: Letters (字母） Pronunciation ( 读音） Look and match AaBbCc si:ei bi: Circle,point and say A B C c b a I can write 上21世纪教育网 下精品教学资源 上21世纪教育网 下精品教学资源 大小写字母大小写字母 在英语当中，有在英语当中，有26个字母，每个字母都有自己的大小写形个字母，每个字母都有自己的大小写形 式，大写字母放在前面，小写字母放在后面，大写字母与小写式，大写字母放在前面，小写字母放在后面，大写字母与小写 字母之间的间距是半个小写字母的距离。字母之间的间距是半个小写字母的距离。 Good to know 大大A像山有条路，小像山有条路，小a像头长小辫。像头长小辫。 大大B像像13脸对脸，小脸对脸，小b像勺肚向右。像勺肚向右。 大大C像个大月亮，小像个大月亮，小c像个小月亮。像个小月亮。 大大D就像半块饼，小就像半块饼，小d像勺肚向右。像勺肚向右。 大大E像梳三个齿，小像梳三个齿，小e像蛇卷身子。像蛇卷身子。 大大F像梳两个齿，小像梳两个齿，小f上钩加一横。上钩加一横。 大大G像像C加横竖，小加横竖，小g像像9不像不像9。 大大H两竖加一横，小两竖加一横，小h竖旁加一钩。竖旁加一钩。 大大I 工字写得高，小工字写得高，小i就像言字旁。就像言字旁。 大大J 像丁不像丁，小像丁不像丁，小j就像就像i向左拐。向左拐。 大大K一竖顶一尖，小一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。一竖一圈钩。 大大L一竖带一横，小一竖带一横，小j一竖带一钩。一竖带一钩。 大大M两山连一起，小两山连一起，小m两门连一起。两门连一起。 大大N向右上下下，小向右上下下，小n就像一小门。就像一小门。 大大O像一个圆圈，小像一个圆圈，小o就像小圆圈。就像小圆圈。 大大P一竖加半圆，小一竖加半圆，小p长着一小辫。长着一小辫。 大大Q一圈加小棍，小一圈加小棍，小q像像9后抬腿。后抬腿。 大大R像像P右伸腿，小右伸腿，小r一竖长一叉。一竖长一叉。 大大S大蛇弯两弯，小大蛇弯两弯，小s小蛇弯两弯。小蛇弯两弯。 大大T一横加一竖，小一横加一竖，小t像钩加一横。像钩加一横。 大大U像个大油桶，小像个大油桶，小u小桶带一钩。小桶带一钩。 大大V大山倒着看，小大山倒着看，小v小山倒着看。小山倒着看。 大大W两山倒着看，小两山倒着看，小w小大一个样。小大一个样。 大大X是个大错号，小是个大错号，小x错号没写好。错号没写好。 大大Y像个弹弓架，小像个弹弓架，小y弓架带个勾。弓架带个勾。 大大Z像像2没写好，小没写好，小z大大Z一个样。一个样。 Trace and write Trace and write Lets learn applebananacat 你知道这三个字母 在这三个单词中的 发音情况吗？ Hello! Hi! / /, / /, apple! apple a - ppl - e apple a p p l e Hello! Hi! / b /, / b /, banana! banana ba - na - na banana b a n a n a Hello! Hi! / k /, / k /, cat! cat c - a - t cat c a t Hello! Hi! / /, / /, apple! Hello! Hi! / b /, / b /, banana! Hello! Hi! / k /, / k /, cat! Apple, banana, cat! Yeah! Lets read a b ca b ca b c Listen and circle the first letter of each word(听并圈出单词的首字母听并圈出单词的首字母) 123 645 (在小组内快速找出字母a, b, c) (在小组内用字母拼出apple,banana,cat 这三个单词，如果你们组拼出来了，请 站起来大声说Bingo!) Put letters in order (谁是最棒的设计师呢？) Learning 26 letters well is the key of learning English well. （学好26个字 母是学好英语的关键）。 You should form a good habit of writing letters（ 你应该养成良好的字 母书写习惯）。 Learning English letters is interesting, we can sing songs about letters, and draw cartoon letter. We can learn to do the alphabet exercise ！（学英语字母是很有趣的，我们不仅 可以唱字母歌，设计卡通字母，还可以 学做字母操!让我们一起来做吧！） 1. Design the other two cartoon letters after class and show them to your classmates and your parents. 2. Read the letters and words ,then copy the three letters. Goodbye 19 1 Unit 1 Hello! 第三课时：语音教学 1、教材内容与方法分析： 广东版教材开心学英语 （Friends with English ） ，是根 据教育部颁布的英语课程标准（实验稿） 编写的一套教材，全套 教材共 8 册，适用于小学三至六年级。本课教学内容为字母教学， 来自开心学英语第一册三年级第一单元 ，主要学习字母 Aa,Bb，Cc，此内容是学生学英语字母的开端，为学生后续的英语学 习奠定基础。 2、教学目标与学情分析： Knowledge aims: Students are able to listen, speak, read and write the three letters Aa, Bb, Cc Students are able to listen,speak and read the three words: Apple,banaba,cat Students are able to sing the alphabet song on page11. Apple,banaba,cat 2. Ability aims: (1) Students are able to review the key contents of Unit1. (2) Students are able to grasp the spelling and reading rules of the three letters. 2 3. Emotional aims: Arouse students interest for studying English,and teach students to form a good habit of writing letters. Try to tell Ss to cooperate in groups and comunicate with each other boldly. Encourage Ss to accept foreign culture and strenghten the sense of motherland. 三、教学重难点分析： Teaching key points : (1) Alphabets:Aa, Bb, Cc。 (2) words: apple, banana, cat。 (3) Unit 1 Alphabet chant。 Teaching difficult points： (1) The pronunciation and writing rules of the letters: Aa,Bb,Cc (2) Sing the songs with the flash. (3) Enable Ss to feel the 26 letters. 四、学生分析： The Ss are Class 2, Grade 3. Through two years English study, they have learned some some words about fruits and animals. This can help Ss activate what they have learned before, and they are very familiar with the 3 songs about 26 English letters, but they dont know how to write them, so they have curiosity to learn the letters. 五、教具学具准备：The multi-media, CD, PPT,word cards 六、教学过程： Step1. Warming up Greeting: Hello! How are you today? Listen to the songs: A,B,C songs and Phonics Song （设计意图：1、复习本单元前面 2 课时学习到的打招呼的用语； 2、第一首字母歌曲为孩子所熟悉，激活学生头脑中已有知识，也可 以调动课堂气氛；但第二首歌曲难度加大，让学生有意识的关注字 母在单词中的发音，这两首歌曲与本课时教学内容有所关联，旨在 让学生边听边思，初步感知字母发音） Step2. Presentation I can listen: listen to the tape and answer what did you hear（意图：让学生听 ABC 字母及三个单词的音频，培养学生 认真听的习惯，并检测学生获取信息、组织语言的能力，考察其反 应是否敏捷） 2. Lets learn the three letters: Aa, Bb, Cc 3.Look and match 4. Circle,point and say. 5. Game:Magic eyes （意图：通过学习三组字母，学生能掌握其正确的读音，并通 过不同练习，让学生能迅速指认、匹配、认读大小写字母） 4 6. Watch, learn to write. 7. Good to know: pay attention to the tips of writing lettersA、B、C 8.Some rules of the writing of 26 letters. （意图：通过观看教学视频、教师提问、学生观察与思考三个 字母的书写，学生掌握了三组字母的书写方法了，同时他们对三组 字母的形了解得更深入了，特别是后面展示的 ABC 字母书写注意事 项和规则歌曲突出了字母书写的重难点，有利于学生学习或提前感 知其他字母书写的规律，培养学生思维的深刻性，让孩子在字母书 写时会遵循书写规律，用心书写） 8. Lets enjoy 9.Lets learn the words: apple,banana,cat 10. Lets read the chant. 11.Lets chant the Alphabet song. (意图：让学生在享受歌曲的过程去发现字母 a,b,c 在单词 apple,banaba,cat 中的发音规律，对三年级的学生来说是一个挑战， 这需要学生利用其思维的深刻性才能实现的。学生掌握三个字母的 读音后，需要意识到每个字母在具体单词中的发音可能又是不同的。 学生积极观察与思考，在拼读单词、朗读、听唱歌谣中总结出了字 母 a,b,c 在单词 apple,banaba,cat 中的发音规律。 ） 12. Listen ,and circle the first letter of each word. 13. Bomb Game 5 （意图：让学生认识字母在单词中的位置，并总体检测学生对 字母及单词的读音的掌握。 ） Step3. Practice Find and match the capital leters with the lowercase letters. Trace and write Listen and number on your book Write the right form of the letters. （意图：通过设计连线、听并标序号、书写字母、写出字母的 正确形式这些练习，来检测学生对所学字母的音形意的掌握和学生 的听、说、读、写能力，其实也就是检测课堂教学中是否能体现学 生系统的思维过程，对教学内容的把握是否到位） Step4. Extension Task1: Find the letters a, b,c in your group quickly Put letters in order to make words apple, banana,cat Who is the best designer? （意图：设计小组活动找 abc 字母和给字母排序组单词，一是 锻炼小组合作的能力，二是培养学生思维的敏捷性与灵活性，看看 哪组学生能用最快的方法正确又快速的拼出那三个单词。第三个设 计卡通字母的活动旨在培养学生的独创性，在掌握字母 A、B、C 书 写规则的基础上，能利用一些动物的外貌元素、简笔画的元素等， 发挥想象和智慧，创造出自己喜欢的字母） ） 6 Remember three points like Learning 26 letters well is the key of learning English well. Learn to do the alphabet exercise. (意图：让学生提升学习字母的乐趣，让学生动手学做字母操可 以深化学生对字母的认识，引导学生深入思维，用自己的身体去构 造每个字母，这样学得更加有成就感） Step5. Summary and homework Read the letters and words. Read the letters and words ,then copy the three letters. Design the other two cartoon letters after class and show them to your classmates and your parents. （意图：小结所学内容，帮学生再巩固一次，鼓励学生积极设 计其他字母，并让学生去感受分享的快乐。 ） VIIIBlackboard Design. Unit1 Hello A a B b C c Hello! Hi! / /, / /, apple apple banana cat Hello! Hi! / b /, / b /, banana! Hello! Hi! / k /, / k /, cat! 7 Unit1 第三课时练习 1. Match the capital letters with the lowercase letters(将大写字母与小 写字母配对连线起来） A B C b c a 2. Trace and write. 3. Listen and number on your book. 4. Write the right form of letters. (写出字母的大写或者小写形式） 5. Choose one letter from A, B, C and design the cartoon letter you like( 从 A,B,C 字母中任选一个字母，将其设计成你喜欢的卡通字母 或者是简笔画）
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CuteCute cartooncartoon piggypiggy pagepage SoundsSounds andand wordswords (The(The thirdthird period)period) I can listen What can you hear? (你能听见什么?) A aBbCc applebananacat Lets learn AaBbCc bi:ei si: Letters (字母） Pronunciation ( 读音） Look and match AaBbCc si:ei bi: Circle,point and say A B C c b a I can write 上21世纪教育网 下精品教学资源 上21世纪教育网 下精品教学资源 大小写字母大小写字母 在英语当中，有在英语当中，有26个字母，每个字母都有自己的大小写形个字母，每个字母都有自己的大小写形 式，大写字母放在前面，小写字母放在后面，大写字母与小写式，大写字母放在前面，小写字母放在后面，大写字母与小写 字母之间的间距是半个小写字母的距离。字母之间的间距是半个小写字母的距离。 Good to know 大大A像山有条路，小像山有条路，小a像头长小辫。像头长小辫。 大大B像像13脸对脸，小脸对脸，小b像勺肚向右。像勺肚向右。 大大C像个大月亮，小像个大月亮，小c像个小月亮。像个小月亮。 大大D就像半块饼，小就像半块饼，小d像勺肚向右。像勺肚向右。 大大E像梳三个齿，小像梳三个齿，小e像蛇卷身子。像蛇卷身子。 大大F像梳两个齿，小像梳两个齿，小f上钩加一横。上钩加一横。 大大G像像C加横竖，小加横竖，小g像像9不像不像9。 大大H两竖加一横，小两竖加一横，小h竖旁加一钩。竖旁加一钩。 大大I 工字写得高，小工字写得高，小i就像言字旁。就像言字旁。 大大J 像丁不像丁，小像丁不像丁，小j就像就像i向左拐。向左拐。 大大K一竖顶一尖，小一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。一竖一圈钩。 大大L一竖带一横，小一竖带一横，小j一竖带一钩。一竖带一钩。 大大M两山连一起，小两山连一起，小m两门连一起。两门连一起。 大大N向右上下下，小向右上下下，小n就像一小门。就像一小门。 大大O像一个圆圈，小像一个圆圈，小o就像小圆圈。就像小圆圈。 大大P一竖加半圆，小一竖加半圆，小p长着一小辫。长着一小辫。 大大Q一圈加小棍，小一圈加小棍，小q像像9后抬腿。后抬腿。 大大R像像P右伸腿，小右伸腿，小r一竖长一叉。一竖长一叉。 大大S大蛇弯两弯，小大蛇弯两弯，小s小蛇弯两弯。小蛇弯两弯。 大大T一横加一竖，小一横加一竖，小t像钩加一横。像钩加一横。 大大U像个大油桶，小像个大油桶，小u小桶带一钩。小桶带一钩。 大大V大山倒着看，小大山倒着看，小v小山倒着看。小山倒着看。 大大W两山倒着看，小两山倒着看，小w小大一个样。小大一个样。 大大X是个大错号，小是个大错号，小x错号没写好。错号没写好。 大大Y像个弹弓架，小像个弹弓架，小y弓架带个勾。弓架带个勾。 大大Z像像2没写好，小没写好，小z大大Z一个样。一个样。 Trace and write Trace and write Lets learn applebananacat 你知道这三个字母 在这三个单词中的 发音情况吗？ Hello! 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Read the letters and words ,then copy the three letters. Goodbye 19 1 Unit 1 Hello! 第三课时：语音教学 1、教材内容与方法分析： 广东版教材开心学英语 （Friends with English ） ，是根 据教育部颁布的英语课程标准（实验稿） 编写的一套教材，全套 教材共 8 册，适用于小学三至六年级。本课教学内容为字母教学， 来自开心学英语第一册三年级第一单元 ，主要学习字母 Aa,Bb，Cc，此内容是学生学英语字母的开端，为学生后续的英语学 习奠定基础。 2、教学目标与学情分析： Knowledge aims: Students are able to listen, speak, read and write the three letters Aa, Bb, Cc Students are able to listen,speak and read the three words: Apple,banaba,cat Students are able to sing the alphabet song on page11. Apple,banaba,cat 2. Ability aims: (1) Students are able to review the key contents of Unit1. (2) Students are able to grasp the spelling and reading rules of the three letters. 2 3. Emotional aims: Arouse students interest for studying English,and teach students to form a good habit of writing letters. Try to tell Ss to cooperate in groups and comunicate with each other boldly. Encourage Ss to accept foreign culture and strenghten the sense of motherland. 三、教学重难点分析： Teaching key points : (1) Alphabets:Aa, Bb, Cc。 (2) words: apple, banana, cat。 (3) Unit 1 Alphabet chant。 Teaching difficult points： (1) The pronunciation and writing rules of the letters: Aa,Bb,Cc (2) Sing the songs with the flash. (3) Enable Ss to feel the 26 letters. 四、学生分析： The Ss are Class 2, Grade 3. Through two years English study, they have learned some some words about fruits and animals. This can help Ss activate what they have learned before, and they are very familiar with the 3 songs about 26 English letters, but they dont know how to write them, so they have curiosity to learn the letters. 五、教具学具准备：The multi-media, CD, PPT,word cards 六、教学过程： Step1. Warming up Greeting: Hello! How are you today? Listen to the songs: A,B,C songs and Phonics Song （设计意图：1、复习本单元前面 2 课时学习到的打招呼的用语； 2、第一首字母歌曲为孩子所熟悉，激活学生头脑中已有知识，也可 以调动课堂气氛；但第二首歌曲难度加大，让学生有意识的关注字 母在单词中的发音，这两首歌曲与本课时教学内容有所关联，旨在 让学生边听边思，初步感知字母发音） Step2. Presentation I can listen: listen to the tape and answer what did you hear（意图：让学生听 ABC 字母及三个单词的音频，培养学生 认真听的习惯，并检测学生获取信息、组织语言的能力，考察其反 应是否敏捷） 2. Lets learn the three letters: Aa, Bb, Cc 3.Look and match 4. Circle,point and say. 5. Game:Magic eyes （意图：通过学习三组字母，学生能掌握其正确的读音，并通 过不同练习，让学生能迅速指认、匹配、认读大小写字母） 4 6. Watch, learn to write. 7. Good to know: pay attention to the tips of writing lettersA、B、C 8.Some rules of the writing of 26 letters. （意图：通过观看教学视频、教师提问、学生观察与思考三个 字母的书写，学生掌握了三组字母的书写方法了，同时他们对三组 字母的形了解得更深入了，特别是后面展示的 ABC 字母书写注意事 项和规则歌曲突出了字母书写的重难点，有利于学生学习或提前感 知其他字母书写的规律，培养学生思维的深刻性，让孩子在字母书 写时会遵循书写规律，用心书写） 8. Lets enjoy 9.Lets learn the words: apple,banana,cat 10. Lets read the chant. 11.Lets chant the Alphabet song. (意图：让学生在享受歌曲的过程去发现字母 a,b,c 在单词 apple,banaba,cat 中的发音规律，对三年级的学生来说是一个挑战， 这需要学生利用其思维的深刻性才能实现的。学生掌握三个字母的 读音后，需要意识到每个字母在具体单词中的发音可能又是不同的。 学生积极观察与思考，在拼读单词、朗读、听唱歌谣中总结出了字 母 a,b,c 在单词 apple,banaba,cat 中的发音规律。 ） 12. Listen ,and circle the first letter of each word. 13. Bomb Game 5 （意图：让学生认识字母在单词中的位置，并总体检测学生对 字母及单词的读音的掌握。 ） Step3. Practice Find and match the capital leters with the lowercase letters. Trace and write Listen and number on your book Write the right form of the letters. （意图：通过设计连线、听并标序号、书写字母、写出字母的 正确形式这些练习，来检测学生对所学字母的音形意的掌握和学生 的听、说、读、写能力，其实也就是检测课堂教学中是否能体现学 生系统的思维过程，对教学内容的把握是否到位） Step4. Extension Task1: Find the letters a, b,c in your group quickly Put letters in order to make words apple, banana,cat Who is the best designer? （意图：设计小组活动找 abc 字母和给字母排序组单词，一是 锻炼小组合作的能力，二是培养学生思维的敏捷性与灵活性，看看 哪组学生能用最快的方法正确又快速的拼出那三个单词。第三个设 计卡通字母的活动旨在培养学生的独创性，在掌握字母 A、B、C 书 写规则的基础上，能利用一些动物的外貌元素、简笔画的元素等， 发挥想象和智慧，创造出自己喜欢的字母） ） 6 Remember three points like Learning 26 letters well is the key of learning English well. Learn to do the alphabet exercise. (意图：让学生提升学习字母的乐趣，让学生动手学做字母操可 以深化学生对字母的认识，引导学生深入思维，用自己的身体去构 造每个字母，这样学得更加有成就感） Step5. Summary and homework Read the letters and words. Read the letters and words ,then copy the three letters. Design the other two cartoon letters after class and show them to your classmates and your parents. （意图：小结所学内容，帮学生再巩固一次，鼓励学生积极设 计其他字母，并让学生去感受分享的快乐。 ） VIIIBlackboard Design. Unit1 Hello A a B b C c Hello! Hi! / /, / /, apple apple banana cat Hello! Hi! / b /, / b /, banana! Hello! Hi! / k /, / k /, cat! 7 Unit1 第三课时练习 1. Match the capital letters with the lowercase letters(将大写字母与小 写字母配对连线起来） A B C b c a 2. Trace and write. 3. Listen and number on your book. 4. Write the right form of letters. (写出字母的大写或者小写形式） 5. Choose one letter from A, B, C and design the cartoon letter you like( 从 A,B,C 字母中任选一个字母，将其设计成你喜欢的卡通字母 或者是简笔画）
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